Comunicacion no verbal

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Comunicacion no verbal

  1. 1. Comunicación No verbal en el aula de clases Diego Alejandro Ramírez M
  2. 2. La comunicación no verbal es el proceso de comunicación mediante el envío y recepción de mensajes sin palabras, es decir, se da mediante indicios, signos y que carecen de sintaxis, es decir, no tienen estructura sintáctica por lo que no pueden ser analizadas secuencias de constituyentes jerárquicos.
  3. 3. Estos mensajes pueden ser comunicados a través de gestos, lenguaje corporal o postura, expresión facial y el contacto visual, la comunicación en el aula de clases no solo se demuestra por la comunicación verbal si no por los gestos que expresan que demuestra como se siente el estudiante o el docente
  4. 4. La comunicación no verbal en el aula ha recibido menor atención y estudio científico que la verbal, ya que consiste en un modo de expresión facial por la transmisión de información menos estructurado y de más difícil interpretación..
  5. 5. Tipos de comunicación no verbal Estudios recientes han puesto de relieve también la existencia de toda una gama de formas de comunicación por medio de como se sienta como actúa De todas maneras, por ejemplo, la comunicación gestual no existe como tal, pues sólo hay comunicación entre las señas debido a la capacidad de comunicación e interpretación que hay en ellos.
  6. 6. Lenguaje gestual y corporal Es común que en su desempeño diario hagan gestos y den señales no verbales en el aula interpretables por otras personas como muecas, movimientos de brazos, manos y dedos, entre otros Además existen gestos no faciales ampliamente difundidos en diferentes estudiantes
  7. 7. Lenguaje visual El lenguaje visual comprender tanto las señas o indicios simples, como códigos semióticos complejos. Gracias a señas, gestos y miradas, los estudiantes son capaces de transmitir mensajes (emisor), que permiten al receptor saber lo que significan sin ponerse de acuerdo. En este caso, la interpretación de lo que dichas señales pueden significar es altamente dependiente como puede ser para referirse a algo o muchas veces por si entendió lo expuesto por el docente
  8. 8. Mirada La mirada es un aspecto importante en la comunicación no verbal, ya que permite complementar la información verbal corroborándola o matizando su contenido. En la mayoría de explicaciones por los docentes existe un notable contacto visual, resultando las personas que miran expresando lo cual entendieron lo que dijo o tienen duda el contacto visual muy persistente puede provocar inquietud y nerviosismo en la persona que está hablando o el conjunto de estudiantes
  9. 9. Para lenguaje para lenguaje se refiere a todo tipo de señales concurrentes con una emisión propiamente lingüística que transmiten información adicional, matizan, reafirman o incluso pueden llegar a contradecir el sentido comunicativo de dicha como palabras ‘entendieron’ ‘alguna duda’ .el para lenguaje son aquellas cualidades no verbales y modificadoras de la voz y también los sonidos y silencios con que apoyamos o contradecimos las estructuras verbales

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