SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 45
1. La imagen
2. El plano
3. La secuencia
4. La composición
5. La cámara
6. Los movimientos de cámara
7. La continuidad visual y sonora
8. La iluminación
9. El sonido
1. LA IMAGEN
Las imágenes ayudan a comunicar al mundo.
Nuestras cabezas están llenas de formas de ver,
percibir, representar que se expresan en
imágenes.
Las imágenes son una forma de conocer y pensar
el mundo.
La imagen existe cuando permite sobrepasar lo
evidente, significa mas allá de lo obvio y
construye sentido.
Las imágenes se pueden reconocer,
criticar, profundizar y mejorar la visión
del mundo.
Toda imagen refleja la manera de ver y
encuadrar del realizador de la misma.
El discurso textual sabiamente
subordinado, suplementa, y profundiza
la imagen, pero es ella la que domina la
pantalla y explora sus propiedades.
El uso de la imagen
Los mensajes televisivos deben buscar
construir imágenes de
representaciones, es decir aquellas que
no solo registran o muestran lo que
existe sino que construyen una
narración, intentan significar, se
interesan por mirar y buscar mas allá de
la superficie.
La televisión, por sus imágenes, se ha
convertido en el lugar de memoria
contemporánea.
Toda imagen televisiva es un encuadre
de la realidad.
En las imágenes no solo vemos lo que
vimos, sino que vemos a menudo lo
que no habríamos podido ver y lo que
habría que ver a mas de aquello.
Funciones de la imagen
 Función referencial:
Cuando la imagen registra,
revela, expresa hechos,
eventos, personas, realidades
tal como son.
 Función expresiva: Cuando
la imagen significa no por su
contenido especifico, sino
por la construcción y
concepción de los elementos
que ella relaciona.
 Función comunicativa:
Cuando la imagen
relaciona sus elementos
informativos y estéticos
para significar algo
específicamente.
Cualidades de la imagen
Deben ser aprovechadas por todo
realizador para construir los mensajes
televisivos:
Las imágenes en movimiento son
concretas, particularizan y posibilitan
una mayor incidencia afectiva.
Las imágenes tienen un gran potencial
afectivo al provocar recuerdos,
asociaciones, proyecciones,
sentimientos, emociones.
En el carácter polisémico de la imagen se
encuentra la posibilidad de creación de
diferentes relativos, por el realizador, y
de diversas interpretaciones, por las
audiencias.
Las imágenes en movimiento son
dinámicas pues su significado se
desplaza en un tiempo.
Las imágenes en movimiento tienen una
alta riqueza informativa porque
permiten descubrir múltiples detalles
acerca de un objeto.
2. EL PLANO
La unidad visual básica de la televisión es el
plano. Este es un encuadre que representa tres
dimensiones del espacio (altura, ancho, y
perspectiva).El tamaño de éste depende del
sujeto principal que se vaya a enfocar.
Si el sujeto es el fútbol, por ejemplo, un plano
panorámico incluirá el campo de fútbol. Si el
sujeto es el futbolista, un plano panorámico sólo
incluirá el futbolista con la pelota.
Plano panorámico
Describe el escenario y ayuda a ubicar al
televidente en la imagen.
Domina el sujeto u objeto aunque se
vea el ambiente, estableciendo el
ambiente de la situación.
Plano general
Plano medio: Vista
detallada que excluye los
objetos circundantes acerca
del sujeto u objeto,
estableciendo una relación
equilibrada entre quien
habla en la pantalla y el
televidente.
Acentúa la información
permitiendo que el televidente se
involucre o identifique con el
sujeto.
Primer plano
3. LA SECUENCIA
Serie de planos relacionados entre sí, que tiene una
unidad de tiempo, espacio, personaje, temática, luz,
proceso.
Construir secuencias audiovisuales en la
grabación es importante porque:
Se gasta menos tiempo en la grabación y
posteriormente en la edición.
Se entrega material audiovisual con variedad de
planos.
Se enfatiza el trabajo del sonido-ambiente por su
potencial narrativo y elemento generador de
continuidad.
Se graba material con conexión al tema y con
posteriores interrelaciones.
4. LA COMPOSICION
Componer es seleccionar y disponer
los distintos elementos expresivos en
función de la idea narrativa misma
dependiendo, eso sí del mundo estético
del realizador.
La composición sirve como
instrumento para llamar la atención del
televidente hacia el/los elementos más
importantes del plano.
Principios que ayudan a producir mejor
imagen:
La actitud del realizador
La relación entre los elementos
- Por el diseño
- Por disposición
- Por selección
Las proporciones del encuadre pueden
variar:
- Ajustando la distancia de la cámara.
- Variando la altura de la cámara
- Cambiando el objetivo o lente de la
cámara: Gran angular; teleobjetivo.
 Tiro de cámara o ángulo del encuadre
Ayuda a relacionar el objeto con la cámara
de grabación.
La variación del ángulo sugiere diferentes
significados dependiendo de la posición
relativa al sujeto de la escena:
- El ángulo normal
- En ángulo picado o en ángulo alto
- En ángulo contrapicado
- En ángulo cenital
- La subjetiva
El ángulo normal
El ángulo de la cámara es paralelo al suelo y se
encuentra a la altura de los ojos, o en caso de ser
un objeto a su altura media.
Angulo en picado
Es una angulación oblicua superior, es decir
por encima de la altura de los ojos o la
altura media del objeto y está orientada
ligeramente hacia el suelo. Normalmente
el picado representa un personaje
psíquicamente débil, dominado e inferior.
Ángulo contrapicado
Opuesto al picado. Suele representar
a un personaje psíquicamente fuerte,
dominante o superior
Ángulo nadir
La cámara se sitúa completamente por
debajo o por encima del personaje en un
ángulo perpendicular al suelo.
Ángulo cenital
La cámara se sitúa completamente
por encima del personaje, en un
ángulo perpendicular.
Ángulo holandés o aberrante
Cuando la cámara está ligeramente inclinada,
por lo regular a un ángulo de 45 grados. Esto
demuestra inestabilidad.
Subjetiva
La cámara nos muestra lo que el personaje
está viendo, es decir toma por un
momento la visión en primera persona del
personaje.
La regla de tercios
Consiste en dividir la pantalla en tres partes
iguales, horizontal y verticalmente, y
distribuir los elementos más significativos del
encuadre más o menos donde se cruzan las
líneas imaginarias.
El equilibrio
Tamaño del sujeto u objeto dentro del
encuadre.
-Los elementos verticales influyen más en
el equilibrio de la imagen que los
horizontales.
- Un sujeto/objeto centrado dentro del
encuadre produce una imagen aburrida y
monótona.
- El desplazamiento de objetos, desde el centro
de la pantalla hacia cualquiera de los
extremos, desequilibra progresivamente al
encuadre.
- Se mantiene el equilibrio al compensar zonas
grandes y más claras alejadas del centro de la
imagen, con áreas pequeñas y oscuras.
- Los colores más cálidos (rojo, amarillo)
aparentan ser más pesados que los fríos, al
igual que los saturados, pesan más que los más
que los no saturados.
El contraste
Los tonos claros sugieren alegría,
delicadeza, apertura; los oscuros por el
contrario se relacionan más con lo serio,
pesado, el misterio, la solemnidad o drama
se ilumina con áreas pequeñas y bien
definidas. Las imágenes aburridas se
contrastan con tonos oscuros y claros,
mientras que, las vigorosas contiene áreas
bien contrastadas y definidas.
Las líneas de la imagen
La composición de la imagen tiene una alta relación
con las líneas y las formas de los objetos en la imagen.
Las horizontales y curvas simbolizan calma,
tranquilidad y lentitud. Las verticales, oblicuas o en
zigzags sugieren velocidad, dinamismo, rapidez y
vitalidad.
Las líneas de trazo continúo son
más rápidas que las
discontinuas o entrecortadas.
Las líneas más rápidas atraen
más la atención y permiten
múltiples relaciones.
Las formas geométricas
despiertan mucho interés para
la vista.
Mil gracias,
Espero que hayan entendido la explicación, para ampliar sus
conocimientos en el tema puedenconsultar:
Imágenes para mil palabras. Ministerio de Cultura.
El Lenguaje Cinematográfico. SR
http://www.slideshare.net/BietkaHell/composicion-fotografica-
3762425?src=related_normal&rel=1596344.
http://www.slideshare.net/brunoculturaa/2-
tamao?src=related_normal&rel=3762425.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Historia de la radio en el ecuador 2
Historia de la radio en el ecuador 2Historia de la radio en el ecuador 2
Historia de la radio en el ecuador 2
MaikoOl Cqt
 
Formato a dos columnas
Formato a dos columnasFormato a dos columnas
Formato a dos columnas
Guionismo Fch
 
Infografía periodística
Infografía periodísticaInfografía periodística
Infografía periodística
Claudia Ospina
 

La actualidad más candente (20)

Proceso de producción de un programa de radio.
Proceso de producción de un programa de radio.Proceso de producción de un programa de radio.
Proceso de producción de un programa de radio.
 
Producción radiofónica
Producción radiofónicaProducción radiofónica
Producción radiofónica
 
Agenda Setting - Teoría del Establecimiento de la Agenda
Agenda Setting - Teoría del Establecimiento de la AgendaAgenda Setting - Teoría del Establecimiento de la Agenda
Agenda Setting - Teoría del Establecimiento de la Agenda
 
Géneros y formatos radiofónicos
Géneros y formatos radiofónicosGéneros y formatos radiofónicos
Géneros y formatos radiofónicos
 
Opinión pública y su evolución Histórica
Opinión pública y su evolución HistóricaOpinión pública y su evolución Histórica
Opinión pública y su evolución Histórica
 
Guion técnico, literario y radial (Formato) / Guion para radio y tv.
Guion técnico, literario y radial (Formato) / Guion para radio y tv.Guion técnico, literario y radial (Formato) / Guion para radio y tv.
Guion técnico, literario y radial (Formato) / Guion para radio y tv.
 
Linea de tiempo evolucion opinion publica saia
Linea de tiempo evolucion opinion publica  saiaLinea de tiempo evolucion opinion publica  saia
Linea de tiempo evolucion opinion publica saia
 
Periodismo Interpretativo
Periodismo InterpretativoPeriodismo Interpretativo
Periodismo Interpretativo
 
Historia de la radio en el ecuador 2
Historia de la radio en el ecuador 2Historia de la radio en el ecuador 2
Historia de la radio en el ecuador 2
 
LA FOTOGRAFÍA PERIODÍSTICA COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN, FU...
LA FOTOGRAFÍA PERIODÍSTICA COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN, FU...LA FOTOGRAFÍA PERIODÍSTICA COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN, FU...
LA FOTOGRAFÍA PERIODÍSTICA COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN, FU...
 
Peridismo de farándula unidad II
Peridismo de farándula unidad IIPeridismo de farándula unidad II
Peridismo de farándula unidad II
 
Periodismo televisivo unidad i
Periodismo televisivo  unidad iPeriodismo televisivo  unidad i
Periodismo televisivo unidad i
 
Formato a dos columnas
Formato a dos columnasFormato a dos columnas
Formato a dos columnas
 
Medios de comunicación. La televisión: Generos y formatos
Medios de comunicación. La televisión: Generos y formatosMedios de comunicación. La televisión: Generos y formatos
Medios de comunicación. La televisión: Generos y formatos
 
Lenguaje radiofónico
Lenguaje radiofónicoLenguaje radiofónico
Lenguaje radiofónico
 
Teorías de la comunicación de masas
Teorías de la comunicación de masasTeorías de la comunicación de masas
Teorías de la comunicación de masas
 
La Producción En Televisión Y La Producción Cinematográfica
La Producción En Televisión Y La Producción CinematográficaLa Producción En Televisión Y La Producción Cinematográfica
La Producción En Televisión Y La Producción Cinematográfica
 
GUIÓN LITERARIO Y TÉCNICO PARA TELEVISIÓN
GUIÓN LITERARIO Y TÉCNICO PARA TELEVISIÓN GUIÓN LITERARIO Y TÉCNICO PARA TELEVISIÓN
GUIÓN LITERARIO Y TÉCNICO PARA TELEVISIÓN
 
REDACCIÓN PARA RADIO. ESTRUCTURA DE UNA NOTICIA
REDACCIÓN PARA RADIO. ESTRUCTURA DE UNA NOTICIAREDACCIÓN PARA RADIO. ESTRUCTURA DE UNA NOTICIA
REDACCIÓN PARA RADIO. ESTRUCTURA DE UNA NOTICIA
 
Infografía periodística
Infografía periodísticaInfografía periodística
Infografía periodística
 

Similar a La imagen para televisión

El campo bidimensional area o espacio 5
El campo bidimensional area o espacio 5El campo bidimensional area o espacio 5
El campo bidimensional area o espacio 5
josetomas1
 
Pasosparalaproduccinaudiovisual 120905152940-phpapp01
Pasosparalaproduccinaudiovisual 120905152940-phpapp01Pasosparalaproduccinaudiovisual 120905152940-phpapp01
Pasosparalaproduccinaudiovisual 120905152940-phpapp01
claudia
 
Elementos Del Lenguaje Audiovisual Planos Y áNgulos
Elementos Del Lenguaje Audiovisual Planos Y áNgulosElementos Del Lenguaje Audiovisual Planos Y áNgulos
Elementos Del Lenguaje Audiovisual Planos Y áNgulos
Lilyan F.
 
Elementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos-ppt
Elementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos-pptElementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos-ppt
Elementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos-ppt
imagen2010
 
Elementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos
Elementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulosElementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos
Elementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos
Giselle Villalón
 
Composición fotográfica
Composición fotográficaComposición fotográfica
Composición fotográfica
fshzilfhlsdi
 
Fotografía Publicitaria
Fotografía PublicitariaFotografía Publicitaria
Fotografía Publicitaria
Grupo Boneta
 
Lenguaje de la imagen en movimiento
Lenguaje de la imagen en movimientoLenguaje de la imagen en movimiento
Lenguaje de la imagen en movimiento
Albertogarciagomez
 
Cap.2
Cap.2Cap.2
Cap.2
UPB
 

Similar a La imagen para televisión (20)

La Composicion de la Imagen
La Composicion de la ImagenLa Composicion de la Imagen
La Composicion de la Imagen
 
El campo bidimensional area o espacio 5
El campo bidimensional area o espacio 5El campo bidimensional area o espacio 5
El campo bidimensional area o espacio 5
 
Pasosparalaproduccinaudiovisual 120905152940-phpapp01
Pasosparalaproduccinaudiovisual 120905152940-phpapp01Pasosparalaproduccinaudiovisual 120905152940-phpapp01
Pasosparalaproduccinaudiovisual 120905152940-phpapp01
 
Elementos Del Lenguaje Audiovisual Planos Y áNgulos
Elementos Del Lenguaje Audiovisual Planos Y áNgulosElementos Del Lenguaje Audiovisual Planos Y áNgulos
Elementos Del Lenguaje Audiovisual Planos Y áNgulos
 
Elementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos-ppt
Elementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos-pptElementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos-ppt
Elementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos-ppt
 
Elementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos
Elementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulosElementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos
Elementos del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos
 
Lenguaje audiovisual-planos-y-angulos- Lilian panduro pérez
Lenguaje audiovisual-planos-y-angulos- Lilian panduro pérezLenguaje audiovisual-planos-y-angulos- Lilian panduro pérez
Lenguaje audiovisual-planos-y-angulos- Lilian panduro pérez
 
Composición fotográfica
Composición fotográficaComposición fotográfica
Composición fotográfica
 
Fotografía Publicitaria
Fotografía PublicitariaFotografía Publicitaria
Fotografía Publicitaria
 
El encuadre
El encuadreEl encuadre
El encuadre
 
Lenguaje cinematográfico
Lenguaje cinematográficoLenguaje cinematográfico
Lenguaje cinematográfico
 
Producción audiovisual 1
Producción audiovisual 1Producción audiovisual 1
Producción audiovisual 1
 
Lenguaje audiovisual
Lenguaje audiovisualLenguaje audiovisual
Lenguaje audiovisual
 
Composición fotográfica
Composición fotográficaComposición fotográfica
Composición fotográfica
 
La sintaxis de la imagen
La sintaxis de la imagenLa sintaxis de la imagen
La sintaxis de la imagen
 
Lenguaje de la imagen en movimiento
Lenguaje de la imagen en movimientoLenguaje de la imagen en movimiento
Lenguaje de la imagen en movimiento
 
Lenguaje de la imagen en movimiento
Lenguaje de la imagen en movimientoLenguaje de la imagen en movimiento
Lenguaje de la imagen en movimiento
 
La imagen fija
La imagen fijaLa imagen fija
La imagen fija
 
Composición
ComposiciónComposición
Composición
 
Cap.2
Cap.2Cap.2
Cap.2
 

Más de caanbame

La cámara
La cámaraLa cámara
La cámara
caanbame
 
La cámara
La cámaraLa cámara
La cámara
caanbame
 
Proyección social
Proyección socialProyección social
Proyección social
caanbame
 
Carteleras
CartelerasCarteleras
Carteleras
caanbame
 
Carteleras
CartelerasCarteleras
Carteleras
caanbame
 
Jornada nacional de la salud
Jornada  nacional de la saludJornada  nacional de la salud
Jornada nacional de la salud
caanbame
 
Jornada nacional de la salud
Jornada  nacional de la saludJornada  nacional de la salud
Jornada nacional de la salud
caanbame
 

Más de caanbame (8)

La cámara
La cámaraLa cámara
La cámara
 
La cámara
La cámaraLa cámara
La cámara
 
Proyección social
Proyección socialProyección social
Proyección social
 
Carteleras
CartelerasCarteleras
Carteleras
 
Mascotas
MascotasMascotas
Mascotas
 
Carteleras
CartelerasCarteleras
Carteleras
 
Jornada nacional de la salud
Jornada  nacional de la saludJornada  nacional de la salud
Jornada nacional de la salud
 
Jornada nacional de la salud
Jornada  nacional de la saludJornada  nacional de la salud
Jornada nacional de la salud
 

Último

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpognCuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
MarianaArgellesRamos
 

Último (20)

animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdfFICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
 
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpognCuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 

La imagen para televisión

  • 1.
  • 2. 1. La imagen 2. El plano 3. La secuencia 4. La composición 5. La cámara 6. Los movimientos de cámara 7. La continuidad visual y sonora 8. La iluminación 9. El sonido
  • 3. 1. LA IMAGEN Las imágenes ayudan a comunicar al mundo. Nuestras cabezas están llenas de formas de ver, percibir, representar que se expresan en imágenes. Las imágenes son una forma de conocer y pensar el mundo. La imagen existe cuando permite sobrepasar lo evidente, significa mas allá de lo obvio y construye sentido.
  • 4. Las imágenes se pueden reconocer, criticar, profundizar y mejorar la visión del mundo. Toda imagen refleja la manera de ver y encuadrar del realizador de la misma. El discurso textual sabiamente subordinado, suplementa, y profundiza la imagen, pero es ella la que domina la pantalla y explora sus propiedades.
  • 5. El uso de la imagen Los mensajes televisivos deben buscar construir imágenes de representaciones, es decir aquellas que no solo registran o muestran lo que existe sino que construyen una narración, intentan significar, se interesan por mirar y buscar mas allá de la superficie.
  • 6. La televisión, por sus imágenes, se ha convertido en el lugar de memoria contemporánea. Toda imagen televisiva es un encuadre de la realidad. En las imágenes no solo vemos lo que vimos, sino que vemos a menudo lo que no habríamos podido ver y lo que habría que ver a mas de aquello.
  • 7. Funciones de la imagen  Función referencial: Cuando la imagen registra, revela, expresa hechos, eventos, personas, realidades tal como son.  Función expresiva: Cuando la imagen significa no por su contenido especifico, sino por la construcción y concepción de los elementos que ella relaciona.
  • 8.  Función comunicativa: Cuando la imagen relaciona sus elementos informativos y estéticos para significar algo específicamente.
  • 9. Cualidades de la imagen Deben ser aprovechadas por todo realizador para construir los mensajes televisivos: Las imágenes en movimiento son concretas, particularizan y posibilitan una mayor incidencia afectiva. Las imágenes tienen un gran potencial afectivo al provocar recuerdos, asociaciones, proyecciones, sentimientos, emociones.
  • 10. En el carácter polisémico de la imagen se encuentra la posibilidad de creación de diferentes relativos, por el realizador, y de diversas interpretaciones, por las audiencias. Las imágenes en movimiento son dinámicas pues su significado se desplaza en un tiempo. Las imágenes en movimiento tienen una alta riqueza informativa porque permiten descubrir múltiples detalles acerca de un objeto.
  • 11. 2. EL PLANO La unidad visual básica de la televisión es el plano. Este es un encuadre que representa tres dimensiones del espacio (altura, ancho, y perspectiva).El tamaño de éste depende del sujeto principal que se vaya a enfocar. Si el sujeto es el fútbol, por ejemplo, un plano panorámico incluirá el campo de fútbol. Si el sujeto es el futbolista, un plano panorámico sólo incluirá el futbolista con la pelota.
  • 12. Plano panorámico Describe el escenario y ayuda a ubicar al televidente en la imagen.
  • 13. Domina el sujeto u objeto aunque se vea el ambiente, estableciendo el ambiente de la situación. Plano general
  • 14. Plano medio: Vista detallada que excluye los objetos circundantes acerca del sujeto u objeto, estableciendo una relación equilibrada entre quien habla en la pantalla y el televidente.
  • 15. Acentúa la información permitiendo que el televidente se involucre o identifique con el sujeto. Primer plano
  • 16. 3. LA SECUENCIA Serie de planos relacionados entre sí, que tiene una unidad de tiempo, espacio, personaje, temática, luz, proceso.
  • 17. Construir secuencias audiovisuales en la grabación es importante porque: Se gasta menos tiempo en la grabación y posteriormente en la edición. Se entrega material audiovisual con variedad de planos. Se enfatiza el trabajo del sonido-ambiente por su potencial narrativo y elemento generador de continuidad. Se graba material con conexión al tema y con posteriores interrelaciones.
  • 19. Componer es seleccionar y disponer los distintos elementos expresivos en función de la idea narrativa misma dependiendo, eso sí del mundo estético del realizador. La composición sirve como instrumento para llamar la atención del televidente hacia el/los elementos más importantes del plano.
  • 20. Principios que ayudan a producir mejor imagen: La actitud del realizador La relación entre los elementos - Por el diseño - Por disposición - Por selección
  • 21. Las proporciones del encuadre pueden variar: - Ajustando la distancia de la cámara. - Variando la altura de la cámara - Cambiando el objetivo o lente de la cámara: Gran angular; teleobjetivo.  Tiro de cámara o ángulo del encuadre Ayuda a relacionar el objeto con la cámara de grabación.
  • 22. La variación del ángulo sugiere diferentes significados dependiendo de la posición relativa al sujeto de la escena: - El ángulo normal - En ángulo picado o en ángulo alto - En ángulo contrapicado - En ángulo cenital - La subjetiva
  • 23. El ángulo normal El ángulo de la cámara es paralelo al suelo y se encuentra a la altura de los ojos, o en caso de ser un objeto a su altura media.
  • 25. Es una angulación oblicua superior, es decir por encima de la altura de los ojos o la altura media del objeto y está orientada ligeramente hacia el suelo. Normalmente el picado representa un personaje psíquicamente débil, dominado e inferior.
  • 27. Opuesto al picado. Suele representar a un personaje psíquicamente fuerte, dominante o superior
  • 29. La cámara se sitúa completamente por debajo o por encima del personaje en un ángulo perpendicular al suelo.
  • 31. La cámara se sitúa completamente por encima del personaje, en un ángulo perpendicular.
  • 32. Ángulo holandés o aberrante
  • 33. Cuando la cámara está ligeramente inclinada, por lo regular a un ángulo de 45 grados. Esto demuestra inestabilidad.
  • 35. La cámara nos muestra lo que el personaje está viendo, es decir toma por un momento la visión en primera persona del personaje.
  • 36. La regla de tercios
  • 37. Consiste en dividir la pantalla en tres partes iguales, horizontal y verticalmente, y distribuir los elementos más significativos del encuadre más o menos donde se cruzan las líneas imaginarias.
  • 39. Tamaño del sujeto u objeto dentro del encuadre. -Los elementos verticales influyen más en el equilibrio de la imagen que los horizontales. - Un sujeto/objeto centrado dentro del encuadre produce una imagen aburrida y monótona.
  • 40. - El desplazamiento de objetos, desde el centro de la pantalla hacia cualquiera de los extremos, desequilibra progresivamente al encuadre. - Se mantiene el equilibrio al compensar zonas grandes y más claras alejadas del centro de la imagen, con áreas pequeñas y oscuras. - Los colores más cálidos (rojo, amarillo) aparentan ser más pesados que los fríos, al igual que los saturados, pesan más que los más que los no saturados.
  • 42. Los tonos claros sugieren alegría, delicadeza, apertura; los oscuros por el contrario se relacionan más con lo serio, pesado, el misterio, la solemnidad o drama se ilumina con áreas pequeñas y bien definidas. Las imágenes aburridas se contrastan con tonos oscuros y claros, mientras que, las vigorosas contiene áreas bien contrastadas y definidas.
  • 43. Las líneas de la imagen La composición de la imagen tiene una alta relación con las líneas y las formas de los objetos en la imagen. Las horizontales y curvas simbolizan calma, tranquilidad y lentitud. Las verticales, oblicuas o en zigzags sugieren velocidad, dinamismo, rapidez y vitalidad.
  • 44. Las líneas de trazo continúo son más rápidas que las discontinuas o entrecortadas. Las líneas más rápidas atraen más la atención y permiten múltiples relaciones. Las formas geométricas despiertan mucho interés para la vista.
  • 45. Mil gracias, Espero que hayan entendido la explicación, para ampliar sus conocimientos en el tema puedenconsultar: Imágenes para mil palabras. Ministerio de Cultura. El Lenguaje Cinematográfico. SR http://www.slideshare.net/BietkaHell/composicion-fotografica- 3762425?src=related_normal&rel=1596344. http://www.slideshare.net/brunoculturaa/2- tamao?src=related_normal&rel=3762425.