SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Planificación
Área: Ciencias Sociales
Año: 1°
Contenido: Espacio urbano y espacio rural
Objetivo: Comprender las diferencias entre espacio urbano y espacio rural a partir de un
cuento y fotografías
Desarrollo:
Comenzaré la clase preguntándole a los alumnos ¿Han ido al campo? ¿Cómo es? ¿Es igual
que la ciudad?
Después de las respuestas de los alumnos les presentaré el siguiente cuento a partir del
programa PREZI conectado a un TV:
“El ratón del campo y el ratón de ciudad”
Una mañana Altón un humilde ratoncillo de campo, recibió una sorpresa muy especial, la
visita de su gran amigo Martín que vivía en la ciudad.
Los dos ratones llevaban mucho tiempo sin verse y se abrazaron afectuosamente. Luego
se sentaron en la mesa y dieron buena cuenta de un exquisito queso y unos frutos recién
juntados, unos melocotones, unos higos, unas peras y unas uvas más dulces que la miel.
Mientras comían, Martín le contaba a su amigo la lujosa vida que llevaba en la ciudad, y
entonces le dijo: -¿cuándo vendrás tu a visitarme?, te vendrá bien salir de aquí y conocer
el mundo.
Altón sonrió como respuesta a aquellas amables palabras y a continuación llevó a su
invitado a dar un paseo por los alrededores.
El campo estaba precioso y muchos árboles del bosque tenían ya sus hojas doradas por el
otoño, pero al charlatán visitante parecía no importarle nada de todo aquello y seguía
hablando bla, bla, bla, bla, de su magnífica forma de vida en la ciudad en la que residía.
Horas después los dos amigos volvieron a casa y cantaron acompañándose a la guitarra,
algunas de las viejas canciones que habían compartido durante su infancia. Luego cerraron
y se acostaron.
A la mañana siguiente el ratón de ciudad se quejó de que apenas había podido dormir, -
¡cuánto ruido!, he oído rebuznos, trinos de pájaros. -¡vaya nochecita!, decía furioso el
refinado Martín.
A Altón le resultaron sorprendentes aquellos comentarios por que él había dormido como
un tronco y estaba de muy buen humor.
Poco después tras un espléndido y saludable desayuno los dos amigos se despidieron, ya
que Martín deseaba volver a su casa cuanto antes. ¡¡¡ Adiós, adiós!!!.
Días más tardes Altón decidió ir a conocer todas las maravillas que Martín le había
contado así que se fue y se plantó en la ciudad. A pesar de los coches que circulaban en
todas las direcciones, de las cientos de personas que se movían a toda prisa y de aquel
ruido infernal, el asustado ratoncillo llegó a las puertas de la mansión de su amigo, que lo
recibió con los brazos abiertos.
-¡Mmm, esto es increíble Martín!, dijo Altón sinceramente impresionado.
-Lo ves, seguro que después de esto no querrás volver al campo. ¡vení a comer que
estarás muerto de hambre!. Y, entonces Martín lo condujo a un enorme salón donde
había una mesa llena de los más apetitosos manjares: pan, queso, frutas, pasteles de
todas clases.
-¿Todo esto es para nosotros?, preguntó Altón sin salir de su asombro. Su amigo sonrió
por aquellas inocentes palabras y le contestó muy animado: -¡claro, el cocinero ha
preparado este festín!.
Los dos ratones se arrimaron hacia la mesa con gran agilidad y no habían hecho más que
empezar, cuando de repente una gigantesca sombra apareció ante ellos y un maullido
estremecedor retumbó en toda la habitación. Los animalillos huyeron con la rapidez del
rayo, perseguidos por un gato tremendo y a duras penas alcanzaron la ratonera.
Ya dentro, empezaron a temblar de miedo mientras el gato paseaba impaciente, vigilando
de cerca la entrada del escondrijo. Horas más tardes, el gato pareció cansarse y lo oyeron
alejarse.
Los dos ratoncillos por fin respiraron aliviados.
-¿Sabes una cosa Martín? Vuelvo ahora mismo a mi casa, al campo, yo no puedo vivir aquí
con estos sobresaltos.
-¡Pero tienes que comer algo Altón!, dijo Martín.
-¡No gracias!, se me ha quitado el hambre, y los dos ratones se despidieron con un
abrazo, ¡Adiós, adiós!.
Por el camino Altón no podía dejar de pensar en los graves peligros que acechaban a su
amigo en la ciudad y un ligero temblor recorrió su cuerpo.
Él acostumbrado a la vida sencilla y tranquila del campo no podía resistir esos sustos, pero
a todo el mundo no le gustan los mismos lugares para vivir, pensó el ratoncito mientras se
acurrucaba feliz y adentro de su acogedora madriguera, y aquella noche tuvo un precioso
y alegre sueño con los agradables momentos que había pasado con su amigo.
FIN
Autor: Esopo
Luego de presentarles el cuento les haré las siguientes preguntas:
¿Qué cosas hay en la ciudad?, ¿y en el campo?, ¿a qué creen que se debe esto?
A partir de las respuestas de los alumnos, les explicaré que al campo se lo denomina
espacio rural y a la ciudad espacio urbano.
En el campo podemos observar que el paisaje ha sido modificado por el hombre, en
cambio la ciudad ha sido modificada por el hombre.
Después realizaremos un cuadro de tres entradas en el pizarrón para completar con
imágenes las diferencias o relaciones que hay entre el campo y la ciudad.
Espacio Urbano Espacio Rural Relación entre los dos
Una vez que completemos el cuadro en el pizarrón les entregaré una copia del cuadro
para que peguen en sus cuadernos y lo completen.
AUTO
SEMÁFORO
COLECTIVO
EDIFICIOS
TRACTOR
CABALLO
CHANCHO
GALLINA
PERRO
CABALLO
ÁRBOL
CASA
Después de completar el cuadro en sus cuadernos les mostraré dos fotografías una de un
espacio urbano y otra de un espacio rural, realizándoles las siguientes preguntas:
Imaginen que viven allí, ¿qué harían con las tierras de los campos que rodean las casas?. Si
vivieran en alguna de las casas que aparecen en la foto, ¿cómo harían para comprar
comida o trasladarse a la escuela?
¿Qué actividades realizan las personas que aparecen en la foto?, ¿qué construcciones se
observan?
Fotografías del Espacio urbano y del espacio rural
Para finalizar la clase, luego de las respuestas de los alumnos se les entregarán las
fotografías mostradas anteriormente para que peguen en sus cuadernos.
Anexo:
Esquema previo al desarrollo del guión
1) ¿Qué quiero comunicar? (idea o tema)
2) ¿Cuáles son mis objetivos?
3) ¿Cómo? ¿De qué forma? (Género)
4) ¿Con la intervención de quiénes? (Personas o personajes)
5) ¿En qué tiempo?
6) ¿Con qué efectos? ¿Música?
Respuestas:
1) Lo que quiero comunicar con el Cuento El ratón de campoy el ratón de ciudad, es
que los alumnos logren apreciar las diferencias existentes entre un espacio y
otro.
2) Comprender las diferencias entre espacio urbano y espacio rural a partir de un
cuento y fotografías.
3) A través del relato de un cuento maravilloso y de imágenes que pertenezcan al
espacio urbano, otras que pertenezcan al espacio rural y algunas que
pertenezcan a ambos espacios, para realizar actividades.
4) Con la intervención de personajes como son:
Altón (ratón de campo) y Martín (ratón de ciudad).
5) El tiempo que dura el relato del cuento es de 05:57 minutos.
6) Con efectos sonoros como:
Rebuzno de burro, trino de pájaros, sonido de guitarra, sonido de autos, sonido
de pasos, bostezo, cierre de puerta, maullido de gato, sonido de suspenso.
La música que utilice es de ratones.
Guión Radiofónico
Texto Audio Tiempo
“El ratón del campo y el ratón de ciudad”
Una mañana Altón un humilde ratoncillo de campo, Música
recibió una sorpresa muy especial, la visita de su
gran amigo Martín que vivía en la ciudad.
Los dos ratones llevaban mucho tiempo sin verse y
se abrazaron afectuosamente. Luego se sentaron en
la mesa y dieron buena cuenta de un exquisito
queso y unos frutos recién juntados, unos
melocotones, unos higos, unas peras y unas uvas
más dulces que la miel. Mientras comían, Martín le
contaba a su amigo la lujosa vida que llevaba en la
ciudad, y entonces le dijo: -¿cuándo vendrás tu a
visitarme?, te vendrá bien salir de aquí y conocer
mundo.
Altón sonrió como respuesta a aquellos amables
palabras y a continuación llevoa su invitado a dar un
paseo por los alrededores.
El campo estaba precioso y muchos árboles del
bosque tenían ya sus hojas doradas por el otoño,
pero al charlatán visitante parecía no importarle
nada de todo aquello y seguía hablando bla, bla, bla,
bla, de su magnífica forma de vida en la ciudad en la
que residía.
Horas después los dos amigos volvieron a casa y
cantaron acompañándose a la guitarra, algunas de
las viejas canciones que habían compartido durante
su infancia. Luego cerraron y se acostaron.
A la mañana siguiente el ratón de ciudad se quejo de
que apenas había podido dormir, - ¡cuánto ruido!,
he oído rebuznos, trinos de pájaros. -¡vaya
nochecita!, decía furioso el refinado Martín.
A Altón le resultaron sorprendentes aquellos
comentarios por que él había dormido como un
tronco y estaba de muy buen humor.
Poco después tras un espléndido y saludable
desayuno los dos amigos se despidieron, ya que
Martín deseaba volver a su casa cuanto antes. ¡¡¡
Adiós, adiós!!!.
Días más tardes Altón decidió ir a conocer todas las
maravillas que Martín le había contado así que se
fue y se plantó en la ciudad. A pesar de los coches
que circulaban en todas las direcciones, de las
cientos de personas que se movían a toda prisa y de
aquel ruído infernal, el asustado ratoncillo llegó a las
puertas de la mansión de su amigo, que lo recibió
con los brazos abiertos.
Sonido de guitarra
Sonido de cierre de
puerta
Rebuzno de un
burro
Trinos de pájaros
Coches
Pasos de personas
-¡Mmm, esto es increíble Martín!, dijo Altón
sinceramente impresionado.
-Lo ves, seguro que después de esto no querrás
volver al campo. ¡vení a comer que estarás muerto
de hambre!. Y, entonces Martín lo condujo a un
enorme salón donde había una mesa llena de los
más apetitosos manjares: pan, queso, frutas,
pasteles de todas clases.
-¿Todo esto es para nosotros?, preguntó Altón sin
salir de su asombro. Su amigo sonrió por aquellas
inocentes palabras y le contestó muy animado: -
¡claro, el cocinero ha preparado este festín!.
Los dos ratones se arrimaron hacia la mesa con gran
agilidad y no habían hecho más que empezar a
comer, cuando de repente una gigantezca sombra
apareció ante ellos y un maullido estremecedor
retumbó en toda la habitación. Los animalillos
huyeron con la rapidez del rayo, perseguidos por un
gato tremendo y a duras penas alcanzaron la
ratonera.
Ya dentro, empezaron a temblar de miedo mientras
el gato paseaba impaciente, vigilando de cerca la
entrada del escondrijo. Horas más tardes, el gato
pareció cansarse y lo oyeron alejarse.
Los dos ratoncillos por fin respiraron aliviados.
-¿Sabes una cosa Martín? Vuelvo ahora mismo a mi
casa, al campo, yo no puedo vivir aquí con estos
sobresaltos.
-¡Pero tienes que comer algo Altón!, dijo Martín.
-¡No gracias!, se me ha quitado el hambre, y los dos
ratones se despidieron con un abrazo, ¡Adiós, adiós!.
Por el camino Altón no podía dejar de pensar en los
graves peligros que acechaban a su amigo en l
ciudad y un ligero temblor recorrió su cuerpo.
Él acostumbrado a la vida sencilla y tranquila del
campo no podía resistir esos sustos, -pero a todo el
mundo no le gustan los mismos lugares para vivir,
pensó el ratoncito mientras se acurrucaba feliz y
adentro de su acogedora madriguera, y aquella
noche tuvo un precioso y alegre sueño con los
agradables momentos que había pasado con su
amigo.
Suspenso
Maullido de gato
Sonido de rayo
Bostezo
Música
5:57 min

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Maleficio (versión digitalizada 2017) por alberto jiménez ure
Maleficio (versión digitalizada 2017) por alberto jiménez ureMaleficio (versión digitalizada 2017) por alberto jiménez ure
Maleficio (versión digitalizada 2017) por alberto jiménez ureAlberto Jimenez Ure
 
Historia de vida del lonko wenceslao paillal
Historia de vida del lonko wenceslao paillalHistoria de vida del lonko wenceslao paillal
Historia de vida del lonko wenceslao paillaloscargamboam
 
La leyenda del sapo kuartam
La leyenda del sapo kuartamLa leyenda del sapo kuartam
La leyenda del sapo kuartamMiriamSalazar35
 
El sueño del zorro
El sueño del zorroEl sueño del zorro
El sueño del zorro4lb4
 
Cuentos de Quiroga Ministerio de Educación
Cuentos de Quiroga Ministerio de EducaciónCuentos de Quiroga Ministerio de Educación
Cuentos de Quiroga Ministerio de EducaciónProfe Sara
 
1100 acertijos de ingenio
1100 acertijos de ingenio1100 acertijos de ingenio
1100 acertijos de ingenioginmago
 
Las medias de los flamencos actividad 2
Las medias de los flamencos actividad 2Las medias de los flamencos actividad 2
Las medias de los flamencos actividad 2tesis2014
 
Unidad 3 cuadernillo_alumno
Unidad 3 cuadernillo_alumnoUnidad 3 cuadernillo_alumno
Unidad 3 cuadernillo_alumnoMary Inostroza
 
El paso del yabebiri actividad 2
El paso del yabebiri actividad 2El paso del yabebiri actividad 2
El paso del yabebiri actividad 2tesis2014
 

La actualidad más candente (16)

Con Pombo y Platillos
Con Pombo y PlatillosCon Pombo y Platillos
Con Pombo y Platillos
 
2 con pombo y platillos
2 con pombo y platillos2 con pombo y platillos
2 con pombo y platillos
 
Maleficio (versión digitalizada 2017) por alberto jiménez ure
Maleficio (versión digitalizada 2017) por alberto jiménez ureMaleficio (versión digitalizada 2017) por alberto jiménez ure
Maleficio (versión digitalizada 2017) por alberto jiménez ure
 
Historia de vida del lonko wenceslao paillal
Historia de vida del lonko wenceslao paillalHistoria de vida del lonko wenceslao paillal
Historia de vida del lonko wenceslao paillal
 
La leyenda del sapo kuartam
La leyenda del sapo kuartamLa leyenda del sapo kuartam
La leyenda del sapo kuartam
 
El sueño del zorro
El sueño del zorroEl sueño del zorro
El sueño del zorro
 
Cuentos pdf
Cuentos pdfCuentos pdf
Cuentos pdf
 
Cuento en movimiento B
Cuento en movimiento BCuento en movimiento B
Cuento en movimiento B
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
Leng6 b prueba-periodo1
Leng6 b prueba-periodo1Leng6 b prueba-periodo1
Leng6 b prueba-periodo1
 
Cuentos de Quiroga Ministerio de Educación
Cuentos de Quiroga Ministerio de EducaciónCuentos de Quiroga Ministerio de Educación
Cuentos de Quiroga Ministerio de Educación
 
1100 acertijos de ingenio
1100 acertijos de ingenio1100 acertijos de ingenio
1100 acertijos de ingenio
 
Las medias de los flamencos actividad 2
Las medias de los flamencos actividad 2Las medias de los flamencos actividad 2
Las medias de los flamencos actividad 2
 
Unidad 3 cuadernillo_alumno
Unidad 3 cuadernillo_alumnoUnidad 3 cuadernillo_alumno
Unidad 3 cuadernillo_alumno
 
Anexos los gallinazos sin plumas
Anexos los gallinazos sin plumasAnexos los gallinazos sin plumas
Anexos los gallinazos sin plumas
 
El paso del yabebiri actividad 2
El paso del yabebiri actividad 2El paso del yabebiri actividad 2
El paso del yabebiri actividad 2
 

Destacado

Practicas java Nieto Ugalde Evelyn Anayansi Grupo:403
Practicas java Nieto Ugalde Evelyn Anayansi Grupo:403Practicas java Nieto Ugalde Evelyn Anayansi Grupo:403
Practicas java Nieto Ugalde Evelyn Anayansi Grupo:403Evelyn Anayansi
 
Presentación De Mi Block
Presentación De Mi Block  Presentación De Mi Block
Presentación De Mi Block Lauriitha Serna
 
3ro estudiante nuestro_sistema_solar
3ro estudiante nuestro_sistema_solar3ro estudiante nuestro_sistema_solar
3ro estudiante nuestro_sistema_solarcarolian4
 
Bitacoras de tecnologia michel
Bitacoras de tecnologia michelBitacoras de tecnologia michel
Bitacoras de tecnologia michelMichel Urrego
 
CLASE IV-MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CLASE IV-MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELACLASE IV-MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CLASE IV-MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELAMCarorivero
 
Jornadas sobre bandolerismo en andalucía
Jornadas sobre bandolerismo en andalucíaJornadas sobre bandolerismo en andalucía
Jornadas sobre bandolerismo en andalucíaPablo Amador
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivasmusical07
 
Arusi Alvarez Escaleta
Arusi Alvarez EscaletaArusi Alvarez Escaleta
Arusi Alvarez EscaletaArusi Alvarez
 
Bitacoras de tecnolab
Bitacoras de tecnolabBitacoras de tecnolab
Bitacoras de tecnolabMichel Urrego
 
Presentación De Mi Blog
Presentación De Mi Blog Presentación De Mi Blog
Presentación De Mi Blog Lauriitha Serna
 
Edad contemporánea.
Edad contemporánea.Edad contemporánea.
Edad contemporánea.tavamo
 

Destacado (20)

Vocación profesional
Vocación profesionalVocación profesional
Vocación profesional
 
Sena
SenaSena
Sena
 
Gbi
GbiGbi
Gbi
 
Practicas java Nieto Ugalde Evelyn Anayansi Grupo:403
Practicas java Nieto Ugalde Evelyn Anayansi Grupo:403Practicas java Nieto Ugalde Evelyn Anayansi Grupo:403
Practicas java Nieto Ugalde Evelyn Anayansi Grupo:403
 
Presentación De Mi Block
Presentación De Mi Block  Presentación De Mi Block
Presentación De Mi Block
 
Presentacion google
Presentacion googlePresentacion google
Presentacion google
 
3ro estudiante nuestro_sistema_solar
3ro estudiante nuestro_sistema_solar3ro estudiante nuestro_sistema_solar
3ro estudiante nuestro_sistema_solar
 
Bitacoras de tecnologia michel
Bitacoras de tecnologia michelBitacoras de tecnologia michel
Bitacoras de tecnologia michel
 
CLASE IV-MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CLASE IV-MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELACLASE IV-MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CLASE IV-MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
 
Sena
SenaSena
Sena
 
Planeacion texto 1
Planeacion texto 1Planeacion texto 1
Planeacion texto 1
 
Jornadas sobre bandolerismo en andalucía
Jornadas sobre bandolerismo en andalucíaJornadas sobre bandolerismo en andalucía
Jornadas sobre bandolerismo en andalucía
 
ejemplo
ejemploejemplo
ejemplo
 
Dia del idioma
Dia del idiomaDia del idioma
Dia del idioma
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
Arusi Alvarez Escaleta
Arusi Alvarez EscaletaArusi Alvarez Escaleta
Arusi Alvarez Escaleta
 
Origen de la internet
Origen de la internetOrigen de la internet
Origen de la internet
 
Bitacoras de tecnolab
Bitacoras de tecnolabBitacoras de tecnolab
Bitacoras de tecnolab
 
Presentación De Mi Blog
Presentación De Mi Blog Presentación De Mi Blog
Presentación De Mi Blog
 
Edad contemporánea.
Edad contemporánea.Edad contemporánea.
Edad contemporánea.
 

Similar a Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)

Similar a Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección) (20)

Planificación2
Planificación2Planificación2
Planificación2
 
Planificación2
Planificación2Planificación2
Planificación2
 
Planificacion clase 1 corregida
Planificacion clase 1 corregidaPlanificacion clase 1 corregida
Planificacion clase 1 corregida
 
Planificacion cuento en audacity
Planificacion cuento en audacityPlanificacion cuento en audacity
Planificacion cuento en audacity
 
Metadona dominguera 46
Metadona dominguera 46Metadona dominguera 46
Metadona dominguera 46
 
Cuento colombiano
Cuento colombianoCuento colombiano
Cuento colombiano
 
Un elefante ocupa mucho espacio .
Un elefante ocupa mucho espacio .Un elefante ocupa mucho espacio .
Un elefante ocupa mucho espacio .
 
Zooloco maria elene walsh
Zooloco   maria elene walshZooloco   maria elene walsh
Zooloco maria elene walsh
 
Pruebas de comprension lectora
Pruebas de comprension lectoraPruebas de comprension lectora
Pruebas de comprension lectora
 
101dalmatas
101dalmatas101dalmatas
101dalmatas
 
101dalmatas
101dalmatas101dalmatas
101dalmatas
 
101 DALMATAS - ACADEMIAROMA.COM
101 DALMATAS - ACADEMIAROMA.COM101 DALMATAS - ACADEMIAROMA.COM
101 DALMATAS - ACADEMIAROMA.COM
 
Madre nuestra-que-estas-en-los-suelos (1)
Madre nuestra-que-estas-en-los-suelos (1)Madre nuestra-que-estas-en-los-suelos (1)
Madre nuestra-que-estas-en-los-suelos (1)
 
Conpomboyplatillos
ConpomboyplatillosConpomboyplatillos
Conpomboyplatillos
 
Con pombo yplatillos
Con pombo yplatillosCon pombo yplatillos
Con pombo yplatillos
 
2_Con_Pombo_y_platillos.pdf
2_Con_Pombo_y_platillos.pdf2_Con_Pombo_y_platillos.pdf
2_Con_Pombo_y_platillos.pdf
 
Planificacion con Movie Maker
Planificacion con Movie MakerPlanificacion con Movie Maker
Planificacion con Movie Maker
 
Estrategias de lectura
Estrategias de lecturaEstrategias de lectura
Estrategias de lectura
 
Pcas del-lenguaje-situaciones-de-ensenanza-microcuento
Pcas del-lenguaje-situaciones-de-ensenanza-microcuentoPcas del-lenguaje-situaciones-de-ensenanza-microcuento
Pcas del-lenguaje-situaciones-de-ensenanza-microcuento
 
Como duele perder una mascota.
Como duele perder una mascota.Como duele perder una mascota.
Como duele perder una mascota.
 

Más de Dayi Mattalía

Secuencia recursos didacticos ana
Secuencia recursos didacticos anaSecuencia recursos didacticos ana
Secuencia recursos didacticos anaDayi Mattalía
 
Secuencia didáctica clase 8 ana
Secuencia didáctica clase 8 anaSecuencia didáctica clase 8 ana
Secuencia didáctica clase 8 anaDayi Mattalía
 
Planificación circuito electrico voki goanimate powtoon y virtual labs
Planificación circuito electrico voki goanimate powtoon y virtual labsPlanificación circuito electrico voki goanimate powtoon y virtual labs
Planificación circuito electrico voki goanimate powtoon y virtual labsDayi Mattalía
 
Secuencia recursos didacticos ana
Secuencia recursos didacticos anaSecuencia recursos didacticos ana
Secuencia recursos didacticos anaDayi Mattalía
 
Secuencia didáctica para segundo grado practica de la enseñanza
Secuencia didáctica para segundo grado practica de la enseñanzaSecuencia didáctica para segundo grado practica de la enseñanza
Secuencia didáctica para segundo grado practica de la enseñanzaDayi Mattalía
 
Secuencia didáctica ana
Secuencia didáctica anaSecuencia didáctica ana
Secuencia didáctica anaDayi Mattalía
 
Secuencia celestia ana
Secuencia celestia anaSecuencia celestia ana
Secuencia celestia anaDayi Mattalía
 
Secuencia recursos didacticos ana
Secuencia recursos didacticos anaSecuencia recursos didacticos ana
Secuencia recursos didacticos anaDayi Mattalía
 
Secuencia recuersos didacticos video (1)
Secuencia recuersos didacticos  video (1)Secuencia recuersos didacticos  video (1)
Secuencia recuersos didacticos video (1)Dayi Mattalía
 
Planificación de fracciones de juegos didácticos
Planificación de fracciones  de juegos didácticosPlanificación de fracciones  de juegos didácticos
Planificación de fracciones de juegos didácticosDayi Mattalía
 
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)Dayi Mattalía
 
Planificación 3 _de_recurso_celestia_1
Planificación 3 _de_recurso_celestia_1Planificación 3 _de_recurso_celestia_1
Planificación 3 _de_recurso_celestia_1Dayi Mattalía
 
Planificación 3 de recurso celestia
Planificación 3  de recurso celestiaPlanificación 3  de recurso celestia
Planificación 3 de recurso celestiaDayi Mattalía
 
Planificación 3 de recurso celestia
Planificación 3  de recurso celestiaPlanificación 3  de recurso celestia
Planificación 3 de recurso celestiaDayi Mattalía
 
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)Dayi Mattalía
 
Transformación de la educación recursos
Transformación de la educación  recursosTransformación de la educación  recursos
Transformación de la educación recursosDayi Mattalía
 
Reflexión trabajo evaluativo
Reflexión trabajo evaluativoReflexión trabajo evaluativo
Reflexión trabajo evaluativoDayi Mattalía
 
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)Dayi Mattalía
 

Más de Dayi Mattalía (20)

Secuencia recursos didacticos ana
Secuencia recursos didacticos anaSecuencia recursos didacticos ana
Secuencia recursos didacticos ana
 
Abp ana
Abp anaAbp ana
Abp ana
 
Secuencia didáctica clase 8 ana
Secuencia didáctica clase 8 anaSecuencia didáctica clase 8 ana
Secuencia didáctica clase 8 ana
 
Planificación circuito electrico voki goanimate powtoon y virtual labs
Planificación circuito electrico voki goanimate powtoon y virtual labsPlanificación circuito electrico voki goanimate powtoon y virtual labs
Planificación circuito electrico voki goanimate powtoon y virtual labs
 
Secuencia recursos didacticos ana
Secuencia recursos didacticos anaSecuencia recursos didacticos ana
Secuencia recursos didacticos ana
 
Secuencia didáctica para segundo grado practica de la enseñanza
Secuencia didáctica para segundo grado practica de la enseñanzaSecuencia didáctica para segundo grado practica de la enseñanza
Secuencia didáctica para segundo grado practica de la enseñanza
 
Secuencia didáctica ana
Secuencia didáctica anaSecuencia didáctica ana
Secuencia didáctica ana
 
Secuencia celestia ana
Secuencia celestia anaSecuencia celestia ana
Secuencia celestia ana
 
Secuencia recursos didacticos ana
Secuencia recursos didacticos anaSecuencia recursos didacticos ana
Secuencia recursos didacticos ana
 
Secuencia recuersos didacticos video (1)
Secuencia recuersos didacticos  video (1)Secuencia recuersos didacticos  video (1)
Secuencia recuersos didacticos video (1)
 
Planificación de fracciones de juegos didácticos
Planificación de fracciones  de juegos didácticosPlanificación de fracciones  de juegos didácticos
Planificación de fracciones de juegos didácticos
 
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
 
Planificación 3 _de_recurso_celestia_1
Planificación 3 _de_recurso_celestia_1Planificación 3 _de_recurso_celestia_1
Planificación 3 _de_recurso_celestia_1
 
Planificación 3 de recurso celestia
Planificación 3  de recurso celestiaPlanificación 3  de recurso celestia
Planificación 3 de recurso celestia
 
Planificación 3 de recurso celestia
Planificación 3  de recurso celestiaPlanificación 3  de recurso celestia
Planificación 3 de recurso celestia
 
Abp tarde
Abp tarde Abp tarde
Abp tarde
 
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
 
Transformación de la educación recursos
Transformación de la educación  recursosTransformación de la educación  recursos
Transformación de la educación recursos
 
Reflexión trabajo evaluativo
Reflexión trabajo evaluativoReflexión trabajo evaluativo
Reflexión trabajo evaluativo
 
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)
 

Último

CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 

Último (20)

CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 

Planificación de recursos_y_tics_1 (corrección)

  • 1. Planificación Área: Ciencias Sociales Año: 1° Contenido: Espacio urbano y espacio rural Objetivo: Comprender las diferencias entre espacio urbano y espacio rural a partir de un cuento y fotografías Desarrollo: Comenzaré la clase preguntándole a los alumnos ¿Han ido al campo? ¿Cómo es? ¿Es igual que la ciudad? Después de las respuestas de los alumnos les presentaré el siguiente cuento a partir del programa PREZI conectado a un TV: “El ratón del campo y el ratón de ciudad” Una mañana Altón un humilde ratoncillo de campo, recibió una sorpresa muy especial, la visita de su gran amigo Martín que vivía en la ciudad. Los dos ratones llevaban mucho tiempo sin verse y se abrazaron afectuosamente. Luego se sentaron en la mesa y dieron buena cuenta de un exquisito queso y unos frutos recién juntados, unos melocotones, unos higos, unas peras y unas uvas más dulces que la miel. Mientras comían, Martín le contaba a su amigo la lujosa vida que llevaba en la ciudad, y entonces le dijo: -¿cuándo vendrás tu a visitarme?, te vendrá bien salir de aquí y conocer el mundo. Altón sonrió como respuesta a aquellas amables palabras y a continuación llevó a su invitado a dar un paseo por los alrededores. El campo estaba precioso y muchos árboles del bosque tenían ya sus hojas doradas por el otoño, pero al charlatán visitante parecía no importarle nada de todo aquello y seguía hablando bla, bla, bla, bla, de su magnífica forma de vida en la ciudad en la que residía. Horas después los dos amigos volvieron a casa y cantaron acompañándose a la guitarra, algunas de las viejas canciones que habían compartido durante su infancia. Luego cerraron y se acostaron.
  • 2. A la mañana siguiente el ratón de ciudad se quejó de que apenas había podido dormir, - ¡cuánto ruido!, he oído rebuznos, trinos de pájaros. -¡vaya nochecita!, decía furioso el refinado Martín. A Altón le resultaron sorprendentes aquellos comentarios por que él había dormido como un tronco y estaba de muy buen humor. Poco después tras un espléndido y saludable desayuno los dos amigos se despidieron, ya que Martín deseaba volver a su casa cuanto antes. ¡¡¡ Adiós, adiós!!!. Días más tardes Altón decidió ir a conocer todas las maravillas que Martín le había contado así que se fue y se plantó en la ciudad. A pesar de los coches que circulaban en todas las direcciones, de las cientos de personas que se movían a toda prisa y de aquel ruido infernal, el asustado ratoncillo llegó a las puertas de la mansión de su amigo, que lo recibió con los brazos abiertos. -¡Mmm, esto es increíble Martín!, dijo Altón sinceramente impresionado. -Lo ves, seguro que después de esto no querrás volver al campo. ¡vení a comer que estarás muerto de hambre!. Y, entonces Martín lo condujo a un enorme salón donde había una mesa llena de los más apetitosos manjares: pan, queso, frutas, pasteles de todas clases. -¿Todo esto es para nosotros?, preguntó Altón sin salir de su asombro. Su amigo sonrió por aquellas inocentes palabras y le contestó muy animado: -¡claro, el cocinero ha preparado este festín!. Los dos ratones se arrimaron hacia la mesa con gran agilidad y no habían hecho más que empezar, cuando de repente una gigantesca sombra apareció ante ellos y un maullido estremecedor retumbó en toda la habitación. Los animalillos huyeron con la rapidez del rayo, perseguidos por un gato tremendo y a duras penas alcanzaron la ratonera. Ya dentro, empezaron a temblar de miedo mientras el gato paseaba impaciente, vigilando de cerca la entrada del escondrijo. Horas más tardes, el gato pareció cansarse y lo oyeron alejarse. Los dos ratoncillos por fin respiraron aliviados. -¿Sabes una cosa Martín? Vuelvo ahora mismo a mi casa, al campo, yo no puedo vivir aquí con estos sobresaltos. -¡Pero tienes que comer algo Altón!, dijo Martín.
  • 3. -¡No gracias!, se me ha quitado el hambre, y los dos ratones se despidieron con un abrazo, ¡Adiós, adiós!. Por el camino Altón no podía dejar de pensar en los graves peligros que acechaban a su amigo en la ciudad y un ligero temblor recorrió su cuerpo. Él acostumbrado a la vida sencilla y tranquila del campo no podía resistir esos sustos, pero a todo el mundo no le gustan los mismos lugares para vivir, pensó el ratoncito mientras se acurrucaba feliz y adentro de su acogedora madriguera, y aquella noche tuvo un precioso y alegre sueño con los agradables momentos que había pasado con su amigo. FIN Autor: Esopo Luego de presentarles el cuento les haré las siguientes preguntas: ¿Qué cosas hay en la ciudad?, ¿y en el campo?, ¿a qué creen que se debe esto? A partir de las respuestas de los alumnos, les explicaré que al campo se lo denomina espacio rural y a la ciudad espacio urbano. En el campo podemos observar que el paisaje ha sido modificado por el hombre, en cambio la ciudad ha sido modificada por el hombre. Después realizaremos un cuadro de tres entradas en el pizarrón para completar con imágenes las diferencias o relaciones que hay entre el campo y la ciudad. Espacio Urbano Espacio Rural Relación entre los dos
  • 4. Una vez que completemos el cuadro en el pizarrón les entregaré una copia del cuadro para que peguen en sus cuadernos y lo completen. AUTO SEMÁFORO COLECTIVO EDIFICIOS TRACTOR CABALLO CHANCHO GALLINA PERRO CABALLO ÁRBOL CASA
  • 5. Después de completar el cuadro en sus cuadernos les mostraré dos fotografías una de un espacio urbano y otra de un espacio rural, realizándoles las siguientes preguntas: Imaginen que viven allí, ¿qué harían con las tierras de los campos que rodean las casas?. Si vivieran en alguna de las casas que aparecen en la foto, ¿cómo harían para comprar comida o trasladarse a la escuela? ¿Qué actividades realizan las personas que aparecen en la foto?, ¿qué construcciones se observan? Fotografías del Espacio urbano y del espacio rural Para finalizar la clase, luego de las respuestas de los alumnos se les entregarán las fotografías mostradas anteriormente para que peguen en sus cuadernos.
  • 6. Anexo: Esquema previo al desarrollo del guión 1) ¿Qué quiero comunicar? (idea o tema) 2) ¿Cuáles son mis objetivos? 3) ¿Cómo? ¿De qué forma? (Género) 4) ¿Con la intervención de quiénes? (Personas o personajes) 5) ¿En qué tiempo? 6) ¿Con qué efectos? ¿Música? Respuestas: 1) Lo que quiero comunicar con el Cuento El ratón de campoy el ratón de ciudad, es que los alumnos logren apreciar las diferencias existentes entre un espacio y otro. 2) Comprender las diferencias entre espacio urbano y espacio rural a partir de un cuento y fotografías. 3) A través del relato de un cuento maravilloso y de imágenes que pertenezcan al espacio urbano, otras que pertenezcan al espacio rural y algunas que pertenezcan a ambos espacios, para realizar actividades. 4) Con la intervención de personajes como son: Altón (ratón de campo) y Martín (ratón de ciudad). 5) El tiempo que dura el relato del cuento es de 05:57 minutos. 6) Con efectos sonoros como: Rebuzno de burro, trino de pájaros, sonido de guitarra, sonido de autos, sonido de pasos, bostezo, cierre de puerta, maullido de gato, sonido de suspenso. La música que utilice es de ratones. Guión Radiofónico Texto Audio Tiempo “El ratón del campo y el ratón de ciudad” Una mañana Altón un humilde ratoncillo de campo, Música
  • 7. recibió una sorpresa muy especial, la visita de su gran amigo Martín que vivía en la ciudad. Los dos ratones llevaban mucho tiempo sin verse y se abrazaron afectuosamente. Luego se sentaron en la mesa y dieron buena cuenta de un exquisito queso y unos frutos recién juntados, unos melocotones, unos higos, unas peras y unas uvas más dulces que la miel. Mientras comían, Martín le contaba a su amigo la lujosa vida que llevaba en la ciudad, y entonces le dijo: -¿cuándo vendrás tu a visitarme?, te vendrá bien salir de aquí y conocer mundo. Altón sonrió como respuesta a aquellos amables palabras y a continuación llevoa su invitado a dar un paseo por los alrededores. El campo estaba precioso y muchos árboles del bosque tenían ya sus hojas doradas por el otoño, pero al charlatán visitante parecía no importarle nada de todo aquello y seguía hablando bla, bla, bla, bla, de su magnífica forma de vida en la ciudad en la que residía. Horas después los dos amigos volvieron a casa y cantaron acompañándose a la guitarra, algunas de las viejas canciones que habían compartido durante su infancia. Luego cerraron y se acostaron. A la mañana siguiente el ratón de ciudad se quejo de que apenas había podido dormir, - ¡cuánto ruido!, he oído rebuznos, trinos de pájaros. -¡vaya nochecita!, decía furioso el refinado Martín. A Altón le resultaron sorprendentes aquellos comentarios por que él había dormido como un tronco y estaba de muy buen humor. Poco después tras un espléndido y saludable desayuno los dos amigos se despidieron, ya que Martín deseaba volver a su casa cuanto antes. ¡¡¡ Adiós, adiós!!!. Días más tardes Altón decidió ir a conocer todas las maravillas que Martín le había contado así que se fue y se plantó en la ciudad. A pesar de los coches que circulaban en todas las direcciones, de las cientos de personas que se movían a toda prisa y de aquel ruído infernal, el asustado ratoncillo llegó a las puertas de la mansión de su amigo, que lo recibió con los brazos abiertos. Sonido de guitarra Sonido de cierre de puerta Rebuzno de un burro Trinos de pájaros Coches Pasos de personas
  • 8. -¡Mmm, esto es increíble Martín!, dijo Altón sinceramente impresionado. -Lo ves, seguro que después de esto no querrás volver al campo. ¡vení a comer que estarás muerto de hambre!. Y, entonces Martín lo condujo a un enorme salón donde había una mesa llena de los más apetitosos manjares: pan, queso, frutas, pasteles de todas clases. -¿Todo esto es para nosotros?, preguntó Altón sin salir de su asombro. Su amigo sonrió por aquellas inocentes palabras y le contestó muy animado: - ¡claro, el cocinero ha preparado este festín!. Los dos ratones se arrimaron hacia la mesa con gran agilidad y no habían hecho más que empezar a comer, cuando de repente una gigantezca sombra apareció ante ellos y un maullido estremecedor retumbó en toda la habitación. Los animalillos huyeron con la rapidez del rayo, perseguidos por un gato tremendo y a duras penas alcanzaron la ratonera. Ya dentro, empezaron a temblar de miedo mientras el gato paseaba impaciente, vigilando de cerca la entrada del escondrijo. Horas más tardes, el gato pareció cansarse y lo oyeron alejarse. Los dos ratoncillos por fin respiraron aliviados. -¿Sabes una cosa Martín? Vuelvo ahora mismo a mi casa, al campo, yo no puedo vivir aquí con estos sobresaltos. -¡Pero tienes que comer algo Altón!, dijo Martín. -¡No gracias!, se me ha quitado el hambre, y los dos ratones se despidieron con un abrazo, ¡Adiós, adiós!. Por el camino Altón no podía dejar de pensar en los graves peligros que acechaban a su amigo en l ciudad y un ligero temblor recorrió su cuerpo. Él acostumbrado a la vida sencilla y tranquila del campo no podía resistir esos sustos, -pero a todo el mundo no le gustan los mismos lugares para vivir, pensó el ratoncito mientras se acurrucaba feliz y adentro de su acogedora madriguera, y aquella noche tuvo un precioso y alegre sueño con los agradables momentos que había pasado con su amigo. Suspenso Maullido de gato Sonido de rayo Bostezo Música 5:57 min