Universidad Diego PortalesFacultad de EducaciónDisección deun órgano:“El pulmón”                             Integrantes: ...
Introducción      Al finalizar este Laboratorio práctico, presentamos el informe de la indagaciónde un órgano de un mamífe...
Estructuras Internas de un Pulmón de Vacuno.FUNCIONES:1.- PULMÓNLa función de los pulmones es realizar el intercambio gase...
2.-TRÁQUEA La tráquea tiene como función brindar una vía abierta al aire inhalando y exhalandodesde los pulmones.3._ BRONQ...
4._ BRONQUIOLOSRealizar intercambio de aire y gases de desechos a través del conducto alveolares ylos bronquiolos terminal...
ALVÉOLOFunción:Los alvéolos pueden ser considerados como las unidades funcionales del aparatorespiratorio. En ellos se pro...
ANOMALÍASMalformación adenomatoide-quísticaEs una malformación unilateral del pulmón constituida por estructuras bronquiol...
AgenesiaEn la agenesia pulmonar hay ausencia de tejido pulmonar y de estructuras bronquialespor una detención del desarrol...
es encontrarlas en combinación con otras malformaciones del pulmón, del sistemacardiovascular y del bazo.Rara vez se encue...
CONCLUSIONES      En esta actividad pretendíamos lograr aprendizajes valiosos en forma lúdica,enfocada en el hacer ciencia...
encontrábamos en el interior del pulmón, esto nos hizo reflexionar con elfuncionamiento de nuestros pulmones.       Una ac...
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Disección del pulmón

  1. 1. Universidad Diego PortalesFacultad de EducaciónDisección deun órgano:“El pulmón” Integrantes: Claudia Carrillo Johana Cortés Paula Donoso Nelly Muñoz Fernanda Vásquez Fecha: 31 de Marzo 2012 Docente: María Hortencia Soto
  2. 2. Introducción Al finalizar este Laboratorio práctico, presentamos el informe de la indagaciónde un órgano de un mamífero, en este caso, ambos PULMONES de un vacuno y suTRAQUEA. A continuación incluimos la ficha de registro del órgano diseccionado, quecontiene estructuras que lo componen, imágenes y funciones de cada estructura. Además, presentamos las conclusiones de los principales aprendizajes delaboratorio y la investigación de las principales anomalías que afectan al Pulmón y susposibles tratamientos para su mejoría.
  3. 3. Estructuras Internas de un Pulmón de Vacuno.FUNCIONES:1.- PULMÓNLa función de los pulmones es realizar el intercambio gaseoso con la sangre, por ellolos alveolos están en estrecho contacto con capilares. En los alveolos se produce elpaso de oxígeno desde el aire a la sangre y el paso de dióxido de carbono desde lasangre al aire. Este paso se produce por la diferencia de presiones parciales deoxígeno y dióxido de carbono (difusión) entre la sangre y los alveolos.La respiración es un proceso cíclico que consta de dos fases: inspiración (inhalación deaire) y espiración (exhalación).
  4. 4. 2.-TRÁQUEA La tráquea tiene como función brindar una vía abierta al aire inhalando y exhalandodesde los pulmones.3._ BRONQUIOS Funciones: ● Limpia el aire inspirado, al retener en el mucus polvo y microorganismos, que luego son expulsados por los cilios. ● Calienta y humedece el aire. ● Conduce el aire hacia y desde los pulmones. ● Los cartílagos mantienen el conducto abierto para que no oponga resistencia al paso del aire.
  5. 5. 4._ BRONQUIOLOSRealizar intercambio de aire y gases de desechos a través del conducto alveolares ylos bronquiolos terminales..
  6. 6. ALVÉOLOFunción:Los alvéolos pueden ser considerados como las unidades funcionales del aparatorespiratorio. En ellos se produce el intercambio de gases. El O2 pasa del aire alveolara la sangre, mientras que el CO2 pasa de la sangre a los alvéolos.El intercambio de gases se produce por difusión, es decir, desde donde hay una mayorconcentración hacia donde la concentración es menor.
  7. 7. ANOMALÍASMalformación adenomatoide-quísticaEs una malformación unilateral del pulmón constituida por estructuras bronquiolares yductales anómalas, que comprometen cualquiera de ambos pulmones con igualfrecuencia. El 90% de los casos se limita a un lóbulo y en 10% puede ser bilobar.La zona comprometida se observa aumentada de tamaño, al corte hay quistes devariados tamaños, pero más bien pequeños, con áreas más sólidas. El aspectomacroscópico puede ser similar al del pulmón en esponja , pero mientras en este últimola anomalía afecta a bronquios y bronquíolos, en la malformación adenoide-quísticaestán afectados bronquíolos, conductos alveolares y alvéolos.
  8. 8. AgenesiaEn la agenesia pulmonar hay ausencia de tejido pulmonar y de estructuras bronquialespor una detención del desarrollo en la cuarta a quinta semanas de gestación.La agenesia puede ser unilateral o la aplasia unilateral que son más frecuentes yafectan predominantemente el pulmón izquierdo. En la agenesia no hay en absolutodesarrollo del pulmón, en la aplasia, en cambio, existe un brote rudimentario, de pocoscentímetros de diámetro, de tejido pulmonar displástico.Anomalías de Lobulación PulmonarConstituyen el 75% de todas las anomalías pulmonares. Cuando se presentan en formaaislada sin repercusión funcional, se consideran variaciones anatómicas. Más frecuente
  9. 9. es encontrarlas en combinación con otras malformaciones del pulmón, del sistemacardiovascular y del bazo.Rara vez se encuentra un pulmón unilobular. Más frecuente es la fusión de lóbulosvecinos como consecuencia de una separación incompleta de los bronquiossegmentarios correspondientes.Quistes Pulmonares CongénitosLa mayoría se origina en la fase de formación del árbol bronquial y son por lo tantoepiteliales. Pueden agruparse de las siguientes formas: 1. Quistes CongénitosCorresponden a quistes originados por alteración de la diferenciación bronquio-bronquiolar y por lo tanto pueden comprometer el brote bronquial completo (pulmónsacular unicameral), o porciones de bronquios mayores (quistes centrales) obronquíolos (quistes periféricos), hasta los alvéolos en forma difusa (pulmón en esponjao displasia alveolar). a) Los quistes congénitos de tipo central son perihiliares y solitarios. Pueden serintrapulmonares o extrapulmonares. Pueden ser ciegos (sin comunicación con el árbolbronquial) o comunicantes, esta última condición significa riesgo de infección y tambiénde hiperinsuflación con atelectasia del tejido adyacente. b) Los quistes congénitos de tipo periférico suelen ser múltiples, pueden comprometersegmentos, lóbulos o ambos pulmones. Hay formas circunscritas y formas difusas. Laforma difusa o pulmón poliquístico está constituida por cavidades de tamaño muyvariado, en cambio en el pulmón en esponja, las cavidades son pequeñas y uniformesen tamaño.
  10. 10. CONCLUSIONES En esta actividad pretendíamos lograr aprendizajes valiosos en forma lúdica,enfocada en el hacer ciencia, nosotras al palmar y presenciar en directo la anatomía denuestro órgano, el aprendizaje que se ha producido ha sido enriquecedor. Luego de realizar nuestra indagación del órgano que en nuestro caso nos hacorrespondido “El Pulmón”, éste pertenecía a un animal mamífero, hervíboro “La vaca”,en él trabajamos en la disección, en ellos detectamos en su anatomía que no habíasimetría bilateral, eso se pudo detectar al manipularlo ya que uno de los pulmones teníamás masa que el otro. También encontramos la tráquea un gran tubo largo en que teníamucho espacio en su interior. En la anatomía interna se pudo observar los alveolos ylos bronquios. Estos pulmones al manipularlos y contrastarlos con las imágenes ficticias delórgano, detectamos que el animal se encontraba a simple vista sano libre de algún tipode quiste o similar, lo que más nos llamó la atención fue de darnos cuenta que esteanimal antes de ser sacrificado fue golpeado brutalmente, así lo reflejaban los grandeshematomas que tenían en ambos pulmones. Estos hematomas se detectaron cuandocomenzamos con la disección donde apareció gran cantidad de sangre acumuladaentre los tejidos. También al realizar las comparaciones de las imágenes con el pulmónreal, se nos hizo fácil y atractivo el indagar e identificar cada componente que
  11. 11. encontrábamos en el interior del pulmón, esto nos hizo reflexionar con elfuncionamiento de nuestros pulmones. Una actividad como la que hemos realizado es completamente viable a realizar,el aprendizaje que se produce es grandioso y claramente durará por largo tiempo. Ennosotras ha quedado la curiosidad y necesidad en seguir explorando de esta manera,ha despertado el interés en manejar más información sobre los diversos temas. Observar y manipular el pulmón fue interesante, esta práctica nos ayudó acumplir nuestro objetivo y a comprender como funcionan realmente los pulmones.

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