Glosario 2

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Glosario 2

  1. 1. GLOSARIO 2 Aprender a convivir: Sentimiento de pertenencia a la escuela.- Surge a partir de las buenas relaciones con sus compañeros, compañeras y docentes, lo cual hace sentir al niño y a la niña en un ambiente de seguridad y confianza, repercutiendo en su bienestar emocional para alcanzar la formación de su autoconcepto, el cual hace explícito en los demás contextos. http://www.educacion.df.gob.mx Aprender a convivir en el medio: Al planear nuestro medio deseamos fortalecer nuevas conductas para que ocurran con más frecuencia. Sin embargo, parte del problema también consiste en debilitar ciertas acciones que ya existen para que ocurran con menor frecuencia. Para debilitar una conducta problemática, deje de reforzarla o bien castíguela; orefuerce otra que sustituya a la conducta problemática.http://www.conductitlan.net/libros_y_lecturas_basicas_gratuitos/gerald_r_p atterson_aprenda_a_convivir_en_familia_families.pdf
  2. 2. Aprender a ser cultura:Cualquier valor que se nos proponga para orientar nuestra acción la someteremos a la más severa crítica. Ningún valor de los que predicamos y por los que pugnamos, como son, por ejemplo, “la democracia”, “el orden”, “la equidad”, “la libertad”, “la justicia social”, “la paz” y “la armonía” deben quedar exentos decrítica. Debemos asegurarnos que la noción “bienestar para todos” sea la base de nuestra manera de vivir, de convivir, de dirigir nuestras acciones individuales y colectivas tanto a nivel local y nacional. http://aprendizpolimorfo.lacoctelera.net/post/2007/04/14/aprender-es-hacer-y-preservar-cultura Aprender a hacer: Es tan importante aprender a estudiar como elegir aquello que se estudia, ya que el conocimiento no es un fin en sí mismo. Antes era unadorno sobre el qué y el cómo decir, hoy importa más saber qué y cómo hacer y con quién asociarse.http://aprender-a-estudiar.blogspot.com/2009/01/ser-aprender-hacer-y-convivir.html
  3. 3. Aprender a ser: Todo cambia. Todo cambia muy rápidamente. Los cambios acelerados de este fin de milenio con relación a los avances tecnológicos que han modificado el acceso a lainformación y los cambios socio político a nivel mundial, van modificando también nuestra forma de vida, nuestras creencias, nuestras costumbres y nuestros valores. http://usuarios.multimania.es/gabrielapanizza/ser.htm Competencias informáticas: se encuentran programas que se dirigen a personas desocupadas o subocupadas ensituación de pobreza, destacándose aquellos que brindan formación a las mujeres y a los jóvenes. Además, se consideran las acciones desarrollas por ONGs, que tienden a la satisfacción de las necesidades de la población con algunos componentes de capacitación. http://www.redetis.org.ar/node.php?id=137&elementid=4395
  4. 4. CONCLUSION:es revisar, seleccionar y analizar los materiales producidos, sobre lascompetencias y calificaciones necesarias para el sector informal de la economía. El eje del análisis es identificar las políticas, programas y metodologías empleadas, los actores implicados y la evaluación de sus resultados.

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