SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Descargar para leer sin conexión
Manual del estudiante
Manual del ESTUDIANTE
Manual para el ESTUDIANTE
TALLER DE Cómic DIGITAL
Enlaces, Centro de Educación y Tecnología
www.enlaces.cl
Ministerio de Educación
www.mineduc.cl
Autores:
Textos: Miguel Ángel Ferrada
Felipe Benavides
Imágenes: Alfredo Rodriguez
Siento y Miento http://www.sientoymiento.cl/
Las irrelevantes aventuras de Plix y Mix http://plix.subcultura.es/
Jade Gonzalez
Las aventuras de Lina y Zizi http://www.redragon.cl/
Edición: Ana María Delgado
Diseño: M. Carolina Alvarez
ilustraciones: Carlos Ossandón
www.edicionesrocamadour.cl
Obra bajo licencia Creative Commons
Reconocimiento — No Comercial — Compartir Igual:
CC — BY — NC — SA
Julio 2014
3
Rotulado
SesiOn
9
HACER
Agrega elementos para
enriquecer tu historia.
SesiOn 9
Tal como vimos en las primeras sesiones, si bien la narrativa gráfica es un
lenguaje que carece de sonido, se las arregla para“representarlo”dentro de las
viñetas. El proceso en el cual insertamos los diálogos de personajes y textos
de apoyo en el cómic se llama rotular.
9
Sesion
4
Actividad 1: 	 Rotulado
Ya tenemos nuestro cómic dibujado, ahora vamos a“rotular”las viñetas.
1 	Comenzaremos exportando las páginas del cómic realizado en
Sketchbook al formato PNG.
2 	 Los archivos se deben ir guardando en la carpeta de trabajo. Para esto
usamos el cable USB de la tablet, la conectamos al computador e
importamos las imágenes desde allí.
9
Sesion
5
3 	 Parainsertarlosdiálogosenelcómicusaremosunprogramagratuito(previo
registro) de edición vectorial llamado Draw Plus (http://www.serif.com/
free-graphic-design-software/). Este programa nos permite trabajar con
archivos de fotos, agregarle vectores (bocadillos y globos de diálogos) y
textos.
Copiaremos los diálogos directamente desde el guión -que tenemos
en el software Celtx- y los pondremos en las páginas de cómic. Para ello
usaremos el programa Draw Plus.
4 	Creamos un nuevo archivo usando los tamaños predeterminados que
trae el programa, lo recomendable es hacerlo en “tamaño carta” (“letter”
en inglés), pero puede ser cualquier otro tamaño que nosotros queramos
para nuestro cómic.
9
Sesion
6
5 	Insertamos nuestra página de cómic hecha en Sketchbook en el
software DrawPlus. Para esto vamos al menú “insert”, luego “picture” y
“from file”del software DrawPlus.
6 	 Debemos acercamos el área en la que deseamos insertar los bocadillos
o cuadros de diálogo:
7 	 Usaremos la herramienta de“formas prediseñadas”para insertar, en este
caso, un cuadro de diálogo:
9
Sesion
7
8 	 Podemos cambiar el color del relleno del bocadillo o el de su línea, en
la paleta de colores (Color Tab).
9 	 Luego, seleccionamos la herramienta de texto para poder escribir dentro
de la forma:
10 	 Podemos cambiar el tipo de letra, su tamaño y otras características en la
barra de herramientas de“fuentes”:
9
Sesion
8
El proceso se repite para cada bocadillo o cuadro de diálogo que tenga
nuestra historia.
Una vez que hayan colocado todos los diálogos de la primera página -la
presentación de la historia-, léanlos en voz alta y comenten. Para que este
ejercicio funcione mejor, que cada personaje lo lea un miembro distinto del
grupo. Si no alcanzan todos, cambien en la segunda ronda. De esta manera
podrán diferenciar el habla de los personajes mientras corrigen.
Seguramente tendrán algunos reparos con ellos. Los encontrarán poco
naturales, muy largos o poco claros. También puede pasar que una línea de
diálogo ya no sirve porque el dibujo lo deja claro. Por ejemplo, un personaje
puede decir“estoy triste”, pero el dibujo refleja su tristeza. En ese caso, esa línea
está de más. No se preocupen, es lo normal. El diálogo que uno escribe en el
guión es el primer acercamiento hasta llegar al diálogo definitivo.
Discutan los cambios grupalmente y corrijan los diálogos. Vuelvan a leerlos
en voz alta. Hagan una última corrección y repitan el mismo proceso con el
desarrollo -páginas 2 y 3- y luego con el final de la historia -página 4- .
Si comparan el resultado final con los diálogos iniciales,
notarán que estos se han reducido. ¡Felicitaciones! El cómic
es un lenguaje eminentemente visual y el uso de textos debe
estar al servicio de las imágenes y no al revés.
Pongan especial cuidado en el lugar que ocupa el diálogo dentro de la viñeta,
ya que deben estar dispuestos de una manera que permita una lectura clara.
Así como las viñetas deben estar ubicadas de manera que se lean en Z, los
diálogos de una página deben estar en orden de lectura.
9
Sesion
9
¡FELICITACIONES!
¡El cómic está
terminado!
Léelo y coméntalo
con tus amigos
y familiares
Observemos
Compara estas dos viñetas :
Si tienes un globo o recuadro muy grande, divídelo en unidades más
pequeñas. Ayuda a darle ritmo a la lectura y sirve para que los textos se
integren de manera más fluida a la imagen.
Una vez que hayan terminado, revisen las páginas. Hagan las últimas
correcciones que estimen convenientes.
9
Sesion
10
Manual del estudiante taller de cómic digital
Manual del estudiante taller de cómic digital

Más contenido relacionado

Destacado

Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 3Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 3Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 7
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 7Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 7
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 7Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 4Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 4Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 6
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 6Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 6
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 6Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 3Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 3Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº1
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº1Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº1
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº1Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 5
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 5Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 5
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 5Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 4Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 4Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 2
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 2Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 2
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 2Enlaces Mineduc
 
Manual comic digital
Manual comic digitalManual comic digital
Manual comic digitalGari Cuper
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 8
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 8Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 8
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 8Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº10
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº10Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº10
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº10Enlaces Mineduc
 
Unidad 1 - Fundamentos del diseño gráfico
Unidad 1  - Fundamentos del diseño gráficoUnidad 1  - Fundamentos del diseño gráfico
Unidad 1 - Fundamentos del diseño gráficoFidel Romero
 

Destacado (19)

Taller comic
Taller comicTaller comic
Taller comic
 
Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 3Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 3
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 7
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 7Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 7
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 7
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 4Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 4
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 6
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 6Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 6
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 6
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 3Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 3
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº1
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº1Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº1
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº1
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 5
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 5Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 5
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 5
 
Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 4Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Cómic Digital sesión Nº 4
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 2
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 2Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 2
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 2
 
Manual comic digital
Manual comic digitalManual comic digital
Manual comic digital
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 8
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 8Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 8
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 8
 
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº10
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº10Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº10
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº10
 
Taller Comic
Taller ComicTaller Comic
Taller Comic
 
Taller de escritura comic
Taller de escritura comicTaller de escritura comic
Taller de escritura comic
 
Unidad 1 - Fundamentos del diseño gráfico
Unidad 1  - Fundamentos del diseño gráficoUnidad 1  - Fundamentos del diseño gráfico
Unidad 1 - Fundamentos del diseño gráfico
 
El Comic
El ComicEl Comic
El Comic
 
El Cómic
El CómicEl Cómic
El Cómic
 

Similar a Manual del estudiante taller de cómic digital

1. Como hacer una historieta.pdf
1. Como hacer una historieta.pdf1. Como hacer una historieta.pdf
1. Como hacer una historieta.pdfJosRodriguez290374
 
Guía de cómo hacer una historieta.pdf
Guía de cómo hacer una historieta.pdfGuía de cómo hacer una historieta.pdf
Guía de cómo hacer una historieta.pdfFilomenaMamani1
 
formato-estanda-guion-david-cubero.pdf
formato-estanda-guion-david-cubero.pdfformato-estanda-guion-david-cubero.pdf
formato-estanda-guion-david-cubero.pdfRocioVirginia
 
formato-estanda-guion-david-cubero.pdf
formato-estanda-guion-david-cubero.pdfformato-estanda-guion-david-cubero.pdf
formato-estanda-guion-david-cubero.pdfRocioVirginia
 
Taller De Toondoo Nov.09 Oc
Taller De Toondoo Nov.09 OcTaller De Toondoo Nov.09 Oc
Taller De Toondoo Nov.09 OcElsa Castro
 
Taller De Toondoo Nov.09 Oc
Taller De Toondoo Nov.09 OcTaller De Toondoo Nov.09 Oc
Taller De Toondoo Nov.09 OcElsa Castro
 
Lecciones de word sandoval lilibeth
Lecciones de word sandoval lilibethLecciones de word sandoval lilibeth
Lecciones de word sandoval lilibethLilibeth Sandoval
 
Lecciones de word sandoval lilibeth
Lecciones de word sandoval lilibethLecciones de word sandoval lilibeth
Lecciones de word sandoval lilibethLilibeth Sandoval
 
El comic Digital
El comic DigitalEl comic Digital
El comic DigitalAliro Rojas
 
Para mejorar tus presentaciones
Para mejorar tus presentacionesPara mejorar tus presentaciones
Para mejorar tus presentacionesAndres Perez Marin
 
Presentaciones efectivas
Presentaciones efectivasPresentaciones efectivas
Presentaciones efectivaswmrg84
 
LA FOTONOVELA. UNA EXPERIENCIA A PARTIR DE LAS T.I.C.
LA FOTONOVELA. UNA EXPERIENCIA A PARTIR DE LAS T.I.C.LA FOTONOVELA. UNA EXPERIENCIA A PARTIR DE LAS T.I.C.
LA FOTONOVELA. UNA EXPERIENCIA A PARTIR DE LAS T.I.C.Fundación Impuls
 
Vamosahaceruncomicheziberri
VamosahaceruncomicheziberriVamosahaceruncomicheziberri
VamosahaceruncomicheziberriPimama
 
10 tips para una buena presentacion en power point.
10 tips para una buena presentacion en power point.10 tips para una buena presentacion en power point.
10 tips para una buena presentacion en power point.BrayanVargas123
 
10 Tips Para Una Buena Presentacion En Power Point.
10 Tips Para Una Buena Presentacion En Power Point.10 Tips Para Una Buena Presentacion En Power Point.
10 Tips Para Una Buena Presentacion En Power Point.BrayanVargas123
 

Similar a Manual del estudiante taller de cómic digital (20)

guia_historieta_final.pdf
guia_historieta_final.pdfguia_historieta_final.pdf
guia_historieta_final.pdf
 
1. Como hacer una historieta.pdf
1. Como hacer una historieta.pdf1. Como hacer una historieta.pdf
1. Como hacer una historieta.pdf
 
Guía de cómo hacer una historieta.pdf
Guía de cómo hacer una historieta.pdfGuía de cómo hacer una historieta.pdf
Guía de cómo hacer una historieta.pdf
 
Guía nº2 de artes visuales
Guía nº2 de artes visualesGuía nº2 de artes visuales
Guía nº2 de artes visuales
 
formato-estanda-guion-david-cubero.pdf
formato-estanda-guion-david-cubero.pdfformato-estanda-guion-david-cubero.pdf
formato-estanda-guion-david-cubero.pdf
 
formato-estanda-guion-david-cubero.pdf
formato-estanda-guion-david-cubero.pdfformato-estanda-guion-david-cubero.pdf
formato-estanda-guion-david-cubero.pdf
 
Taller Toondoo
Taller ToondooTaller Toondoo
Taller Toondoo
 
Taller De Toondoo Nov.09 Oc
Taller De Toondoo Nov.09 OcTaller De Toondoo Nov.09 Oc
Taller De Toondoo Nov.09 Oc
 
Taller De Toondoo Nov.09 Oc
Taller De Toondoo Nov.09 OcTaller De Toondoo Nov.09 Oc
Taller De Toondoo Nov.09 Oc
 
toondoo
 toondoo toondoo
toondoo
 
Lecciones de word sandoval lilibeth
Lecciones de word sandoval lilibethLecciones de word sandoval lilibeth
Lecciones de word sandoval lilibeth
 
Lecciones de word sandoval lilibeth
Lecciones de word sandoval lilibethLecciones de word sandoval lilibeth
Lecciones de word sandoval lilibeth
 
El comic Digital
El comic DigitalEl comic Digital
El comic Digital
 
Para mejorar tus presentaciones
Para mejorar tus presentacionesPara mejorar tus presentaciones
Para mejorar tus presentaciones
 
Presentaciones efectivas
Presentaciones efectivasPresentaciones efectivas
Presentaciones efectivas
 
LA FOTONOVELA. UNA EXPERIENCIA A PARTIR DE LAS T.I.C.
LA FOTONOVELA. UNA EXPERIENCIA A PARTIR DE LAS T.I.C.LA FOTONOVELA. UNA EXPERIENCIA A PARTIR DE LAS T.I.C.
LA FOTONOVELA. UNA EXPERIENCIA A PARTIR DE LAS T.I.C.
 
Vamosahaceruncomicheziberri
VamosahaceruncomicheziberriVamosahaceruncomicheziberri
Vamosahaceruncomicheziberri
 
Gpr m3 u1
Gpr m3 u1Gpr m3 u1
Gpr m3 u1
 
10 tips para una buena presentacion en power point.
10 tips para una buena presentacion en power point.10 tips para una buena presentacion en power point.
10 tips para una buena presentacion en power point.
 
10 Tips Para Una Buena Presentacion En Power Point.
10 Tips Para Una Buena Presentacion En Power Point.10 Tips Para Una Buena Presentacion En Power Point.
10 Tips Para Una Buena Presentacion En Power Point.
 

Más de Enlaces Mineduc

Proyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicas
Proyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicasProyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicas
Proyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicasEnlaces Mineduc
 
Guión de enseñanza-juguemos en el balancín
Guión de enseñanza-juguemos en el balancínGuión de enseñanza-juguemos en el balancín
Guión de enseñanza-juguemos en el balancínEnlaces Mineduc
 
Anexo n 20 guión de enseñanza fiesta de disfraces
Anexo n 20   guión de enseñanza fiesta de disfracesAnexo n 20   guión de enseñanza fiesta de disfraces
Anexo n 20 guión de enseñanza fiesta de disfracesEnlaces Mineduc
 
Anexo n 19 asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 19  asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancínAnexo n 19  asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 19 asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancínEnlaces Mineduc
 
Anexo n 18 asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 18  asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfracesAnexo n 18  asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 18 asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfracesEnlaces Mineduc
 
Anexo n 17 asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 17  asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problemaAnexo n 17  asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 17 asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problemaEnlaces Mineduc
 
Anexo n 16 docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 16  docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancínAnexo n 16  docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 16 docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancínEnlaces Mineduc
 
Anexo n 15 docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 15  docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfracesAnexo n 15  docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 15 docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfracesEnlaces Mineduc
 
Anexo n 14 docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 14  docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problemaAnexo n 14  docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 14 docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problemaEnlaces Mineduc
 
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2Enlaces Mineduc
 
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1Enlaces Mineduc
 
Mi taller digital - Robótica Anexos
Mi taller digital - Robótica AnexosMi taller digital - Robótica Anexos
Mi taller digital - Robótica AnexosEnlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3Enlaces Mineduc
 

Más de Enlaces Mineduc (20)

Proyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicas
Proyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicasProyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicas
Proyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicas
 
Guión de enseñanza-juguemos en el balancín
Guión de enseñanza-juguemos en el balancínGuión de enseñanza-juguemos en el balancín
Guión de enseñanza-juguemos en el balancín
 
Anexo n 20 guión de enseñanza fiesta de disfraces
Anexo n 20   guión de enseñanza fiesta de disfracesAnexo n 20   guión de enseñanza fiesta de disfraces
Anexo n 20 guión de enseñanza fiesta de disfraces
 
Anexo n 19 asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 19  asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancínAnexo n 19  asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 19 asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
 
Anexo n 18 asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 18  asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfracesAnexo n 18  asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 18 asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
 
Anexo n 17 asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 17  asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problemaAnexo n 17  asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 17 asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problema
 
Anexo n 16 docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 16  docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancínAnexo n 16  docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 16 docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
 
Anexo n 15 docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 15  docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfracesAnexo n 15  docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 15 docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
 
Anexo n 14 docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 14  docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problemaAnexo n 14  docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 14 docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problema
 
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2
 
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1
 
Mi taller digital - Robótica Anexos
Mi taller digital - Robótica AnexosMi taller digital - Robótica Anexos
Mi taller digital - Robótica Anexos
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3
 

Último

Presentación guía sencilla en Microsoft Excel.pptx
Presentación guía sencilla en Microsoft Excel.pptxPresentación guía sencilla en Microsoft Excel.pptx
Presentación guía sencilla en Microsoft Excel.pptxLolaBunny11
 
Desarrollo Web Moderno con Svelte 2024.pdf
Desarrollo Web Moderno con Svelte 2024.pdfDesarrollo Web Moderno con Svelte 2024.pdf
Desarrollo Web Moderno con Svelte 2024.pdfJulian Lamprea
 
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptxProyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx241521559
 
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIACLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIAWilbisVega
 
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)GDGSucre
 
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Josephguía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan JosephBRAYANJOSEPHPEREZGOM
 
9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudiante
9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudiante9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudiante
9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudianteAndreaHuertas24
 
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfsoporteupcology
 
pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNITpruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNITMaricarmen Sánchez Ruiz
 
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveEPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveFagnerLisboa3
 
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnologíaTrabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnologíassuserf18419
 
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...silviayucra2
 
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricGlobal Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricKeyla Dolores Méndez
 

Último (13)

Presentación guía sencilla en Microsoft Excel.pptx
Presentación guía sencilla en Microsoft Excel.pptxPresentación guía sencilla en Microsoft Excel.pptx
Presentación guía sencilla en Microsoft Excel.pptx
 
Desarrollo Web Moderno con Svelte 2024.pdf
Desarrollo Web Moderno con Svelte 2024.pdfDesarrollo Web Moderno con Svelte 2024.pdf
Desarrollo Web Moderno con Svelte 2024.pdf
 
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptxProyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
 
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIACLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
 
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
 
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Josephguía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
 
9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudiante
9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudiante9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudiante
9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudiante
 
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
 
pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNITpruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
 
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveEPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
 
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnologíaTrabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
 
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
 
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricGlobal Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
 

Manual del estudiante taller de cómic digital

  • 2.
  • 4. Manual para el ESTUDIANTE TALLER DE Cómic DIGITAL Enlaces, Centro de Educación y Tecnología www.enlaces.cl Ministerio de Educación www.mineduc.cl Autores: Textos: Miguel Ángel Ferrada Felipe Benavides Imágenes: Alfredo Rodriguez Siento y Miento http://www.sientoymiento.cl/ Las irrelevantes aventuras de Plix y Mix http://plix.subcultura.es/ Jade Gonzalez Las aventuras de Lina y Zizi http://www.redragon.cl/ Edición: Ana María Delgado Diseño: M. Carolina Alvarez ilustraciones: Carlos Ossandón www.edicionesrocamadour.cl Obra bajo licencia Creative Commons Reconocimiento — No Comercial — Compartir Igual: CC — BY — NC — SA Julio 2014
  • 6. SesiOn 9 Tal como vimos en las primeras sesiones, si bien la narrativa gráfica es un lenguaje que carece de sonido, se las arregla para“representarlo”dentro de las viñetas. El proceso en el cual insertamos los diálogos de personajes y textos de apoyo en el cómic se llama rotular. 9 Sesion 4
  • 7. Actividad 1: Rotulado Ya tenemos nuestro cómic dibujado, ahora vamos a“rotular”las viñetas. 1 Comenzaremos exportando las páginas del cómic realizado en Sketchbook al formato PNG. 2 Los archivos se deben ir guardando en la carpeta de trabajo. Para esto usamos el cable USB de la tablet, la conectamos al computador e importamos las imágenes desde allí. 9 Sesion 5
  • 8. 3 Parainsertarlosdiálogosenelcómicusaremosunprogramagratuito(previo registro) de edición vectorial llamado Draw Plus (http://www.serif.com/ free-graphic-design-software/). Este programa nos permite trabajar con archivos de fotos, agregarle vectores (bocadillos y globos de diálogos) y textos. Copiaremos los diálogos directamente desde el guión -que tenemos en el software Celtx- y los pondremos en las páginas de cómic. Para ello usaremos el programa Draw Plus. 4 Creamos un nuevo archivo usando los tamaños predeterminados que trae el programa, lo recomendable es hacerlo en “tamaño carta” (“letter” en inglés), pero puede ser cualquier otro tamaño que nosotros queramos para nuestro cómic. 9 Sesion 6
  • 9. 5 Insertamos nuestra página de cómic hecha en Sketchbook en el software DrawPlus. Para esto vamos al menú “insert”, luego “picture” y “from file”del software DrawPlus. 6 Debemos acercamos el área en la que deseamos insertar los bocadillos o cuadros de diálogo: 7 Usaremos la herramienta de“formas prediseñadas”para insertar, en este caso, un cuadro de diálogo: 9 Sesion 7
  • 10. 8 Podemos cambiar el color del relleno del bocadillo o el de su línea, en la paleta de colores (Color Tab). 9 Luego, seleccionamos la herramienta de texto para poder escribir dentro de la forma: 10 Podemos cambiar el tipo de letra, su tamaño y otras características en la barra de herramientas de“fuentes”: 9 Sesion 8
  • 11. El proceso se repite para cada bocadillo o cuadro de diálogo que tenga nuestra historia. Una vez que hayan colocado todos los diálogos de la primera página -la presentación de la historia-, léanlos en voz alta y comenten. Para que este ejercicio funcione mejor, que cada personaje lo lea un miembro distinto del grupo. Si no alcanzan todos, cambien en la segunda ronda. De esta manera podrán diferenciar el habla de los personajes mientras corrigen. Seguramente tendrán algunos reparos con ellos. Los encontrarán poco naturales, muy largos o poco claros. También puede pasar que una línea de diálogo ya no sirve porque el dibujo lo deja claro. Por ejemplo, un personaje puede decir“estoy triste”, pero el dibujo refleja su tristeza. En ese caso, esa línea está de más. No se preocupen, es lo normal. El diálogo que uno escribe en el guión es el primer acercamiento hasta llegar al diálogo definitivo. Discutan los cambios grupalmente y corrijan los diálogos. Vuelvan a leerlos en voz alta. Hagan una última corrección y repitan el mismo proceso con el desarrollo -páginas 2 y 3- y luego con el final de la historia -página 4- . Si comparan el resultado final con los diálogos iniciales, notarán que estos se han reducido. ¡Felicitaciones! El cómic es un lenguaje eminentemente visual y el uso de textos debe estar al servicio de las imágenes y no al revés. Pongan especial cuidado en el lugar que ocupa el diálogo dentro de la viñeta, ya que deben estar dispuestos de una manera que permita una lectura clara. Así como las viñetas deben estar ubicadas de manera que se lean en Z, los diálogos de una página deben estar en orden de lectura. 9 Sesion 9
  • 12. ¡FELICITACIONES! ¡El cómic está terminado! Léelo y coméntalo con tus amigos y familiares Observemos Compara estas dos viñetas : Si tienes un globo o recuadro muy grande, divídelo en unidades más pequeñas. Ayuda a darle ritmo a la lectura y sirve para que los textos se integren de manera más fluida a la imagen. Una vez que hayan terminado, revisen las páginas. Hagan las últimas correcciones que estimen convenientes. 9 Sesion 10