2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DIAPORAMA UNIDAD I
DIDÁCTICA DE LA LENGUA
UPEL
ALUMNAS:
MARLYN PADILLA
ESTEFANY HEREDIA
ZUYIN ESCALONA
PROF.: ADITH
GÓMEZ
SECCIÓN: 4ES1B
AMB:277
BARQUISIMETO, 2013

3. APRENDIZAJE
Es el conocimiento adquirido a través de
un arte u oficio o por las relaciones con el
medio ambiente, ya que para el individuo
el aprendizaje es de vital importancia
para relacionarse con la sociedad
COMUNICACIÓN
Es el proceso mediante el cual se puede
transmitir información de una entidad a
otra. Tradicionalmente, la comunicación
se ha definido como el intercambio de
sentimientos. Opiniones o cualquier otro
tipo de información mediante el habla,
escritura u otro tipo de señales
COHESIÓN
Acción y efecto de reunirse o adherirse
las cosas entre sí o la materia de que
están formadas.

4. COHERENCIA
La coherencia es la
propiedad del texto
por la que se
selecciona la
información
(relevante/irrelevante
) y se organiza la
estructura de la
comunicación de
una manera
determinada
(introducción,
apartados,
conclusiones, etc.)
COMPRENSIÓN
Es el proceso de
elaborar el significado
por la vía de aprender
las ideas relevantes de
un texto y relacionarlas
con las popadas y/
o conceptos que ya
tienen un significado
para el lector. Es
importante para cada
persona.
Es el proceso a través del
cual el lector
"interactúa" con el
texto.
COMUNICACIÓN
VERBAL
Es el uso de las palabras
para la interacción
entre los seres
humanos, el lenguaje
propiamente dicho,
expresado de manera
hablada o escrita.

5. DECODIFICACIÓN
Aplicar las reglas adecuadas a un
mensaje que ha sido emitido en un
sistema de signos determinado para
entenderlo.
COMUNICACIÓN NO VERBAL
Es el proceso de comunicación
mediante el envío y recepción de
mensajes sin palabras, es decir, se da
mediante indicios, signos y que carecen
de sintaxis.
DIDÁCTICA
Parte de la pedagogía
que se ocupa de los
métodos y técnicas
apropiados para
enseñar o instruir el
aprendizaje a través de
los conocimientos o
saberes que se
transmiten

6. FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Se refiere al uso de la
lengua que hace el
hablante. Son los
diferentes objetivos,
propósitos y
servicios que se le
dan al lenguaje al
comunicarse
FUNCIÓN REPRESENTATIVA O
REFERENCIAL: transmite una
información objetivamente, es la
función principal del lenguaje, esta
transmite la información más amplia
FUNCIÓN REPRESIVA : Expresa
sentimientos del emisor
FUNCIÓN CONATIVA O APELATIVA:
Influye en el receptor del mensaje
mediante ordenes, mandatos o
sugerencias. La conativa no puede ser
usada en texto
ESCRITURA
Es un sistema gráfico de representación de una lengua, por medio
de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la
escritura es un modo gráfico típicamente humano de transmitir
información.

7. HABLA
Es el uso particular e individual que hace a una persona
para comunicarse. Se define como la conducta lingüística de
un hablante individual por lo tanto, es el acto de emitir un
mensaje basado en el conocimiento y experiencias de cada
individuo, de acuerdo con su estilo propio y personal. El
habla o dialecto, es el medio oral de comunicación.
LECTURA
Es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de
información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas
mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que
puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema braille). Otros
tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales
como la notación o los pictogramas.

8. LENGUA
Sistema de
comunicación con
estructura sintáctica
explicable mediante
principios de sintaxis
operativa.
LENGUAJE
Conjunto de sonidos y
palabras con que se
expresa el pensamiento
Conjunto de señales
que dan a entender
algo. Capacidad propia
del ser humano para
expresar pensamientos
y sentimientos por
medio de un sistema de
signos orales o escritos.
MÉTODO
Conjunto de
operaciones
ordenadas para
lograr un resultado
determinado,
como estrategia
destinada a
enseñar un
aprendizaje
significativamente.

9. MODELO
Aquello que se emita
NIVELES DE LA
LENGUA
Las diferentes
formas de hablar
que tiene cada
persona son
conocidas como los
Niveles de Lengua.
Lengua coloquial: es aquella que se utiliza
cotidianamente en las conversaciones de todos
los días. No es demasiado cuidado y puede
incluir interjecciones, frases hechas y
repeticiones.
Lengua no coloquial: es aquella en que se
presta sumo cuidado y atención a la
construcción delas frases de modo que no se
preste a confusiones y equivocaciones en su
interpretación.
Lengua literaria: es aquella en el que se tiene
principal cuidado en la estética y armonía
delmismo, como en la poesía.

10. PRODUCCIÓN
la escritura es un
proceso
cognoscitivo
comunicativo que
finaliza en la
producción del
texto, implicando el
desarrollo de
estrategias
requeridas para
generar una
composición
escrita.
SISTEMA DE LA
LENGUA
Se refiere al conocimiento
de la normativa de la
lengua, es decir la
gramática y sus
contenidos como la
correspondencia a
fonemas, grafemas, la
sintaxis, la ortografía, el
desarrollo de la conciencia
fonológica permite a la y
los
estudiantes, reconocer, m
anipular los fonemas que
conforman las palabras
para que así
identifiquen, reconozcan
y jueguen con los fonemas
TEORÍA
Conocimiento
especulativo
considerado
independientemente
De toda aplicación
práctica. También
existen hipótesis cuya
consecuencia son
aplicable a toda una
ciencia o parte de ella