Tareas del curso: Economía empresarial

1. Licda. Lorena Jiménez Anzueto
cjimeneza@miumg.edu.gt
http://postgradosumg.blogspot.com/

2. PROGRAMA
● https://docs.google.com/document/d/12ht2AJs
HSiX96rxhRH4rLaqbCYZplPo--
n5ENcfd85I/edit?usp=sharing

3. TEMAS DE INVESTIGACIÓN
Grupal

4. Entrega en la 7,8 y 9na sesión: investigación con
aplicación para Guatemala.
Temas:
http://postgradosumg.blogspot.com/2015/04/temas-de-
investigacion-grupal.html
Productos:
1. Elaboración de un blog del tema: 5 puntos.
2. Exposición y foro del tema: 5 puntos.
Punteo asignado: 10 puntos total.

5. TEMAS DE INVESTIGACIÓN
Individual

6. TEMA DE MONOGRAFÍA
1. Elección del tema de interés a investigar
para monografía:
2.
3. http://postgradosumg.blogspot.com/2016/01/elec
cion-de-tema-para-monografia.html

7. Regular(3)
Aspectos a
evaluar
Excelente (5) Bueno (4) Deficiente (2) No aceptable (1)
Introducción
Incluye la justificación de la selección del
tema, el propósito, la exposición general del
tema, objetivo claro, y la exposición
sintética de las partes que component el
documento.
Incluye la justificación de la
selección del tema, el propósito, el
objetivo, y la exposición de las
partes que componen el
documento.
Incluye el propósito,
exposición general del tema y
la exposición sintética de las
artes que componen el
ocumento. El objetivo esta un
poco confuso.
Incluye el propósito. No se presenta
la exposición general del tema o las
subdivisiones principales. El
propósito, el tema y el objetivo,
requieren clarificación o no se
presentan de forma objetiva.
Está incompleta y confusa. El
propósito, el tema y el objetivo,
no están claros. No incluye la
exposición general del tema
Desarrollo
Sintetiza el tema, dejando clara la tesis o
idea principal. Lo ubica en un contexto y lo
enriquece con experiencias de su propia
realidad. Las ideas son objetivas. Explica
cómo se relaciona el tema con la materia
que se este cursando. Da una valoración
personal sobre la aportación del autor.
Todas las ideas que se presentan tienen
relación directa con el tema. Estas no se
repiten ni se presentan lagunas. Emplea
con propiedad, el lenguaje disciplinar
específico, en las descripciones y
explicaciones que realiza.
Sintetiza el tema, pero no deja clara
la tesis o idea principal, aunque las
ideas son objetivas. Explica cómo
se relaciona el tema con la materia
que se este cursando. Lo ubica en
un contexto y lo enriquece con
experiencias de su propia realidad.
Da una valoración personal sobre
la aportación del autor. La mayoría
de las ideas que se presentan
tienen relación directa con el tema.
Emplea con propiedad, el lenguaje
disciplinar específico, en las
descripciones y explicaciones que
realiza.
Sintetiza el tema, pero no deja clara
la tesis o idea principal, sus ideas
son poco objetivas. Explica cómo
se relaciona el tema con la materia
que se este cursando. Lo ubica en
un contexto y trata de enriquecerlo
con experiencias de su propia
realidad. Da una valoración
personal sobre la aportación del
autor. Algunas de las ideas que se
presentan tienen relación directa
con el tema. Emplea con propiedad,
el lenguaje disciplinar específico, en
las descripciones y explicaciones
que realiza.
Sintetiza el tema, pero no deja clara la
tesis o idea principal. No explica
cómo se relaciona el tema con la
materia que se este cursando. No lo
ubica en un contexto y trata de
enriquecerlo con experiencias de su
propia realidad. Da una valoración
personal sobre la aportación del autor,
pero es poco objetiva. La mayoría de
las ideas que se presentan tienen
poca relación directa con el tema.
Emplea con escasa propiedad, el
lenguaje disciplinar específico, en las
descripciones y explicaciones que
realiza.
No sintetiza el tema, pero no
deja clara la tesis o idea
principal. No explica cómo se
relaciona el tema con la
materia que se este cursando.
No hay contextualización. No
da una valoración personal
sobre la aportación del autor.
La mayoría de las ideas que
se presentan no tienen
relación directa con el tema.
No emplea con propiedad, el
lenguaje disciplinar específico,
en las descripciones y
explicaciones que realiza
Conclusión
Termina la presentación con un resumen
muy claro donde incluye las inferencias
propias del autor en función del objetivo de
investigación xpuesto en la introducción.
Las deducciones se exponen de anera
fluida. Presenta la conclusión alcanzada,
undamentada y apoyada en la opinión de
autores, o en investigaciones anteriores.
con un resumen muy claro donde incluye las
inferencias propias del autor en función del
objetivo de investigación expuesto en la
introducción. Las deducciones se exponen
de manera fluida. Presenta la conclusión
alcanzada, fundamentada y apoyada en la
opinión de autores, o en investigaciones
anteriores.
Termina la presentación con un resumen
claro donde incluye las inferencias
propias del autor en función del objetivo
de investigación expuesto en la
introducción. Las deducciones se
exponen de manera poco fluida.
Presenta la conclusión alcanzada,
fundamentada y
apoyada en la opinión de autores, o en
investigaciones anteriores.
Termina la presentación con un
resumen poco claro donde Incluye
las inferencias propias del autor,
pero sin tomar en cuenta el objetivo
de investigación expuesto en la
introducción. Presenta la onclusión
alcanzada, undamentada y
apoyada en la inión de autores, o
en nvestigaciones anteriores.
Termina la presentación con un
resumen nada claro donde incluye
inferencias poco originales. No toma
en cuenta el objetivo de investigación
expuesto en la introducción. Presenta
la conclusión alcanzada,
fundamentada y apoyada en la opinión
de autores, o en investigaciones
anteriores.
El resumen es escaso. No incluye
inferencias propias. Se limita a
copiar y pegar nferencias de
autores consultados. La conclusión
no tiene relación con el objetivo de
investigación.
Fuentes
bibliográficas,
citas en el
texto y listado
bibliográfico
Las fuentes de información son variadas y
múltiples. La información recopilada tiene relación
con el tema, es relevante y ctualizada. Las
fuentes son confiables (aceptadas dentro de la
especialidad) y
contribuyen al desarrollo del tema. Las citas en el
texto y en el listado de bibliografía están
dispuestas de conformidad a las Normas APA.
Presenta al menos doce (12) fuentes bibliográficas
consultadas. Las uentes poseen respaldo
académico y datan del año 2,005 a la fecha.
información son variadas y múltiples. La
información recopilada es actualizada ero
incluye algunos datos que no son
elevantes o no tienen relación con el
tema. Las fuentes son confiables y
contribuyen al desarrollo del tema. Las
citas en el texto y en el listado de
ibliografía están dispuestas de
conformidad a las Normas APA.
Presenta al menos diez (10) fuentes
bibliográficas consultadas. Las fuentes
poseen respaldo académico, algunas
datan del año 2,005 a la fecha y otras
ertenecen a los años noventa
Las fuentes de información son
escasas. Si utiliza fuentes, éstas
no son confiables ni contribuyen al
tema. La información tiene poca
o ninguna relación con el tema
principal. Las citas en el texto y en
el
listado de bibliografía no están
dispuestas de conformidad a las
Normas APA. Presenta menos de
ocho (08) fuentes bibliográficas
consultadas. Algunas datan del año
2,000 a la fecha y otras pertenecen
a los años noventa
Las fuentes de información son
escasas y poco confiables. Su
contribución al análisis del tema es
mínima. La información tiene poca o
ninguna relación con el tema principal.
La mayoría de las citas en el texto y
en el listado de bibliografía no están
dispuestas de conformidad a las
Normas APA. Presenta menos de seis
(06) fuentes bibliográficas
consultadas. Algunas fuentes no
poseen respaldo académico, unas
datan del año 2,000 a la fecha y tras
pertenece
Las fuentes de información son
escasas y nada confiables, además
no contribuyen al análisis del tema.
Las citas en el texto y en el listado
de bibliografía no están dispuestas
de onformidad a las Normas APA.
Presenta menos de cuatro (04)
fuentes bibliográficas consultadas.
Las fuentes no poseen respaldo
académico.

8. Normas de entrega de informes o
documentos
● Si estos se envían por medio de email, o
platafarma umg. Deben ser con extensión pdf.
● Para todas las tareas se considerará redacción,
presentación, ortografía, fuentes de consulta.
● Evitar el plagio, utilizar las normas APA,
http://www.slideshare.net/rdcardenas75/explicacion-normas-apa-para-trabajos-escritos
● Consultar:
http://www.slideshare.net/liclorenajimenez/trabajos-de-investigacin-o-informes

9. LIBRO DE TEXTO BASE
OBLIGATORIO:
●
Link de Artemis y Edinter:
http://www.artemisedinter.com/libr
os_detalle.asp?ls=TITULOS&libcod=P
UB0232174&bok=1
●
"Marketing" <
mercadeo@artemisedinter.com>

10. LIBRO DE TEXTO BASE
OBLIGATORIO:
●
Indicaciones en:
●
http://postgradosumg.
blogspot.com/2015/0
4/libro-de-lectura-
obligatoria.html

11. Temas introductorios:
¿ Que es economía ?

12. ECONOMÍA
Palabra que proviene de los vocablos
griegos: “oikos (casa, con el sentido de
patrimonio) y “Nemo” (administrar)

13. ¿Porque estudiar economía ?
1. Para entender mejor el mundo en que
vivimos.
2. Para adquirir confianza en nosotros
mismos.
3. Para lograr cambios sociales.
4. Como preparación para otras carreras.

14. TAREAS PARA CLASE 2
1. 1. Iniciar la lectura del libro.
2. 2. Traer una noticia de economía de
Guatemala.
3.
4. 3. Elección del tema a investigar para la
monografía.