El documento presenta una secuencia didáctica de 60 minutos sobre la multiplicación de fracciones para un quinto grado. La practicante repasará las fracciones y explicará cómo multiplicar numeradores y denominadores. Luego, los estudiantes jugarán un juego online sobre fracciones y la practicante supervisará. Antes del recreo, habrá una discusión sobre el juego y lo aprendido, y se entregará una actividad sobre multiplicación de fracciones.
1. Secuencia didáctica
Residente: Ferreira Ana
Escuela: N°106 “Profesor Tomás Ferrari”
Grado: 5º A
Área: Matemática
Contenido: Multiplicación de fracciones
Duración: 60 minutos
Objetivo:
Que el alumno logre comprender e interpretar la multiplicación de fracciones.
La practicante ingresará al aula, saludará a los alumnos luego les pedirá que recuerden
lo trabajo con fracciones en las clases anteriores, a modo de repaso ella dirá que:
Una fracción expresa una parte de una unidad, es decir, que expresamos partes o
trozos de algo dividido en partes iguales.
Las partes de la fracción son:
1 Numerador: indican las partes que se toman
2 Denominador: indica el número de partes iguales en que se divide la
unidad.
Dicho todo lo anterior la practicante dirá que hoy vamos a ver MULTIPLICACIÓN ENTRE
FRACCIONES, lo que deben hacer para multiplicar dos o más fracciones es multiplicar los
numeradoresconlosnumeradoresylosdenominadoresconlosdenominadores.Porejemplo:
2 X 4 = 8
3 5 = 15
Una vez explicado esto, la practicante preguntará a los alumnos si tienen alguna duda,
aclarándola si la hubiese. Seguido de esto ella les propondrá practicar en sus computadoras el
contenidoaprendido
Para esto deberán prender sus maquinas y luego van a entrar al buscador de Google, y en la
barra de búsqueda colocar PIPOCLUB.COM, darle doble click. Una vez que estén en la página
2. ingresar donde dice JUEGOS GRATIS, observar que hay un número 1 y 2, hacer click en el
número2 bajar hasta donde dice El AVIÓN DE LASFRACCIONES,hacerclickahí y jugar al juego.
Mientraslos alumnos realizan la actividad que propone la página, la practicante irá recorriendo
el aula,viendoque hace cada uno.
Cinco minutos antes de que toque el timbre para el recreo, la practicante le pedirá a los niños
que dejen de jugar un momento para hacer una socialización del juego y de lo aprendido en
clase,para estohará lassiguientespreguntas:
¿Lesgustó el juego?
¿Lesresultódifícil?
¿Puede alguienexplicarde qué se trata el juego?
¿Qué sucede cuandopresionanlarespuestaincorrecta?
Una vez realizadas las preguntas anteriores la practicante entregará una fotocopia con la
siguiente actividad:
Resolver las siguientes multiplicaciones entre fracciones:
