PArticipacion en Sesion Virtual

1. Sesión Virtual en
mundo habbo
Universidad Estatal a Distancia
Escuela de Ciencias de la Educación
Programa Informática Educativa
Cátedra Tecnologías Informáticas para
la Educación
Curso:
Aplicaciones de la Informática
a la Educación II
Código:
0994
Estudiante:
Cintya Quirós Sánchez
II Cuatrimestre, 2015

2. Introducción
Vivimos en una sociedad en que la ciencia y la
tecnología ocupan un lugar fundamental en diversas
áreas y en la vida cotidiana en general. Pero a veces
parece difícil comprender este mundo moderno sin
entender el papel que las mismas cumplen.
Actualmente los mundos virtuales, que según la historia
y el origen de los mismos, estos no son muy recientes,
pero si han adquirido un gran auge en la actualidad
debido al interés del ser humano por la virtualidad y por
su aplicabilidad en la educación y en otras áreas como
la medicina, para representar situaciones especificas.
El propósito de este trabajo, como parte del Curso de
Aplicaciones a la informática II, es mostrar muy
brevemente el uso que se puede hacer de los mundos
virtuales a través de Habbo, para impartir una clase y
propiciar la participación de los usuarios a través de las
salas.

3. Solicitud de amistad en Habbo

5. Petición de amistad en Smeet

8. Petición de amistad en
Second Life

11. Las anteriores capturas corresponden a la petición de
amistad al Profesor en cada uno de los mundos
virtuales: Habbo, Smeet y Second Life.
O En Habbo es sencillo, solamente se busca el
usuario en el ícono de la lupa, y al digitar el nombre
de usuario en el buscador le aparece; luego en el
signo más (+) da la opción de enviar la solicitud de
amistad.
O En Smeet se debe llegar al nivel 5 para poder
enviar un mensaje en privado.
O Y para solicitar la amistad de alguien, solamente se
busca con la lupa al usuario, y se abre el perfil del
mismo.
O Se agrega con la pregunta ¿agregar como amigo?
O Luego aparece un mensaje indicando que la
solicitud está en camino y que se avisa cuando ésta
sea confirmada.

12. En Second Life, con el ícono denominado Gente
se busca el perfil del usuario y se confirma que
si desea ser tu amigo mediante una pregunta.
Luego, se pueden enviar mensajes en privado
sin necesidad de tener algún nivel especifico.
Los 3 mundos son muy distintos, cada uno con
su propia complejidad y características propias.
Pero en ellos aprendí que sus diferencias es lo
que nos permite comparar las ventajas y
desventajas de cada uno y poder sacar
provecho de lo que nos ofrecen.

13. Entrada al hotel

14. O En esta entrada al hotel considero que lo
difícil está en poder adivinar con quien
realmente quieres hablar y si la personas
que buscas la puedes encontrar
rápidamente, pues son muchos en esta
entrada al hotel y en mi caso cuando
llegué me perdí de inmediato por tanta
aglomeración.

15. Sala de la Sesión Virtual

16. Despedida de la sesión virtual

17. O La experiencia en esta sala fue maravillosa
porque nuevamente me sentí en clases como
presenciales, ya que desde hace un tiempo no
participo en una clase de ese tipo. Y con la
presencia virtual lo sentí de esa manera.
O Me gustó mucho la interacción del profesor al
lanzar preguntas y con tópicos muy variados, pero
siempre bajo el mismo hilo conductor: la
virtualidad en las clases a través de estas
herramientas. Y además, la relación en cuanto a
su utilidad en las lecciones que como futuros
profesores de informática vamos a impartir,
tomando en cuenta que son herramientas
modernas y muy provechosas para el ambiente de
aprendizaje.

18. Sala de reuniones o cafetería

19. O En esta sala de cafetería es muy variado
el gusto de los visitantes, me parece que
es una sala utilizada para conversar y
buscar amigos de todo tipo. Cada quien
se agrupa los que mas llaman su
atención.
O Cada una de estas salas es una
simulación del mundo real, donde las
personas se reúnen para compartir, hacer
amigos, estudiar, y porque no hasta ligar..
Solo a través de un avatar que te
representa en la virtualidad.

20. Sala de juegos

21. O En esta otra sala se comparte jugando, como
también se hace en la realidad. Los jóvenes
principalmente se reúnen para ello.
O Esta claro que a los jóvenes actualmente les
llama mucho la atención de los video juegos,
y en este mundo virtual se puede aprovechar
para enseñar a través de ello, sobre todo en
temas como las matemáticas, la lógica y la
programación.
En general, Habbo es un mundo virtual muy
completo, al igual que Smeet y Second life.

22. Conclusión
Los mundos virtuales en la actualidad nos brindan
grandes posibilidades en el ámbito educativo. Como
lo explican Baños, Rodríguez y Rajas (2014) las
actividades educativas que simulan la presencialidad
de los participantes, y proporcionan un valor añadido
al e-learning. (p.428). Lo anterior, ya que permiten
que se de un mejor aprovechamiento y que lo
alumno hace sea de interés que no haga las cosas
simplemente por obtener una calificación.
Además que el profesor a través de su presencia
sincrónica maneje y favorezca el dominio del grupo y
la adquisición de sus conocimientos.
Otro punto importante al cual también concluyen los
autores antes mencionados el siguiente.

23. A través de los mundos 3D se consigue reforzar la
dimensión social de la enseñanza, como bien
sabemos todos formamos pate de una sociedad la
cual se divide en pequeñas comunidades.
Como bien lo dicen Baños, Rodríguez y Rajas (2014)
cuando se refiere a una comunidad de aprendizaje de
la que el alumno se siente parte activa ya que estas
plataformas virtuales incrementan el nivel de
compromiso entre los miembros del grupo y el del
estudiante con su propio aprendizaje. (p.428).
En fin, los mundos virtuales son una alternativa mas
para enseñar y su implementación solo depende del
grado de interés del docente en que sus estudiantes
aprendan, se motiven y la creatividad que posea para
utilizarlos.

24. Referencias bibliográficas
O M. Baños, T. C. Rodríguez y M. Rajas.
(2014). Mundos virtuales 3D para la
comunicación. Historia y Comunicación
Social. Vol. 19.
O Habbo: https://www.habbo.es/
O Smeet: http://es.smeet.com/
O SecondLife: http://secondlife.com/