Este documento presenta varias rúbricas de evaluación para investigadores. La rúbrica general evalúa cuatro categorías: uso de Internet, estrategias de búsqueda de información, uso de recursos tecnológicos y manejo y evaluación de información. Las rúbricas de las unidades 1 a 3 evalúan aspectos como el tema, estructura, vocabulario, convenciones del lenguaje, cantidad y actualidad de documentos, y organización. La rúbrica de la unidad 4 incluye plagio y derechos de autor, y cit

1. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
Recursos Web para Investigadores

2. Rúbricas
General
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4

3. Rúbrica General
Categoría 4. Estratégico 3. Autónomo 2. Básico 1. Inicial
Uso de Internet Usa con éxito enlaces
sugeridos de la Internet para
encontrar información y
navega a través de los sitios
fácilmente y sin asistencia.
Puede usar enlaces
sugeridos de la Internet
para encontrar información
y navega a través de los
sitios fácilmente y sin
asistencia.
Puede usar ocasionalmente
enlaces sugeridos de la
Internet para encontrar
información y navega a través
de los sitios fácilmente y sin
asistencia.
Necesita asistencia o
supervisión para usar los
enlaces sugeridos de la
Internet y/o navegar a
través de los sitios.
Estrategias de
búsqueda de
información
Utiliza estrategias de
búsqueda eficaces.
Identifica y consulta los
recursos más apropiados.
Distingue las fuentes
primarias de las secundarias
Utiliza estrategias de
búsqueda adecuadas.
Identifica y consulta
suficientes y variados
recursos
Utiliza estrategias de
búsqueda con limitación.
Identifica y consulta un número
limitado de recursos
No utiliza estrategias de
búsqueda aceptables.
Necesita asistencia
para identificar recursos
Uso de recursos
tecnológicos
Domina a cabalidad el uso
de recursos tecnológicos
para el manejo y búsqueda
de información.
Utiliza apropiadamente los
recursos tecnológicos para
el manejo y búsqueda de
información.
Utiliza limitadamente los
recursos tecnológicos
para el manejo y
búsqueda de
información
Necesita Asistencia al
momento de utilizar los
recursos tecnológicos para el
manejo y búsqueda de
información.
Manejo y
evaluación de
información
Examina y compara
información de varios
recursos para evaluar su
legitimidad, validez,
actualidad, autoridad y
punto de vista
Examina y compara
Información de algunos
recursos.
Investiga perspectivas
opuestas y sintetiza las
ideas principales
Examina y compara
información de pocos recursos.
Demuestra dificultad para
sintetizar las ideas
principales
No examina ni compara
recursos.
No sintetiza las ideas
principales.
Desconoce si necesita
información adicional

4. Rúbrica Unidad 1
Categoría/Dominio 4. Estratégico 3. Autónomo 2. Básico 1. Inicial
1. Tema El tema es apropiado, con mucha
potencialidad para atraer la
atención de la audiencia y
claramente pertinente con el contexto
de su investigación
El tema es apropiado, capaz
de atraer la atención de la
audiencia y pertinente con el
contexto de su investigación
El autor tiene un tema
interesante aunque vago. Se
observa la conexión con su
investigación
El autor tiene un tema
apenas esbozado, y su
conexión con contexto de su
investigación no está claro
2. Estructura Las interrogantes y sus derivaciones
permiten enfocar la estructura
general del tema y esquematiza las
ideas secundarias relacionadas que
apoyan al tema.
Las interrogantes y sus
derivaciones permiten enfocar
la estructura general del tema
y esquematiza ideas
secundarias aunque falta
mayor precisión
Las interrogantes y sus
derivaciones permiten deducir
parte de la estructura general
de la idea principal y de las
ideas secundarias del tema.
Las interrogantes y sus
derivaciones parecen
confusas al momento que
enfocar la estructura
general de la idea principal
y las ideas secundarias con
respecto al tema.
3. Uso del vocabulario Presenta un uso eficaz de
vocabulario que es preciso y
adecuado.
Presenta un uso razonable de
vocabulario que es preciso y
adecuado.
Parcialmente presenta un uso
razonable de vocabulario que
es preciso y adecuado.
Presenta un uso mínimo de
vocabulario que es preciso y
adecuado.
4. Uso de las
convenciones del
lenguaje
Presenta un control notable de
convenciones gramaticales
apropiadas para la escritura:
estructura de oraciones concordancia
de tiempos verbales y género, uso
de mayúsculas, puntuación y
ortografía.
Presenta un control razonable
de convenciones gramaticales
apropiadas para la escritura:
estructura de oraciones,
concordancia de tiempos
verbales y género, uso de
mayúsculas, puntuación y
ortografía.
Presenta un control
medianamente razonable de
convenciones gramaticales
apropiadas para la escritura:
estructura de oraciones,
concordancia de tiempos
verbales y género, uso de
mayúsculas, puntuación y
ortografía.
Presenta un control mínimo
de convenciones
gramaticales apropiadas
para la escritura: estructura
de oraciones concordancia
de tiempos verbales y
género, uso de mayúsculas,
puntuación y ortografía.

5. Rúbrica Unidad 2
Categoría/Dominio 4. Estratégico 3. Autónomo 2. Básico 1. Inicial
Cantidad de documentos Todos los posibles temas de
proyecto de investigación se
ven ampliamente reflejados en
los documentos propuestos
Los documentos se
corresponden con los temas
principales y varios de los
secundarios.
Los documentos se corresponden
solo con el o los temas
principales, sin asociarse con
temas secundarios del proyecto
Los documentos tienen poco o
nada que ver con los temas
inmersos en el proyecto
Actualidad de los
documentos
Todas las fuentes de
información guardadas y
clasificadas son de hace 5 años
o menos, con excepción de los
clásicos.
La mayoría de las fuentes de
información son de hace 5
años o menos.
Solo algunas de las fuentes de
información son de hace 5 años o
menos.
La mayoría de las fuentes de
información son de hace más de
5 años.
Organización Los documentos están muy bien
organizados, de forma que se
ubican con facilidad
Los documentos están casi
todos organizados de forma
adecuada y localizables en
un tiempo prudencial
Los documentos están
organizados con un sistema que
requiere una cantidad de tiempo
considerable
Es difícil localizar los documentos,
ya que no se evidencia un orden
sistemático en estos

6. Rúbrica Unidad 3
Categoría/Dominio 4. Estratégico 3. Autónomo 2. Básico 1. Inicial
1. Carátula Aplicación total de las
normas de la APA y
complementa con otras
normas internacionales
cuando hay vacíos
Contiene todos los
elementos y en el orden
que establecen las
normas APA 6ta Edición
Falta alguno de los elementos
o el orden no es el
establecido en las normas
Falta alguno de los elementos
y el orden no es el
establecido en las normas
2. Planificación de
Escritorio
Carátula perfecta de
acuerdo con las normas
de la APA y un orden
lógico y muy atractivo
en su estructura
La carátula acoge las
normas APA y el escrito
conserva un orden lógico
en su estructura
(introducción, desarrollo y
conclusiones) y párrafos
La carátula acoge las normas
APA y el escrito conserva un
orden lógico en su estructura
(introducción, desarrollo y
conclusiones) y en la mayoría
de sus párrafos
La carátula acoge las normas
APA y el escrito conserva un
orden lógico en su estructura
(introducción, desarrollo y
conclusiones) y en varios de
sus párrafos
3. Expresión de las
ideas
Redacción y estilo
impecables
El lenguaje es actualizado
y apropiado para el
contexto, con fluidez y
lógica
El lenguaje es apropiado
para el contexto, con fluidez y
lógica
El lenguaje es apropiado
para el contexto y de manera
lógica
4. Reglas Gramaticales
y de Acentuación
Se apropia de los signos
de puntuación para dar
mayor sentido al escrito
y tiene una ortografía
perfecta
Siempre hace uso de las
reglas gramaticales y de
acentuación.
Frecuentemente hace uso
adecuado de las reglas
gramaticales y de
acentuación.
Algunas veces hace uso
adecuado de las reglas
gramaticales y de acentuación
5. Uso del discurso:
argumentar
(exposición),
contrastar
(confrontación) y
articular concepto e
ideas
Su discurso es brillante
por su argumentación,
contrastación y
articulación
Uso notablemente
adecuado del discurso:
argumenta (exposición),
contrasta (confrontación)
y articula concepto e
ideas
Uso muy adecuado del
discurso: argumenta
(exposición), contrasta
(confrontación) y articula
concepto e ideas
Uso algo adecuado del
discurso: argumenta
(exposición), contrasta
(confrontación) y articula
concepto e ideas

7. Rúbrica Unidad 3 (cont…)
Categoría/Dominio 4. Estratégico 3. Autónomo 2. Básico 1. Inicial
6. Introducción Atrapa al lector desde el
principio, dejando claro el
tema y la estructura que se
desarrollará
Es atractiva porque
plantea el tema
principal y anticipa la
estructura
Plantea el tema principal, y
menciona parte de la
estructura
Apenas plantea el tema
principal
7. Desarrollo:
Sustentación
Todos sus argumentos están
sólidamente sustentados con
fuentes directas y con una
actualidad de 3 años o
menos.
Sustenta la
argumentación de ideas
en abundantes fuentes
de información, y estas
son actuales, (5 años o
menos con excepción de
clásico)
Sustenta la argumentación
de ideas en varias fuentes
de información, la mayoría
de actualidad (5 años o
menos con excepción de
clásico)
Sustenta la argumentación de
ideas en pocas fuentes de
información o son poco
actuales (10 años o más sin ser
clásicos)
8. Desarrollo: Citas Acogiendo las pautas de
las Normas APA, incluye
citas de forma oportuna y
pertinente en su texto
Cita de acuerdo a la
APA
La mayoría de las citas se
acogen a las Normas de la
APA
A veces sus citas reflejan las
pautas de las Normas de la
APA
9. Conclusión Tiene sentido de apertura y
cierre del discurso en cada
capítulo, título y subtítulo
Realiza una
recapitulación de las
principales ideas
expuestas y cierra con
inferencias lógicas
Realiza una recapitulación
de las principales ideas
expuestas
Realiza una recapitulación de
algunas de las principales
ideas expuestas
10. Referencias Las referencias electrónicas
y bibliográficas están
completas y acogen las
normas de la APA de forma
exhaustiva
Escribe las referencias
bibliográficas de
acuerdo a la APA.
Escribe la mayoría de las
referencias bibliográficas
de acuerdo a la APA.
A veces escribe las referencias
bibliográficas de acuerdo a la
APA.

8. Rúbrica Unidad 4
Categoría/Dominio 4. Estratégico 3. Autónomo 2. Básico 1. Inicial
Plagio y derechos de autor Respeta y obedece la ley
de derechos de autor
Generalmente respeta y
obedece la ley
de derechos de autor
Comprende
limitadamente el
concepto de plagio y la ley de
derechos de autor
No comprende el
concepto de plagio
Citas Cita y parafrasea sin
errores.
Cita recursos con pocos
errores
Cita recursos con
varios errores
Utiliza estilos
inconsistentes para citar
recursos y comete
muchos errores al
hacerlo