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¿Cuál es el propósito de tubúsqueda?•   Tener una idea clara de por qué estás haciendo    un trabajo, conlleva tener claro...
¿Qué nivel deprofundidad necesitas?•   Cuanta más profundidad requiera tu trabajo,    más recursos informativos o tipos de...
¿Qué nivel de profundidad necesitas?Ejemplo de tipos documentales según la necesidad de información: Si quieres saber quié...
¿Cuánto tiempo tienes?El tiempo del que dispones va a influir entu aproximación al tema                  La aproximación q...
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Bibliografía*Pinto Molina, Maria. Electronic Contents Management Skills: Necesidades de   información [en línea]. < http:/...
Para saber más… Consulta    los tutoriales de autoformación del  Servei de Biblioteques i Documentació Utiliza el formul...
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2013_1_ciMedio_Tema2DefineTuNecesidadDeInformaciónYElaboraTuEstrategia

  1. 1. DEFINIR TU NECESIDAD DE INFORMACIÓN Te ayudará a ahorrar tiempo y energía. Hazte preguntas como: ¿Cuál es el propósito de mi búsqueda? ¿Qué nivel de profundidad necesito? ¿Cuánto tiempo tengo? Definición del tema. Qué sé sobre el tema y que enfoque me interesa Fuentes básicas de referencia¡Ten claro lo que te interesa recuperar!
  2. 2. ¿Cuál es el propósito de tubúsqueda?• Tener una idea clara de por qué estás haciendo un trabajo, conlleva tener claro qué tipo de tareas has de llevar a cabo Diferentes tareas=diferentes estrategias/ diferentes plazos temporales/diferentes métodos de recogida de datos¡Ten clara la finalidad de tu consulta y utiliza los recursos adecuados a ella!
  3. 3. ¿Qué nivel deprofundidad necesitas?• Cuanta más profundidad requiera tu trabajo, más recursos informativos o tipos de documentos tendrás que consultar.• Valorar el tipo de documento que mejor responde a tu necesidad de información, te ayudará a enfocar tus búsquedas de forma más efectiva. Veamos un Ejemplo
  4. 4. ¿Qué nivel de profundidad necesitas?Ejemplo de tipos documentales según la necesidad de información: Si quieres saber quién fue María Moliner puedes buscar en una enciclopedia generalista, PERO si has de hacer un trabajo sobre su aportación al sistema educativo español habrás de consultar otras fuentes como monografías especializadas
  5. 5. ¿Cuánto tiempo tienes?El tiempo del que dispones va a influir entu aproximación al tema La aproximación que hagas al tema no será la misma si dispones de unas horas, semanas o meses unas un
  6. 6. ¿Cuánto sabes del tema?Valorar lo que ya conoces sobre la materia es un buen para entender qué más necesitas saber un poco NADA MUCHO
  7. 7. ¿Desde que enfoque debes realizar tu trabajo?Un mismo tema puede estar tratadodesde distintos enfoques... Historia Filologia clásica AntropologíaGuerra de las cultural Galias ¡Ten claro lo que te interesa recuperar!
  8. 8. Definición del tema: concreta y acota los concepto de tu búsquedaAntes de iniciar una búsqueda define bien eltema, ten claras cuestiones como: Identificar los conceptos clave Determinar el contexto geográfico Determinar el contexto cronológico Delimitar la materia Sus respuestas te indicarán QUÉ Buscas y POR DÓNDE tienes que empezar.En los trabajos para las asignaturas la comunicación con el profesor es muy inportante
  9. 9. Fuentes básicas de referencia¿Cuándo acudes a las fuentes básicas dereferencia de la biblioteca?Las enciclopedias, diccionarios, anuarios,guías etc. son útiles para obtener una aproximacióna un tema o para obtener datos concretos.Las hay generales para todos los temas yespecializadas para áreas concretas, ADEMÁS las hayen formato electrónico y en papel
  10. 10. Fuentes básicas de referenciaUn ejemplo de enciclopedia electrónica general multilingüe y de contenidolibre es la WIKIPEDIA Introduce en la caja de búsqueda el término/s de consulta y clica en el icono Las fuentes básicas de referencia ¡Te proporciona un punto de partida para la búsqueda de información !
  11. 11. Desde la Web del SBD accede a diccionarios y enciclopedias en versión electrónicaEn papel:Biblioteca d’Humanitats: Sala 4 (primera planta)con la Signaturas HU R.
  12. 12. Resumiendo... define qué es loque vas a buscar y delimita los conceptosde tu búsqueda Antes de ponerte a buscar, reflexionar y contesta a las siguientes preguntas: ¿Qué es lo que voy a buscar? ¿Dónde lo voy a buscar? ¿Cómo lo voy a buscar
  13. 13. Para saber más…Consulta los tutoriales de autoformacióndel Servei de Biblioteques i DocumentacióUtiliza el formulario: La bibliotecarespondebiblioteca.uv.es/castellano/servicios/infobibliografica.phpAcércate a los puntos de informaciónbibliográficaEscribe un correo a Humainfo@uv.es
  14. 14. ¿Qué es la Estrategia de búsqueda? Es el procedimiento previo a la búsqueda de información ¿Y La Ecuación de Búsqueda? es la formulación estructurada de las expresiones de búsqueda Identifica los conceptos claves (PalabrasA la hora de claves)elaborar tu Determina el contexto geográfico búsqueda: Determina el contexto cronológico Delimita la materia
  15. 15. Estrategia y ecuación de búsquedaUna vez definida tu necesidad de información,establece tu estrategiaLos términos a emplear en tu estrategia son laspalabras claves y las materiasAmplia tu búsqueda para tener más opciones •Sinónimos •Términos relacionadosUTILIZA: •Traducciones a inglés u otro idioma •Operadores booleanos. Máscaras truncamientos Veamos unos Ejemplos
  16. 16. Ejm. de traducción de los términos a emplear en la Gatos ecuación de búsqueda CatsAnimalesAnimals Perros Dogs Pájaros Birds
  17. 17. OPERADORESSon elementos de ayuda en la búsqueda una vezdefinida tu necesidad informativaLos utilizas para relacionar/ combinar lostérminos empleados y para ajustar los resultadosa obtenerPor tanto, combina los términos significativos conOperadores booleanos y truncamientosCombinan varios términos Amplian y simplificanen una búsqueda y la búsqueda. Permitenamplían o reducen el incluir el plural o lasresultado de la misma variantes del término
  18. 18. TRUNCAMIENTO*(asterisco) sustituye un número indefinido de caracteresA la derecha: para la búsqueda de plurales o variantes de un término Ej:profes*(recupera:profesor,profesión,profesional etc.)A la izquierda: para términos con diferentes prefijos Ej:(*logía = filología, antología, ontología, etc.)?(interrogación) sustituye a un solo carácter, se puede utilizar en medio (máscara) y al final del término Ej: na?ional(recupera: national, nacional etc.)
  19. 19. Recursos de información y operadoresTodos los recursos de información disponen deoperadores, aunque su expresión NO es la misma entodos ellos.Por ejem: el operador OR ( Unión) en MLA es OR;en TROBES es O; en Google es (+)La información sobre los opreradores la encuentrasen cada recurso indicada en la “Ayuda”
  20. 20. Recursos de información y operadoresADEMÁS ¡Ten en cuenta las coberturas de cadarecurso!, es decir lo que contienePor ejem: sólo tesis, sólo artículos, texto completo o sóloreferencial etc.RECUERDA: Consulta siempre “Acerda de” o la“Ayuda ” de cada recurso de información paraconocer su cobertura y cómo se expresa cadaoperador
  21. 21. Reformular la estrategia de búsquedaEs probable que el primer resultado de la búsquedano se ajuste a tu necesidad informativa:Ante DEMASIADOS RESULTADOS (Ruido): Revisa tu estrategia y utiliza el operador and, limita por fechas, idioma, etc., elimina truncamientos o elimina descriptores demasiado generales.Ante RESULTADOS INSUFICIENTES (Silencio): Revisa tu estrategia y añade palabras clave, utiliza truncamientos, busca más sinónimos o busca en más campos temáticos
  22. 22. Resumiendo...Para ejecutar una búsqueda efectiva:Define qué es lo que vas a buscarDelimita los conceptos de tu búsquedaIdentifica los conceptos clave y los sinónimosSelecciona el/los recurso/s de informaciónUtiliza operadores y truncamientosEvalúa los resultados Imágenes tomadas de http://www.gettyimages.es/
  23. 23. Bibliografía*Pinto Molina, Maria. Electronic Contents Management Skills: Necesidades de información [en línea]. < http://www.mariapinto.es/e-coms/nece_info.htm> [Consulta: 27 agosto 2010]*Universidad de La Laguna, Biblioteca Universitaria. Cómo elaborar un trabajo [en línea]. <http://www.bbtk.ull.es/view/institucional/bbtk/Como_elaborar_un_trabajo/es> [Consulta: 25 agosto 2010]*Università di Bologna, Biblioteca Universitaria. Information literacy-Basic course: Defining and formulating your research project [en línea]. <http://www.biblioteche.unibo.it/portale/formazione/corso-di-information- literacy/cil/cil-accessibile/eng/default.htm > [Consulta: 29 de Agosto 2010]*Universitat Pompeu Fabra, Biblioteca Universitari a. Cómo Elaborar Un Trabajo Académico [en línea]. <http://www.upf.edu/bibtic/es/recursos/treaca/> [Consulta: 27 agosto 2010]*Universitat de Valencia, Servei de Biblioteques i Documentació. Fàcil, Formació i Aprenentatge en Competències Informacionals [en línea], <http://biblioteca.uv.es/castellano/servicios/formacion_usuaris/autoformacio.ph p> [Consulta : agosto 2011]
  24. 24. Para saber más… Consulta los tutoriales de autoformación del Servei de Biblioteques i Documentació Utiliza el formulario: La biblioteca respondehttp://biblioteca.uv.es/castellano/servicios/in fo_bibliografica.php Acércate a los puntos de información bibliográfica Escribe un correo a Humainfo@uv.es

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