ASIGNATURA : Practica profesional V
DOCENTE :Mary Juana Alarcón Neyra
INTEGRANTES :
Alejos Chuqui Jessica.
Gutierrez Cru...
Se localiza en el distrito de Chimbote,
perteneciente a la provincia de Santa del
departamento de Ancash, Perú.
PRACTICANTES
SESIÓN DE
APRENDIZAJE
1. Datos generales
1.1.-Institución Educativa : N°1613 “Cascajal Bajo”
1.2.-Ciclo : VIII
1.3.-Nombre...
LOS MEDIOS DE
TRANSPORTES DE MI
COMUNIDAD
Áreas Competencias Capacidades Indicadores Instrumento de
evaluación
COMUNICACIÓN
COMPRENDE TEXTOS
ORALES
EXPRESIÓN ORAL
I...
III. Desarrollo de la actividad de aprendizaje
FASES PROCESOS METODOLÓGICOS ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
I
N
I
C
I
O
M
O
...
P
R
O
C
E
S
O
Nuevo conocimiento:
Se le brindara a los niños información con ayuda de un mural sobre Los medios de transpo...
APLICACIÓN DE LO
APRENDIDO
C
I
E
R
R
E
Evaluación y meta cognición:
Se les cuestionará acerca de lo que hicieron el día de
hoy:
¿Les gusto la activid...
IV Instrumento de evaluación
ESCALA VALORATIVA
COMPETENCIA
COMPRENDE TEXTOS
ORALES
EXPRESIÓN ORAL NUMERO Y
OPERACIONES
CAP...
Información teórica
LOS MEDIOS DE TRANSPORTES
Son medio de traslado de personas o bienes desde un lugar hasta
otro. El tra...
ANEXOS
Se les presento un pictograma
acerca de los ingredientes para
realizar el experimento “tinte
casero “
identificaban las ca...
Se les presenta una caja sorpresa donde se encontrará los materiales
que se utilizara para el desarrollo del experimento “...
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
RECREO EDUCATIVOS
Arman los medios de transportes terrestre, aéreo y
marítimo
Avión
SECUENCIA DE ANIMALES
SESION DE APRENDIZAJE
“VOLCAN DE COLORES”
Se le presento el pictograma en el
cual se consideró los materiales
para realiza...
APLICACIÓN DE LO APRENDIDOCONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE
MOMENTO GRAFICO PLASTICO
“DECORAMOS EL VOLCAN ”
MOMENTO GRAFICO PALSTICO
“SANTA ROSA DE LIMA”
SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICA
SESION DE APRENDIZAJE
“LOS MEDIOS DE TRANPORTES”
SESION DE APRENDIZAJE
“EDUCACION VIAL”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“CONOCEMOS SOBRE LAS PERSONAS,LOS VEHICULOS
Y LAS VIAS DE DESPLAZAMIENTO
DRAMATIZACIÓN
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Hubo un poco de dificultad en el principio de las actividades,
porque nos costó un poco de trabajo el buscar y crear las
a...
Conocer un poco más a los niños.
Captar la atención de los niños y niñas.
Que los niños y niñas me aprecien.
Desarrollar m...
Me comprometo a ser más dinámica al momento de ejecutar
,como practicantes en Educación Inicial, es el realizar las
sesion...
PRACTICAS PROFESIONALES-CASCAJAL BAJO-2015
PRACTICAS PROFESIONALES-CASCAJAL BAJO-2015
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

PRACTICAS PROFESIONALES-CASCAJAL BAJO-2015

92 visualizaciones

Publicado el

SESIONES DE APRENDIZAJES

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
92
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

PRACTICAS PROFESIONALES-CASCAJAL BAJO-2015

  1. 1. ASIGNATURA : Practica profesional V DOCENTE :Mary Juana Alarcón Neyra INTEGRANTES : Alejos Chuqui Jessica. Gutierrez Cruz Juvixza. Mendocilla Méndez Silvia. Terry Milla Elizabeth. AÑO : 2015
  2. 2. Se localiza en el distrito de Chimbote, perteneciente a la provincia de Santa del departamento de Ancash, Perú.
  3. 3. PRACTICANTES
  4. 4. SESIÓN DE APRENDIZAJE 1. Datos generales 1.1.-Institución Educativa : N°1613 “Cascajal Bajo” 1.2.-Ciclo : VIII 1.3.-Nombre de la actividad: “Los medios de transportes de mi comunidad” 1.4.-Edad : 4 años. 1.5.-Temporalización : 1 hr. aproximadamente. .
  5. 5. LOS MEDIOS DE TRANSPORTES DE MI COMUNIDAD
  6. 6. Áreas Competencias Capacidades Indicadores Instrumento de evaluación COMUNICACIÓN COMPRENDE TEXTOS ORALES EXPRESIÓN ORAL Infiere el significado de los textos orales. Aplica variados recursos expresivos según distintas situaciones comunicativas. Explica las relaciones de causa-efecto entre ideas escuchadas sobre los medios de transporte. Realiza gestos y movimientos cuando participa acerca de los medios de transportes.. Escala valorativa. MATEMÁTICA NUMERO Y OPERACIONES Comunica las situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Observa de los medios de transportes de su comunidad, usando los cuantificadores « muchos, pocos, ninguno» II. Selección de competencias, capacidades e Indicadores
  7. 7. III. Desarrollo de la actividad de aprendizaje FASES PROCESOS METODOLÓGICOS ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO I N I C I O M O T I V A C I O N Motivación: Se presenta un sombrero mágico para motivar el interés de los niños. Que va a contener adivinanza ,se empezará leyendo y los niños e irán adivinando y se les mostrará la imagen correspondiente. Escuchamos una canción. EL AUTO DE PAPÁ En el auto de papá en el auto de papá nos iremos a pasear(bis) nos vamos de paseo tititi en un auto nuevo tititi Adivinanzas Canción sombrero mágico 10 min Saberes previos: Fomentamos dialogo • ¿Cómo llegan hasta el jardín las profesoras? • ¿Cómo es un auto? • ¿Cuándo lo utilizamos ? • si quieren viajar de cascajal a Chimbote ¿ En qué medio de transporte se van ? • ¿Que medios de transportes conocen ? Lluvia de ideas Interrogantes pizarra 5 min Conflicto cognitivo: ¿Cuáles son los medios de transportes que existen en la comunidad de “Cascajal Bajo”? Interrogantes 10 min Tiene motor, cuatro ruedas Te lleva a todas partes Soy muy veloz.
  8. 8. P R O C E S O Nuevo conocimiento: Se le brindara a los niños información con ayuda de un mural sobre Los medios de transportes de la comunidad “Cascajal bajo ”, estos medios permiten el traslado de personas y mercancías que sirven para transportar de un lugar a otro . Medio Terrestre: son los que se desplazan por tierra y los que tienen ruedas,vehículos motorizados y no motorizados. Así buscando promover la adquisición de nuevos conocimientos en el niño. Observación Mural donde se desplazan los medios de transportes. 10 min Construcción del aprendizaje: Se establece las normas de convivencia con la participación de los niños para poder realizar la salida a la comunidad “Cascajal bajo ”, Se realiza un recorrido para poder reconocer los vehículos motorizados y no motorizados. Se fomenta el diálogo ¿Qué vehículos pasaran en la pista de nuestra comunidad? Observación Experiencia directa. 25 min Aplicación de lo aprendido: A cada niño se les brindara una hoja de aplicación donde tendrán que dibujar los vehículos motorizados y no motorizados que observaron en el paseo ,luego escriben de acuerdo a sus posibilidades. Trabajo individual • hoja de aplicación 25min
  9. 9. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
  10. 10. C I E R R E Evaluación y meta cognición: Se les cuestionará acerca de lo que hicieron el día de hoy: ¿Les gusto la actividad? Qué aprendimos hoy? ¿Como se sintieron? ¿ les gusto? ¿Fue fácil o difícil? ¿Por qué? Interrogantes Dialogo Asamblea 5min
  11. 11. IV Instrumento de evaluación ESCALA VALORATIVA COMPETENCIA COMPRENDE TEXTOS ORALES EXPRESIÓN ORAL NUMERO Y OPERACIONES CAPACIDADES Infiere el significado de los textos orales. Aplica variados recursos expresivos según distintas situaciones comunicativas Comunica las situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. INDICADORES Explica las relaciones de causa-efecto entre ideas escuchadas sobre los medios de transporte. Realiza gestos y movimientos cuando participa acerca de los medios de transportes. Observa de los medios de transportes de su comunidad, usando los cuantificadores « muchos, pocos, ninguno» 1. Estrella 2. Diego 3. Jade 4. Shavi
  12. 12. Información teórica LOS MEDIOS DE TRANSPORTES Son medio de traslado de personas o bienes desde un lugar hasta otro. El transporte comercial moderno está al servicio del interés público e incluye todos los medios e infraestructuras implicadas en el movimiento de las personas o bienes, así como los servicios de recepción, entrega y manipulación de tales bienes. El transporte comercial de personas se clasifica como servicio de pasajeros y el de bienes como servicio de mercancías. Como en todo el mundo, el transporte es y ha sido un elemento central para el progreso de las distintas civilizaciones y culturas. es por ello que se clasifican en: • Terrestre: son los que se desplazan por tierra y son los que tienen ruedas( automovil,tren ,bicicleta, moto taxi, combi,etc).
  13. 13. ANEXOS
  14. 14. Se les presento un pictograma acerca de los ingredientes para realizar el experimento “tinte casero “ identificaban las cantidad de silaba de cada material. SESION DE APRENDIZAJE “HACEMOS UN TINTE CASERO”
  15. 15. Se les presenta una caja sorpresa donde se encontrará los materiales que se utilizara para el desarrollo del experimento “Hacemos un tinte casero”, en el cual es explorado por los niños.
  16. 16. CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
  17. 17. RECREO EDUCATIVOS Arman los medios de transportes terrestre, aéreo y marítimo Avión
  18. 18. SECUENCIA DE ANIMALES
  19. 19. SESION DE APRENDIZAJE “VOLCAN DE COLORES” Se le presento el pictograma en el cual se consideró los materiales para realizar el experimento del volcán de colores.
  20. 20. APLICACIÓN DE LO APRENDIDOCONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE
  21. 21. MOMENTO GRAFICO PLASTICO “DECORAMOS EL VOLCAN ”
  22. 22. MOMENTO GRAFICO PALSTICO “SANTA ROSA DE LIMA”
  23. 23. SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICA
  24. 24. SESION DE APRENDIZAJE “LOS MEDIOS DE TRANPORTES”
  25. 25. SESION DE APRENDIZAJE “EDUCACION VIAL”
  26. 26. SESIÓN DE APRENDIZAJE “CONOCEMOS SOBRE LAS PERSONAS,LOS VEHICULOS Y LAS VIAS DE DESPLAZAMIENTO
  27. 27. DRAMATIZACIÓN
  28. 28. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
  29. 29. Hubo un poco de dificultad en el principio de las actividades, porque nos costó un poco de trabajo el buscar y crear las actividades que se basen en las capacidades elegidas. Seguir practicando y dando lo mejor de mí, esforzándome cada día para realizar correctamente las sesiones de aprendizajes .Para cuando tenga cuidado en ejecutar sesiones de aprendizajes con los niños en el próxima I.E. lo realice. Dificultad para controlar y tener dominio de grupo.
  30. 30. Conocer un poco más a los niños. Captar la atención de los niños y niñas. Que los niños y niñas me aprecien. Desarrollar mi creatividad de una mejor manera, al crear las sesiones de aprendizaje de una manera didáctica. Respetar la secuencia o los pasos de las sesiones de aprendizajes en el momento de ejecutarlas. Desarrollar mejor la paciencia. Sin dudar la experiencia fue enriquecedora y me gustaría repetirla.
  31. 31. Me comprometo a ser más dinámica al momento de ejecutar ,como practicantes en Educación Inicial, es el realizar las sesiones de aprendizaje, pensando siempre en las necesidades de los niños. Buscando técnicas nuevas, e innovadoras, para que de esa manera, para los niños y niñas sea algo nuevo. Mostrarle al niño siempre la confianza que ellos necesitan para que de esa manera ellos siempre expresen lo que sienten. Me comprometo a realizar mejores materiales de trabajo.

×