SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
MANUAL DEL ESTUDIANTE
Manual del ESTUDIANTE
Manual para el ESTUDIANTE
TALLER DE PRODUCCIÓN DE VIDEOS
Enlaces, Centro de Educación y Tecnología
www.enlaces.cl
Ministerio de Educación
www.mineduc.cl
Autor: Andrés Alejandro Zuñiga Mella
Edición: Ana María Delgado
Diseño: M. Carolina Alvarez
ilustraciones: Carlos Ossandón
www.edicionesrocamadour.cl
Obra bajo licencia Creative Commons
Reconocimiento — No Comercial — Compartir Igual:
CC — BY — NC — SA
Julio 2014
Cine Club
Cámara y acción!
SESION
2
33
HACER
Manipula los
instrumentos
que usarán.
SesiOn 2
En esta sesión conocerás algunos de los principales géneros fílmicos,
como el cine de terror, de ciencia ficción, el drama, el romance
y los musicales, entre otros. Además, tendrás la oportunidad de
manipular los equipos de grabación que usarán para la realización
del cortometraje.
Actividad 1: 	 Cine Club
µµ Objetivo de la actividad: reconocer los principales estilos y géneros
cinematográficos.
1º	 Siéntate en las“butacas”del Cine Club. En el telón verás proyectado
un video con varias escenas de películas, elegidas porque
representan los géneros más conocidos del séptimo arte: drama,
comedia,acción,aventura,terror,cienciaficción,romanceymusical,
junto con el cine experimental, el video clip y el documental.
Es importante aclarar que el tema de los géneros
cinematográficos es una discusión abierta, ya que hay
películas que pueden abarcar más de un género o ser tan
únicas, que cuesta calificarlas dentro un tipo de cintas.
4
2
Sesion
2º	 Una vez finalizado el video, conversa con tu profesor o profesora y
los demás estudiantes sobre las diferencias entre cada género y los
elementos que los caracterizan. Fíjate en cosas como el maquillaje,
la música y los sonidos (que conocemos como la banda sonora), los
movimientos de cámara y la caracterización de los personajes. Son
elementos en los que debes fijarte para la realización de tu propio
cortometraje.
Piensa y comenta:
◻◻ ¿Conoces más películas que podrían calificarse según los
géneros vistos?
◻◻ ¿Cuál es tu género favorito?
◻◻ ¿Qué tipo de película te gustaría hacer, una de terror, un
musical, una de romance, un documental?
Cuéntale a tus compañeros y compañeras y presta atención a lo
que todos quieran comentar.
2
5
Sesion
Actividad 2: Cámara y acción!
µ Objetivo de la actividad: familiarizarse con el uso de la cámara, el
trípode y el micrófono que utilizarás en la grabación de tu obra
audiovisual.
Llegó el momento de manipular las herramientas tecnológicas con que
realizarás tu cortometraje. Con cámara en mano, conocerás los encuadres
más utilizados: plano general, plano medio, primer plano, primerísimo primer
plano y plano detalle. También aprenderás los principales movimientos de
cámara como el paneo, tilt up, tilt down, zoom in, zoom back y travelling. Tu
profesor o profesora te entregará una guía de trabajo donde podrás ver, en
detalle, cada tipo de movimiento y encuadre.
Presta atención a las instrucciones del profesor(a):
Harás es un plano secuencia de un minuto de duración, en el que aplicarás
al menos tres de los planos y tres de los movimientos de cámara que acabas
de ver.
Tilt Down:
mover la cámara
verticalmente,
de arriba hacia
abajo.
Plano secuencia: consiste en
grabar en una sola toma, sin
cortes, desde el inicio hasta el
final de una escena.
6
2
SESION
1º	 Para que entiendas qué es un plano
secuencia, pon atención al ejemplo que te
mostrará el profesor. Se trata de una escena
de la película “El chacal de Nahueltoro”
(1968) del director chileno Miguel Littín.
Según varios expertos, este plano secuencia
es uno de los más bellos y mejor logrados en
la historia del cine nacional.
2º	 ¡¡Manos a la obra con tu plano secuencia!! Una vez que todos y todas
hayan finalizado, revisarán junto al profesor o profesora cada uno de los
trabajos. Llegará a tus manos una lista de cotejo que contiene distintos
planos y movimientos de cámara, marca las opciones que utilizaste en
tu plano secuencia y ve, si cumpliste la meta de utilizar al menos tres de
cada uno.
3º	 Envía el documento al correo electrónico del taller. El plano secuencia y la
lista de cotejo pasarán a formar parte de tu Portafolio Digital.
éé Imagen de“El Chacal de Nahueltoro”,
dirigida por Miguel Littin y protagonizada
por el actor Nelsón Villagra.
A propósito del plano secuencia
El 2002 se estrenó la película “El
arca rusa” del director ruso Alexandr
Sokurov célebre por ser rodada en
una sola toma de noventa minutos de
duración. En Chile, el director Matías
Bize hizo algo similar con su primera
película, “Sábado” del año 2002.
2
7
Sesion
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 2

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9Enlaces Mineduc
 
Diseno de recursos_(videos)
Diseno de recursos_(videos)Diseno de recursos_(videos)
Diseno de recursos_(videos)Alberto Ochoa
 
Fpme reporte aplicacinaamticgsesion # 4- copia - copia
Fpme reporte aplicacinaamticgsesion #  4- copia - copiaFpme reporte aplicacinaamticgsesion #  4- copia - copia
Fpme reporte aplicacinaamticgsesion # 4- copia - copiamarthalucia00
 
Fpme reporte aplicacinaamticgsesion # 4- copia - copia
Fpme reporte aplicacinaamticgsesion #  4- copia - copiaFpme reporte aplicacinaamticgsesion #  4- copia - copia
Fpme reporte aplicacinaamticgsesion # 4- copia - copiamarthalucia00
 
Guia no 3 10 2_4_periodo
Guia no 3 10 2_4_periodoGuia no 3 10 2_4_periodo
Guia no 3 10 2_4_periodohgm2007
 
Clase 4 video
Clase 4   videoClase 4   video
Clase 4 videoICE
 
Presentación final módulo comunicación y lenguaje
Presentación final módulo comunicación y lenguajePresentación final módulo comunicación y lenguaje
Presentación final módulo comunicación y lenguajeAvaco Unibague
 
OA. ¿Cómo crear un guión?_05 Realización
OA. ¿Cómo crear un guión?_05 RealizaciónOA. ¿Cómo crear un guión?_05 Realización
OA. ¿Cómo crear un guión?_05 RealizaciónCODAESUV
 
Pechakucha power point
Pechakucha power pointPechakucha power point
Pechakucha power pointFran Moreira
 
Rubrica de 3er parcial edicion digital de video
Rubrica de 3er parcial edicion digital de videoRubrica de 3er parcial edicion digital de video
Rubrica de 3er parcial edicion digital de videoDaniel Jiménez Vega
 

La actualidad más candente (14)

Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 9
 
Diseno de recursos_(videos)
Diseno de recursos_(videos)Diseno de recursos_(videos)
Diseno de recursos_(videos)
 
Fpme reporte aplicacinaamticgsesion # 4- copia - copia
Fpme reporte aplicacinaamticgsesion #  4- copia - copiaFpme reporte aplicacinaamticgsesion #  4- copia - copia
Fpme reporte aplicacinaamticgsesion # 4- copia - copia
 
Fpme reporte aplicacinaamticgsesion # 4- copia - copia
Fpme reporte aplicacinaamticgsesion #  4- copia - copiaFpme reporte aplicacinaamticgsesion #  4- copia - copia
Fpme reporte aplicacinaamticgsesion # 4- copia - copia
 
Mision final
Mision finalMision final
Mision final
 
Manualvideoconferencia
ManualvideoconferenciaManualvideoconferencia
Manualvideoconferencia
 
Guia no 3 10 2_4_periodo
Guia no 3 10 2_4_periodoGuia no 3 10 2_4_periodo
Guia no 3 10 2_4_periodo
 
Paso a paso de xtranormal
Paso a paso de xtranormal Paso a paso de xtranormal
Paso a paso de xtranormal
 
Clase 4 video
Clase 4   videoClase 4   video
Clase 4 video
 
Presentación final módulo comunicación y lenguaje
Presentación final módulo comunicación y lenguajePresentación final módulo comunicación y lenguaje
Presentación final módulo comunicación y lenguaje
 
CóMo Producir Un Programa De T.V.
CóMo Producir Un Programa De T.V.CóMo Producir Un Programa De T.V.
CóMo Producir Un Programa De T.V.
 
OA. ¿Cómo crear un guión?_05 Realización
OA. ¿Cómo crear un guión?_05 RealizaciónOA. ¿Cómo crear un guión?_05 Realización
OA. ¿Cómo crear un guión?_05 Realización
 
Pechakucha power point
Pechakucha power pointPechakucha power point
Pechakucha power point
 
Rubrica de 3er parcial edicion digital de video
Rubrica de 3er parcial edicion digital de videoRubrica de 3er parcial edicion digital de video
Rubrica de 3er parcial edicion digital de video
 

Similar a Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 2

Como escribir guiones cinematograficos.
Como escribir guiones cinematograficos.Como escribir guiones cinematograficos.
Como escribir guiones cinematograficos.Alejandro Duarte
 
Hacer cine en el aula (secuencia didactica)
Hacer cine en el aula (secuencia didactica)Hacer cine en el aula (secuencia didactica)
Hacer cine en el aula (secuencia didactica)Carlo Usquiano
 
Herramientas TIC socioeducativas edición video I
Herramientas TIC socioeducativas  edición video IHerramientas TIC socioeducativas  edición video I
Herramientas TIC socioeducativas edición video IJose María Regalado
 
Proyecto cortometraje
Proyecto cortometrajeProyecto cortometraje
Proyecto cortometrajePj Cata
 
ASIGNACION 3 - EL CINE
ASIGNACION 3 - EL CINE ASIGNACION 3 - EL CINE
ASIGNACION 3 - EL CINE 18_SUSANA_03
 
Clase presencial 1 luz camara acción
Clase presencial  1   luz camara  acciónClase presencial  1   luz camara  acción
Clase presencial 1 luz camara acciónFormadores CIE
 
Grado en cinematografía. Tercer Curso. Especialidad Montaje, Postproducción ...
Grado en cinematografía. Tercer Curso.  Especialidad Montaje, Postproducción ...Grado en cinematografía. Tercer Curso.  Especialidad Montaje, Postproducción ...
Grado en cinematografía. Tercer Curso. Especialidad Montaje, Postproducción ...Bande á Part Escuela de Cine
 
Introduccion al lenguaje audiovisual
Introduccion al lenguaje audiovisualIntroduccion al lenguaje audiovisual
Introduccion al lenguaje audiovisualgermao
 
El cortometraje profesor lluís fernández, dep castellano
El cortometraje profesor lluís fernández, dep castellanoEl cortometraje profesor lluís fernández, dep castellano
El cortometraje profesor lluís fernández, dep castellanoJuani Arán
 
Clase 2 unac
Clase 2 unacClase 2 unac
Clase 2 unacPoliunac
 
Lectura objetiva del spot de coca cola -siente el sabor-
Lectura objetiva del spot de coca cola -siente el sabor-Lectura objetiva del spot de coca cola -siente el sabor-
Lectura objetiva del spot de coca cola -siente el sabor-Ángel Encinas
 
Primera clase virtual del Taller "Hacer fotografía en la escuela"
Primera clase virtual del Taller "Hacer fotografía en la escuela"Primera clase virtual del Taller "Hacer fotografía en la escuela"
Primera clase virtual del Taller "Hacer fotografía en la escuela"María Ernestina ALONSO
 

Similar a Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 2 (20)

Como escribir guiones cinematograficos.
Como escribir guiones cinematograficos.Como escribir guiones cinematograficos.
Como escribir guiones cinematograficos.
 
Oei guia concurso_guiones_cine
Oei guia concurso_guiones_cineOei guia concurso_guiones_cine
Oei guia concurso_guiones_cine
 
Escribir guiones de cine
Escribir guiones de cineEscribir guiones de cine
Escribir guiones de cine
 
Hacer cine en el aula (secuencia didactica)
Hacer cine en el aula (secuencia didactica)Hacer cine en el aula (secuencia didactica)
Hacer cine en el aula (secuencia didactica)
 
Presentacion stop motion
Presentacion stop motionPresentacion stop motion
Presentacion stop motion
 
Principios Técnicos
Principios TécnicosPrincipios Técnicos
Principios Técnicos
 
Herramientas TIC socioeducativas edición video I
Herramientas TIC socioeducativas  edición video IHerramientas TIC socioeducativas  edición video I
Herramientas TIC socioeducativas edición video I
 
Proyecto cortometraje
Proyecto cortometrajeProyecto cortometraje
Proyecto cortometraje
 
ASIGNACION 3 - EL CINE
ASIGNACION 3 - EL CINE ASIGNACION 3 - EL CINE
ASIGNACION 3 - EL CINE
 
Clase presencial 1 luz camara acción
Clase presencial  1   luz camara  acciónClase presencial  1   luz camara  acción
Clase presencial 1 luz camara acción
 
Stop motion en el cepr Andalucía
Stop motion en el cepr AndalucíaStop motion en el cepr Andalucía
Stop motion en el cepr Andalucía
 
Grado en cinematografía. Tercer Curso. Especialidad Montaje, Postproducción ...
Grado en cinematografía. Tercer Curso.  Especialidad Montaje, Postproducción ...Grado en cinematografía. Tercer Curso.  Especialidad Montaje, Postproducción ...
Grado en cinematografía. Tercer Curso. Especialidad Montaje, Postproducción ...
 
Introduccion al lenguaje audiovisual
Introduccion al lenguaje audiovisualIntroduccion al lenguaje audiovisual
Introduccion al lenguaje audiovisual
 
El cortometraje profesor lluís fernández, dep castellano
El cortometraje profesor lluís fernández, dep castellanoEl cortometraje profesor lluís fernández, dep castellano
El cortometraje profesor lluís fernández, dep castellano
 
CURSO HISTORIA DEL CINE SESION 2
CURSO HISTORIA DEL CINE SESION 2CURSO HISTORIA DEL CINE SESION 2
CURSO HISTORIA DEL CINE SESION 2
 
Clase 2 POLIMEDIA - UNAC
Clase 2 POLIMEDIA - UNACClase 2 POLIMEDIA - UNAC
Clase 2 POLIMEDIA - UNAC
 
Clase 2 unac
Clase 2 unacClase 2 unac
Clase 2 unac
 
Lectura objetiva del spot de coca cola -siente el sabor-
Lectura objetiva del spot de coca cola -siente el sabor-Lectura objetiva del spot de coca cola -siente el sabor-
Lectura objetiva del spot de coca cola -siente el sabor-
 
Primera clase virtual del Taller "Hacer fotografía en la escuela"
Primera clase virtual del Taller "Hacer fotografía en la escuela"Primera clase virtual del Taller "Hacer fotografía en la escuela"
Primera clase virtual del Taller "Hacer fotografía en la escuela"
 
Cine
CineCine
Cine
 

Más de Enlaces Mineduc

Proyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicas
Proyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicasProyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicas
Proyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicasEnlaces Mineduc
 
Guión de enseñanza-juguemos en el balancín
Guión de enseñanza-juguemos en el balancínGuión de enseñanza-juguemos en el balancín
Guión de enseñanza-juguemos en el balancínEnlaces Mineduc
 
Anexo n 20 guión de enseñanza fiesta de disfraces
Anexo n 20   guión de enseñanza fiesta de disfracesAnexo n 20   guión de enseñanza fiesta de disfraces
Anexo n 20 guión de enseñanza fiesta de disfracesEnlaces Mineduc
 
Anexo n 19 asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 19  asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancínAnexo n 19  asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 19 asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancínEnlaces Mineduc
 
Anexo n 18 asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 18  asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfracesAnexo n 18  asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 18 asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfracesEnlaces Mineduc
 
Anexo n 17 asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 17  asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problemaAnexo n 17  asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 17 asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problemaEnlaces Mineduc
 
Anexo n 16 docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 16  docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancínAnexo n 16  docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 16 docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancínEnlaces Mineduc
 
Anexo n 15 docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 15  docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfracesAnexo n 15  docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 15 docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfracesEnlaces Mineduc
 
Anexo n 14 docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 14  docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problemaAnexo n 14  docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 14 docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problemaEnlaces Mineduc
 
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2Enlaces Mineduc
 
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1Enlaces Mineduc
 
Mi taller digital - Robótica Anexos
Mi taller digital - Robótica AnexosMi taller digital - Robótica Anexos
Mi taller digital - Robótica AnexosEnlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4Enlaces Mineduc
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3Enlaces Mineduc
 

Más de Enlaces Mineduc (20)

Proyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicas
Proyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicasProyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicas
Proyecto Tablet para Educación Inicial - Orientaciones pedagógicas
 
Guión de enseñanza-juguemos en el balancín
Guión de enseñanza-juguemos en el balancínGuión de enseñanza-juguemos en el balancín
Guión de enseñanza-juguemos en el balancín
 
Anexo n 20 guión de enseñanza fiesta de disfraces
Anexo n 20   guión de enseñanza fiesta de disfracesAnexo n 20   guión de enseñanza fiesta de disfraces
Anexo n 20 guión de enseñanza fiesta de disfraces
 
Anexo n 19 asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 19  asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancínAnexo n 19  asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 19 asistente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
 
Anexo n 18 asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 18  asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfracesAnexo n 18  asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 18 asistente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
 
Anexo n 17 asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 17  asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problemaAnexo n 17  asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 17 asistente - modelamiento de un proceso de resolución de un problema
 
Anexo n 16 docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 16  docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancínAnexo n 16  docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
Anexo n 16 docente-taller correspondiente a oda juguemos en el balancín
 
Anexo n 15 docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 15  docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfracesAnexo n 15  docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
Anexo n 15 docente-taller correspondiente a oda fiesta de disfraces
 
Anexo n 14 docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 14  docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problemaAnexo n 14  docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problema
Anexo n 14 docente-modelamiento de un proceso de resolución de un problema
 
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº2
 
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1
Mi taller digital - Robótica sesión optativa Nº1
 
Mi taller digital - Robótica Anexos
Mi taller digital - Robótica AnexosMi taller digital - Robótica Anexos
Mi taller digital - Robótica Anexos
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 10
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 9
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 8
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 7
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 6
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 4
 
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 3
 

Último

Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfsoporteupcology
 
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Josephguía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan JosephBRAYANJOSEPHPEREZGOM
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxJOSEMANUELHERNANDEZH11
 
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...AlanCedillo9
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024GiovanniJavierHidalg
 
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesKELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesFundación YOD YOD
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosFundación YOD YOD
 
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveEPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveFagnerLisboa3
 
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricGlobal Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricKeyla Dolores Méndez
 
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptxProyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx241521559
 
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnologíaTrabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnologíassuserf18419
 
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)GDGSucre
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxpabonheidy28
 
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIACLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIAWilbisVega
 
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...silviayucra2
 
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersSalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersIván López Martín
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdfIsabellaMontaomurill
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...FacuMeza2
 

Último (19)

Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
 
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Josephguía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
 
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
 
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesKELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafios
 
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveEPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
 
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricGlobal Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
 
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptxProyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
 
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnologíaTrabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
 
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
 
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIACLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
 
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
 
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersSalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
 

Mi Taller Digital - Producción de Videos sesión Nº 2

  • 2.
  • 4. Manual para el ESTUDIANTE TALLER DE PRODUCCIÓN DE VIDEOS Enlaces, Centro de Educación y Tecnología www.enlaces.cl Ministerio de Educación www.mineduc.cl Autor: Andrés Alejandro Zuñiga Mella Edición: Ana María Delgado Diseño: M. Carolina Alvarez ilustraciones: Carlos Ossandón www.edicionesrocamadour.cl Obra bajo licencia Creative Commons Reconocimiento — No Comercial — Compartir Igual: CC — BY — NC — SA Julio 2014
  • 5. Cine Club Cámara y acción! SESION 2 33 HACER Manipula los instrumentos que usarán.
  • 6. SesiOn 2 En esta sesión conocerás algunos de los principales géneros fílmicos, como el cine de terror, de ciencia ficción, el drama, el romance y los musicales, entre otros. Además, tendrás la oportunidad de manipular los equipos de grabación que usarán para la realización del cortometraje. Actividad 1: Cine Club µµ Objetivo de la actividad: reconocer los principales estilos y géneros cinematográficos. 1º Siéntate en las“butacas”del Cine Club. En el telón verás proyectado un video con varias escenas de películas, elegidas porque representan los géneros más conocidos del séptimo arte: drama, comedia,acción,aventura,terror,cienciaficción,romanceymusical, junto con el cine experimental, el video clip y el documental. Es importante aclarar que el tema de los géneros cinematográficos es una discusión abierta, ya que hay películas que pueden abarcar más de un género o ser tan únicas, que cuesta calificarlas dentro un tipo de cintas. 4 2 Sesion
  • 7. 2º Una vez finalizado el video, conversa con tu profesor o profesora y los demás estudiantes sobre las diferencias entre cada género y los elementos que los caracterizan. Fíjate en cosas como el maquillaje, la música y los sonidos (que conocemos como la banda sonora), los movimientos de cámara y la caracterización de los personajes. Son elementos en los que debes fijarte para la realización de tu propio cortometraje. Piensa y comenta: ◻◻ ¿Conoces más películas que podrían calificarse según los géneros vistos? ◻◻ ¿Cuál es tu género favorito? ◻◻ ¿Qué tipo de película te gustaría hacer, una de terror, un musical, una de romance, un documental? Cuéntale a tus compañeros y compañeras y presta atención a lo que todos quieran comentar. 2 5 Sesion
  • 8. Actividad 2: Cámara y acción! µ Objetivo de la actividad: familiarizarse con el uso de la cámara, el trípode y el micrófono que utilizarás en la grabación de tu obra audiovisual. Llegó el momento de manipular las herramientas tecnológicas con que realizarás tu cortometraje. Con cámara en mano, conocerás los encuadres más utilizados: plano general, plano medio, primer plano, primerísimo primer plano y plano detalle. También aprenderás los principales movimientos de cámara como el paneo, tilt up, tilt down, zoom in, zoom back y travelling. Tu profesor o profesora te entregará una guía de trabajo donde podrás ver, en detalle, cada tipo de movimiento y encuadre. Presta atención a las instrucciones del profesor(a): Harás es un plano secuencia de un minuto de duración, en el que aplicarás al menos tres de los planos y tres de los movimientos de cámara que acabas de ver. Tilt Down: mover la cámara verticalmente, de arriba hacia abajo. Plano secuencia: consiste en grabar en una sola toma, sin cortes, desde el inicio hasta el final de una escena. 6 2 SESION
  • 9. 1º Para que entiendas qué es un plano secuencia, pon atención al ejemplo que te mostrará el profesor. Se trata de una escena de la película “El chacal de Nahueltoro” (1968) del director chileno Miguel Littín. Según varios expertos, este plano secuencia es uno de los más bellos y mejor logrados en la historia del cine nacional. 2º ¡¡Manos a la obra con tu plano secuencia!! Una vez que todos y todas hayan finalizado, revisarán junto al profesor o profesora cada uno de los trabajos. Llegará a tus manos una lista de cotejo que contiene distintos planos y movimientos de cámara, marca las opciones que utilizaste en tu plano secuencia y ve, si cumpliste la meta de utilizar al menos tres de cada uno. 3º Envía el documento al correo electrónico del taller. El plano secuencia y la lista de cotejo pasarán a formar parte de tu Portafolio Digital. éé Imagen de“El Chacal de Nahueltoro”, dirigida por Miguel Littin y protagonizada por el actor Nelsón Villagra. A propósito del plano secuencia El 2002 se estrenó la película “El arca rusa” del director ruso Alexandr Sokurov célebre por ser rodada en una sola toma de noventa minutos de duración. En Chile, el director Matías Bize hizo algo similar con su primera película, “Sábado” del año 2002. 2 7 Sesion