Ciencias de la Naturaleza 1º ESO

1. SESO DEL IES LAS CUMBRES. GRAZALEMA CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1º ESO
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LOS SERES VIVOS – REINO PLANTAS
EJERCICIOS RESUELTOS
1.- Clasificación de las plantas. Completa la tabla con las siguientes expresiones:
A.- Con flores.
B.- Sin flores.
PLANTAS
CRIPTÓGAMAS FANERÓGAMAS
B A
2.- Clasificación de las plantas. Completa la tabla con las siguientes expresiones:
A.- Musgos.
B.- Helechos.
C.- Hepáticas.
CRIPTÓGAMAS
BRIOFITOS PTERIDOFITOS
B A C
3.- Clasificación de las plantas. Completa la tabla con la siguientes expresiones:
A.- Con tamaño de pocos centímetros a un metro.
B.- Con tamaño de pocos centímetros.
C.- Tienen raíces falsas llamadas rizoides.
D.- Tienen tallo subterráneo, con raíces, llamado rizoma.
E.- Tienen tallos falsos llamados cauloides.
F.- Tienen hojas llamadas frondes.
G.- Tienen hojas falsas llamadas filidios.
H.- Forman esporas en unas cápsulas que se forman al final del cauloide.
I.- Las esporas se forman en los esporangios que se agrupan en los soros del envés de los
frondes.
CRIPTÓGAMAS
BRIOFITOS PTERIDOFITOS
Hepáticas y musgos Helechos
B, C, E, G, H A, D, F, I
4.- Clasificación de las plantas. Completa la tabla con las siguientes expresiones:
A.- Son árboles, arbustos o hierbas.
B.- Son árboles o arbustos.
C.- Viven en casi todos los ecosistemas.
D.- Viven en todos los ecosistemas.
E.- Con flores.
F.- Con flores pequeñas y poco vistosas.
G.- Con semillas en falsos frutos llamados piñas.

2. H.- Con semillas en frutos.
I.- Con raíz, tallo y hojas.
FANERÓGAMAS
GIMNOSPERMAS ANGIOSPERMAS
B, C, F, G, I A, D, E, H, I
5.- Clasificación de las plantas. Completa la tabla con las siguientes expresiones:
A.- Con vasos conductores.
B.- Sin vasos conductores.
PLANTAS
CRIPTÓGAMAS FANERÓGAMAS
BRIOFITOS PTERIDOFITOS GIMNOSPERMAS ANGIOSPERMAS
B A A A
6.- Clasificación de las plantas. Completa la tabla con las siguientes expresiones:
A.- Pino.
B.- Helecho.
C.- Granado.
D.- Musgo.
PLANTAS
CRIPTÓGAMAS FANERÓGAMAS
BRIOFITOS PTERIDOFITOS GIMNOSPERMAS ANGIOSPERMAS
D B A C
7.- Clasifica las siguientes plantas:
A.- Juniperus sabina. Sabina común B.- Lophocolea bidentata
C.- Dicranoweisia cirrata D.- Pteridium aquilinum

3. E.- Dianthus caryophyllus. Clavel F.- Cupressus sempervirens. Ciprés común
G.- Ceterach officinarum. Adoradilla H.- Prunus dulcis. Almendro
I.- Pottia intermedia J.- Pellia epiphylla
PLANTAS
CRIPTÓGAMAS FANERÓGAMAS
BRIOFITOS PTERIDOFITOS GIMNOSPERMAS ANGIOSPERMAS
Hepáticas Musgos Helechos
B, J C, I D, G A, F E, H
8.- Diferencia los distintos órganos vegetativos de las plantas angiospermas:
a) Raíz.
Es la parte de la planta que crece hacia el interior de la tierra. → Geotropismo positivo
b) Tallo.
Es la parte de la planta que crece en sentido contrario a la raíz. → Geotropismo negativo
c) Hojas.
Nacen a los lados del tallo, en forma de láminas. Son verdes por la presencia de la
sustancia clorofila.

4. 9.- Funciones de los órganos vegetativos de las plantas angiospermas. Completa la tabla con las
siguientes expresiones:
A.- Sostén de las ramas, las hojas, las flores, los frutos...
B.- Almacenamiento de sustancias de reserva.
C.- Fijación de la planta al suelo.
D.- Respiración a través de los estomas.
E.- Transpiración, del exceso de agua, a través de los estomas.
F.- Conducción de la savia.
G.- Fotosíntesis para la elaboración de savia.
H.- Absorción de agua y sales minerales (savia).
FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS VEGETATIVOS DE LAS PLANTAS ANGIOSPERMAS
Raíz Tallo Hojas
B, C, F, H A, B, F B, D, E, G
10.- Dibuja un modelo de la raíz de una planta y sitúa sus partes: cuello, zona de ramificación,
zona pilífera, zona de crecimiento y ápice. Completa la tabla con las siguientes expresiones:
A.- Con pelos para chupar las sales minerales disueltas en agua.
B.- Envuelta en una especie de dedal, llamado pilorriza o cofia, que protege los meristemas
primarios que hacen crecer la raíz en longitud.
C.- Une la raíz con el tallo.
D.- De donde salen las raíces laterales o secundarias.
E.- La raíz crece hacia el interior de la tierra. → Geotropismo positivo
Cuello
Zona de ramificación
Zona pilífera
Zona de crecimiento
Zona terminal o ápice
FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA RAÍZ
Cuello Zona de Zona pilífera Zona de Ápice
ramificación crecimiento
C D A E B

5. 11.- Tipos de raíces. Completa la tabla con las siguientes expresiones e imágenes:
A.- La raíz primaria y las raíces secundarias están igual de desarrolladas.
B.- La raíz se carga de sustancias de reserva.
C.- La raíz primaria está más desarrollada que las raíces secundarias.
D.- Nace en otra parte de la planta, generalmente en los nudos de la base, tras el detenimiento
de la raíz primaria.
1 2 3 4
TIPOS DE RAÍCES
Pivotante Fasciculada Adventicia Tuberosa
C3 A4 D2 B1
12.- Dibuja un modelo de la raíz de una planta y sitúa sus partes: yema terminal, yema axilar, nudo,
y entrenudo. Completa la tabla con las siguientes expresiones:
A.- De donde salen las ramas o tallos secundarios.
B.- Hace crecer el tallo en longitud. → Geotropismo negativo
C.- Espacio comprendido entre dos nudos.
D.- Punto de crecimiento de la hoja.
Yema terminal
Yema axilar
Nudo
Entrenudo
PARTES DEL TALLO
Yema terminal Yema axilar Nudo Entrenudo
B A D C

6. 13.- Clasifica las siguientes plantas según tengan tallos leñosos o tallos herbáceos:
A B
Citrus sinensis – Naranjo Punica granatum – Granado
C D
Avena barbata – Avena morisca Solanum tuberosum – Patata
E F
Ceratonia siliqua – Algarrobo Pisum sativum – Guisante
TIPOS DE TALLOS
Tallos leñosos Tallos herbáceos
A, B, E C, D, F

7. 14.- Dibuja un modelo de la hoja de una planta y sitúa sus partes: limbo, pecíolo y vaina. Completa
la tabla con las siguientes expresiones:
A.- Base ensanchada de la hoja.
B.- Parte plana y fotosintética.
C.- Rabillo que une la hoja al tallo.
LIMBO
VAINA PECÍOLO
PARTES DE LA HOJA
Limbo Pecíolo Vaina
B C A
15.- Explica por qué las plantas son seres vivos de nutrición autótrofa.
· Poseen clorofila.
· Toman solamente materias inorgánicas (sales minerales, dióxido de carbono – CO2 y
agua – H2O), sustancias que, prácticamente, carecen de energía.
· Incorporan energía libre procedente sobre todo de la luz solar.
· Fabrican materia orgánica (materia de la cual están constituidos todos los seres vivos).
16.- Absorción de sustancias en la nutrición de las plantas:
a) ¿Por dónde absorben las plantas el agua y las sales minerales?
Por los pelos radicales de las raíces.
b) ¿Qué sales minerales disueltas en agua absorben las plantas?
· Nitratos y sales de amoníaco (NH3) → Nitrógeno (N).
· Sulfatos → Azufre (S).
· Fosfatos → Fósforo (P).
· De otros elementos químicos → Potasio (K), calcio (Ca), magnesio (Mg),
manganeso (Mn), hierro (Fe)…
c) ¿Por qué se abonan las tierras de cultivo?
Si escasean las sales minerales, el crecimiento de la planta se ve afectado. Las sales
minerales, que se encuentran en el suelo, proceden de la descomposición de las rocas.
Cuando en las tierras de cultivo escasean, el hombre las repone en forma de abonos.

8. 17.- Explica la circulación de la savia bruta en las plantas.
El agua y las sales minerales absorbidas, savia bruta, pasa de los pelos radicales a los vasos
leñosos (vasos conductores de la savia bruta) de la raíz.
La savia bruta, que circula en los vasos leñosos sólo en sentido ascendente, pasa a los vasos
leñosos del tallo que la conducen a las hojas.
18.- La transpiración en las plantas:
a) ¿Qué es la transpiración?
La savia bruta está muy diluida en agua pero, cuando llega a las hojas, se concentra
eliminando agua en forma de vapor.
b) ¿Por dónde se produce la transpiración en las plantas?
Por los estomas.
c) ¿Qué importancia tiene el proceso de transpiración en las plantas para el resto de seres vivos
que habitan la Tierra?
La cantidad de agua que transpiran las plantas es muy considerable. Un árbol de tamaño
corriente pierde alrededor de 200 litros de agua diarios por transpiración, aportándola al
ciclo del agua, fundamental para la vida en el planeta Tierra.
d) ¿Por qué las plantas necesitan tanta agua?
La cantidad de agua que transpiran las plantas es muy considerable. Si la transpiración
supera a la absorción, las plantas acaban marchitándose.
19.- Mediante el proceso de la fotosíntesis, las plantas transforman materia inorgánica en materia
orgánica:
a) ¿Qué necesitan las plantas para realizar esta transformación?
· Dióxido de carbono (CO2), materia inorgánica, que toman del aire por las hojas.
· Luz solar: Energía para realizar el proceso. La fotosíntesis sólo puede realizarse durante
el día.
· Clorofila: Pigmento de las plantas verdes encargado de absorber la energía luminosa.
b) ¿Qué expulsan las plantas como producto de esta transformación?
Oxígeno (O2), al aire.
c) ¿Qué importancia tiene el proceso de la fotosíntesis de las plantas para el resto de seres
vivos que habitan la Tierra?
· Sin la fotosíntesis no podrían existir ni las plantas ni los animales:
- Las plantas no podrían elaborar su alimento.
- Los animales, heterótrofos, no podrían vivir sin los alimentos que les proporcionan las
plantas
· Sin la fotosíntesis desaparecería el oxígeno y el aire se llenaría de dióxido de carbono
procedente de la respiración y las combustiones.
20.- Circulación de la savia elaborada en las plantas:
a) ¿En qué consiste este proceso?
Los alimentos contenidos en la savia elaborada son conducidos por los tubos liberianos
(vasos conductores de la savia elaborada) a todas las células de la planta, especialmente a
las encargadas de su crecimiento (meristemas).
b) ¿Para qué utiliza la planta la savia elaborada?
· Para crecer y formar nuevos órganos.
· Para ser almacenada como sustancias de reserva (azúcares, almidón, aceites,…) que se
acumulan en raíces (remolacha, zanahoria,…), tubérculos (patata), bulbos (cebolla),
frutos, semilla…
· Para ser consumida en el proceso de la respiración y obtener energía que es utilizada
por la planta para desarrollar su actividad vital.

9. 21.- La respiración en las plantas:
a) ¿Es semejante a la de los animales?
Si. Toman oxígeno (O2) del aire para producir la combustión de los alimentos y obtener
energía. Desprenden dióxido de carbono (CO2) al aire.
b) Como de día realizan la fotosíntesis, ¿sólo respiran de noche?
Como los animales, respiran de día y de noche.
c) ¿Por qué contribuyen a purificar el aire?
Porque de día respiran y realizan la fotosíntesis. Desprenden oxígeno (O2) en mayor
cantidad que necesitan para la respiración, purificando el aire.
22.- Las plantas se relacionan con el medio. No pueden desplazarse, pero realizan movimientos
como los tropismos y las nastias. Explica las principales diferencias entre dichos movimientos.
Tropismos
Movimientos permanentes, en la dirección del crecimiento, provocados por agentes externos
que actúan de estímulos para acercar o alejar de ellos las partes de una planta.
Nastias
Movimientos pasajeros en las hojas, las flores..., provocados por agentes externos. No
guardan relación con la dirección en que actúan dichos agentes.
23.- Clasifica los siguientes movimientos que pueden realizar las plantas:
a) El zarcillo de una parra toca un objeto y crece enrollándose en él.
Tigmotropismo.
b) La flor de la dama de noche se abre de noche.
Nictinastia.
c) La raíz de una planta siempre crece hacia abajo.
Geotropismo.
d) Una planta carnívora dobla la hojas para capturar un insecto.
Sismonastia.
e) La raíz de una planta busca la humedad.
Hidrotropismo.
f) La flor de una margarita se cierra de noche.
Nictinastia.
g) El tallo de una planta se orienta hacia la luz.
Fototropismo.
h) La hoja de la mimosa se relaja al ser tocada.
Sismonastia.
i) La hoja de la judía se relaja de noche.
Nictinastia.
24.- Completa la tabla con las siguientes expresiones:
A.- Órgano femenino de la flor.
B.- Protege al resto de la flor.
C.- Formada por pétalos, hojas de colores.
D.- Formado por estambres con:
· Antera, bolsita con granos de polen.
· Filamento que soporta a la antera.
E.- Formado por sépalos, pequeñas hojas de color verde.
F.- Formado por carpelos con:
· Estigma, abertura pegajosa o con pelillos para retener los granos de polen.
· Estilo, tubo alargado.
· Ovario, ensanchamiento que contiene primordios seminales u óvulos.

10. G.- Realiza fotosíntesis.
H.- Órgano masculino de la flor.
I.- Atrae a los insectos polinizadores con sus colores, olores y sabores.
LA FLOR
Por fuera Por dentro
Cáliz Corola Androceo Gineceo
B, E, G B, C, I D, H A, F
25.- La polinización en las plantas consiste en la transferencia de polen desde una antera hasta un
estigma:
a) Diferencia autopolinización y polinización cruzada.
Autopolinización
El polen llega de una antera a un estigma de la misma flor.
Polinización cruzada
El polen llega de una antera a un estigma de otra flor de la misma especie.
b) Enumera algunos mecanismos que favorecen la polinización cruzada en las plantas.
Animales, viento y agua.
26.- La fecundación en las plantas:
a) ¿En qué consiste?
Unión entre el contenido del grano de polen y el primordio seminal (óvulo).
b) Secuencia las siguientes expresiones:
A.- El contenido del grano de polen llega al ovario y alcanza al primordio seminal (óvulo).
B.- El grano de polen es depositado sobre el estigma.
C.- Se forma el huevo o cigoto.
D.- Se rompe la cubierta externa del grano de polen.
E.- Se produce la fermentación.
F.- El contenido del grano de polen se alarga a través del estilo formando el tubo polínico.
1º 2º 3º 4º 5º 6º
B D F A E C
b) ¿Qué es el huevo o cigoto?
El primordio seminal (óvulo) fecundado.
27.- Observa las siguientes imágenes que representan modelos de la formación del embrión y la
semilla en las plantas. Relaciónalas con las distintas las expresiones dadas, siguiendo una
secuencia lógica.
A B C

11. D E F G
LA FORMACIÓN DEL EMBRIÓN Y DE LA SEMILLA
El huevo o cigoto, dentro del primordio seminal (óvulo), se divide en dos: el suspensor
del embrión y el embrión.
A la vez, el albumen va rodeándolos y servirá de alimento al embrión.
1 2
G E
Siguen sucesivas divisiones hasta que el primordio seminal (óvulo), con el embrión
dentro, se transforma en semilla.
3 4 5
C F A
La semilla es el primordio seminal (óvulo) fecundado y maduro.
6
B
La semilla germina y da origen a una nueva planta.
7
D
28.- Relaciona las diferentes partes de la semilla con las diferentes partes de la planta que originará
al germinar:
SEMILLA PLANTA
1.- Radícula A.- Primera yema
2.- Plúmula B.- Primeras hojas
3.- Gémula C.- Raíz
4.- Cotiledones D.- Tallo
SEMILLA 1 2 3 4
PLANTA C D A B
29.- El fruto:
a) Explica el proceso de formación del fruto en las plantas.
La flor se marchita y los pétalos se van cayendo. El ovario aumenta su tamaño y, con la
semilla dentro, se transforma en el fruto.
b) ¿Qué es el fruto?
El ovario fecundado y maduro.

12. 30.- Abre una ciruela, un limón y una judía verde. Localiza, en cada caso, sus partes: pericarpo
(epicarpo, mesocerpo y endocarpo) y semilla.
31.- Diferencia entre fruto seco y fruto carnoso.
Fruto seco
No tienen el pericarpo carnoso. Son jugosos al principio, pero se secan cuando maduran.
Fruto carnoso
Tienen el pericarpo grueso y carnoso. Son jugosos cuando maduran.
32.- Clasifica los siguientes frutos:
A.- Cebada.
B.- Cacahuete.
C.- Limón.
D.- Pistacho.
E.- Fresa.
F.- Sandía.
G.- Maíz.
H.- Cereza.
FRUTOS SECOS FRUTOS CARNOSOS
A, B, D, G C, E, F, H
33.- Dispersión de frutos y semillas:
a) ¿Cuándo se dispersan los frutos de las plantas?
Cuando están maduros.
b) ¿Cuáles son los principales agentes dispersores de frutos y semillas de las plantas?
El viento, el agua, los animales y ciertos mecanismos (frutos elásticos, frutos explosivos...)
que poseen las propias plantas.
34.- Observa las imágenes y explica su relación con la dispersión de frutos y semillas en las plantas:
A B C D
E F G H

13. A.- El fruto alado del olmo se dispersa empujado por el viento.
B.- El fruto alado del pino se dispersa empujado por el viento.
C.- El fruto del cardo está provisto de un penacho de pelos, llamado vilano, que facilita la
dispersión de la semilla al ser empujado por el viento.
D.- El fruto elástico del geranio silvestre se contrae violentamente y dispersa las semillas.
E.- El agua del río arrastra los frutos y semillas dispersándolos.
F.- Los frutos y semillas tienen pelos ganchudos o espinosos que facilitan que se enganchen a
un animal favoreciendo la dispersión.
G.- El pájaro ha comido frutos de una planta, defeca y contribuye a la dispersión de las
semillas.
H.- El fruto explosivo del pepinillo del diablo lanza las semilla con gran fuerza y las dispersa.
35.- ¿En qué consiste el proceso de la germinación de la semilla en las plantas?
La semilla, cuando llega a un lugar con la humedad y la temperatura adecuadas, da origen a
una nueva planta.
36.- Observa las siguientes imágenes, complétalas utilizando flechas, ordénalas y utilízalas para
describir el proceso de la germinación de la semilla en las plantas:
A
primeras hojas cotiledones
tallito
primera raíz
raíces secundarias
B
tegumento
primera raíz

14. C
yema hojas
cotiledones marchitos
tallo
primera raíz
raíces secundarias
D
gémula cotiledones
tegumento primera raíz
LA GERMINACIÓN DE LA SEMILLA
1 – B.- El tegumento de la semilla se rompe, sale la radícula y se forma la primera raíz.
2 – D.- La gémula, primera yema, sale al exterior. La primera raíz sigue creciendo.
3 – A.- Se forman las raíces secundarias. El tallito va creciendo, los cotiledones son elevados y
aparecen las primeras hojas.
4 – C.- Aparecen las hojas, el tallo se alarga y se caen los cotiledones marchitos. La planta va
alcanzando su tamaño y forma normales.

15. 37.- ¿Por qué la multiplicación vegetativa se considera reproducción asexual?
Porque no intervienen las células sexuales o gametos.
38.- La tabla incluye distintas partes de la planta que son utilizadas en la multiplicación vegetativa.
Relaciónalas con sus descripciones respectivas.
Partes de la planta Descripciones
1.- Bulbo A.- Tallo subterráneo rico en alimentos.
2.- Tubérculo B.- Tallo que se corta, se planta y echa
raíces.
3.- Rizoma C.- Rama que se dobla, se mete un trozo en
tierra y echa raíces.
4.- Estolón D.- Tallo subterráneo, rico en alimentos,
con hojas muy apretadas y carnosas.
5.- Esqueje E.- Tallo aéreo que se desarrolla
horizontalmente y próximo al suelo.
6.- Acodo F.- Trozo de tallo que, debidamente
preparado, se coloca en otro tallo llamado
patrón. Produce sus propios frutos con la
savia del patrón.
7.- Injerto G.- Tallo subterráneo, alargado y horizontal.
Partes de la planta 1 2 3 4 5 6 7
Descripciones D A G E B C F
39.- ¿Cómo el agricultor puede conseguir multiplicación vegetativa mediante los siguientes
métodos? Aporta, respectivamente, ejemplos de plantas a las que se apliquen dichos métodos.
a) Por bulbos.
Se siembra un bulbo y surge una nueva planta. Ejemplo: cebolla, ajo...
b) Por tubérculos.
Se parte en trozos, cada uno con varias yemas, un tubérculo. Se meten en tierra y originan
nuevas plantas. Ejemplo: patata...
c) Por rizomas.
Se siembra un trozo de rizoma y echa yemas que originan nuevas plantas. Ejemplo: lirio,
caña, hierbabuena...
d) Por esquejes.
Se corta un esqueje de una planta, se siembra y origina una nueva planta.
Ejemplo: geranio, rosal...
e) Por acodos.
Se separa el acodo del tallo al que estaba unido y origina una nueva planta. Ejemplo: vid,
higuera, avellano...
40.- Indica qué tipo de injerto ha realizado el agricultor en cada uno de los siguientes casos:
a) Corta transversalmente una rama del patrón y da un corte longitudinal en su extremo. La
ramita que sirve de injerto la corta en forma de cuña y la introduce en la hendidura del
patrón, procediendo seguidamente a su ligadura.
Injerto de púa.

16. b) Corta de un limonero una yema acompañada de un trozo corteza. En la corteza de un
naranjo agrio practica una incisión en forma de T. Separa los labios de esta hendidura,
coloca bajo ellos la yema del limonero, procediendo luego al atado.
Injerto de escudete.
c) En la rama opuesta a una yema de la rama que actúa de injerto separa una astilla de corteza.
Hace lo mismo en una rama del patrón. Une las dos ramas atándolas fuertemente y
yuxtaponiendo íntimamente las dos heridas practicadas.
Injerto de aproximación.