Campaña difusora sobre conducta ética de las organizaciones corrupción y transparencia

1. PROYECTO DE PRACTICAS OPERATIVAS JUSTAS
I. DATOS GENERALESI:
1.1. Institución: Universidad Católica Los Angeles de Chimbote
1.2. Departamento: Académico de Responsabilidad Social
1.3. Asignatura: Prácticas Operativas Justas
1.4. Duración: 4 meses
1.5. Responsable de la elaboración: Mg. Graciela Pérez Morán
Docente titular
1.6. Responsable de la ejecución: Docente tutor.............
II. TÍTULO : “Campaña difusora sobre Conducta ética y anticorrupción”
III. FUNDAMENTACIÓN:
El Perú se ubica en tercer lugar en un ranking que califica a las naciones con un alto índice de
corrupción, presentó Transparency International TI) y que pone a los partidos políticos como
las instituciones más deshonestas en 35 de las 64 evaluados. Según el informe las
instituciones que le siguen a los partidos políticos en corrupción son los parlamentos, la policía
y el Poder Judicial.
La corrupción en el Perú ha sido propiciada en gran medida por la estructura y el
funcionamiento del Estado y por la forma como este interactúa con los ciudadanos. Existe una
debilidad en los mecanismos de control de la gestión pública, lo cual a permitido que
funcionarios, ciudadanos, instituciones oficiales y empresas privadas desarrollen actividades
que en lugar de ser de interés general, benefician exclusivamente intereses particulares.
El deterioro moral de quienes ejercen cargos en las organizaciones conllevan a mellar a la
sociedad con acciones desmesurados que desvalorizan la moral humana, estos actos que
llevan consigo el germen del mal, se denomina corrupción, socava el contexto ético de una
organización y corre el riesgo de convertirse en un acto legal que debe ser perseguida
penalmente o de recibir sanciones civiles y administrativas1.
Este abuso del poder, expresado en la corrupción a través del entramado de negocios al
interior de cada institución, tiende a desarrollarse como si fuera una práctica natural, cuando
1 http://archivo.elnuevodiario.com.ni/1999/junio/14-junio-1999/opinion/opinion2.html

2. en realidad es un acto inmoral y más aún se hace público, se dice mucho, pero poco es lo que
se hace por corregir, sancionar o mitigar esta lacra social, que genera en el ciudadano
honesto frustración y resentimiento social.
La corrupción genera desconfianza y desmoralizaciuón entre la ciudadanís y no permite que
esta actué como contrapeso frente al Estado al ejercer un control democrático sobre su
desempeño, con lo cual se disminuye la capacidad del Estado de funcionar adecuadamente y
se reducen las posibilidades de que nuestra sociedad prospere.
Es más, esta maraña de negociados declarados en muchas formas como, soborno de parte
de funcionarios a nivel internos o externos de una institución, peculado, la entrega de favores
de índole sexual, diezmo, conflicto de intereses, fraude, lavado de dinero, tráfico desleal de
influencias, testaferros, etc. Esta generando un hábito en los pasillos de las instituciones ya
que las frases como: “cuanto hay”, “que me vas a dar”, “como es”, “que das a cambio” es
constante. ¿Por qué el servicio y el favor tiene que tener un precio?
Prueba de ello, se tiene el resultado de la Sexta Encuesta Nacional sobre Percepción de la
corrupción en Perú 2010, patrocinada por Proética2. . Ante la pregunta ¿Cuáles son los tres
principales problemas del país en la actualidad? Se tiene que en los últimos tres años la
corrupción ocupa el primer lugar, seguido por la delincuencia, el desempleo , el consumo de
drogas, la pobreza y la inflación. Es decir, la corrupción que se tiene diversos elementos que
se van incrementando, nos otorgan un lugar preocupante pero que a la vez se requiere
implementar acciones inmediatas para controlar esta ascendencia.
Según los datos obtenidos, 8 de cada 10 peruanos, le reclama al gobierno no haber mostrado
liderazgo (76%) ni eficiencia (83%) en la lucha contra la corrupción en los últimos años.
Además, la mitad de encuestados cree que el gobierno no tiene interés por ésta lucha, y solo
16% le reconoce algún nivel de compromiso real.2 Esto es, estamos descontentos que no se
haga nada por la lucha contra la corrupción pero tampoco hacemos algo por evitar y caer en
lo mismo.
Sin embargo, lo mas impresionante es que el 91% de la población acepta la corrupción como
algo natural por cuanto, decide no denunciar cuando le solicitan una coíma o propinas. Esto
se refleja en que el 22% no denuncia porque no quiere hacerse problemas, el 21% señala que
denunciar “no sirve de nada”, el 13 % no podía probar la denuncia, el 12% falta de tiempo y el
10 % acabaría siendo perjudicado. Lo que implica, el conformismo e indiferencia de la
2www.proetica.org.pe/Descargas/Proetica-VI-Encuesta-sobre-Corrupcion.pdf
2www.proetica.org.pe/Descargas/Proetica-VI-Encuesta-sobre-Corrupcion.pdf

3. población por denunciar o hacer prevalecer su derecho para frenar y no permitir que esta
lacra social vaya en aumento, por eso, es necesario tomar acciones inmediatas y buscar
solucionar el problema.
Por otro lado, los resultados del Ranking de corrupción en el mundo que realiza anualmente la
organización “Transparencia Internacional”3. El Perú ocupa el 65 lugar de corrupción junto con
México y Panamá, es mas corrupto que Chile que ocupa el 21 lugar y Estados Unidos que
ocupa el 17 lugar. Lo que significa, que el deterioro moral y la crisis de valores se vaya
incrementando, es necesario plantear políticas anticorrupción efectivas y eficientes que no
solo se quede en el papel sino que se apliquen y se sancionen.
Por ello, actualmente las personas hablan mucho de ética y la perdida de valores porque
observan en todo el sistema un grado de corrupción que existe sobre todo en los organos de
gobierno, pierden la confianza, la seguridad y la transparencia en sus actos. Es así, que la
Asignatura de Prácticas Operativas Justas pretende aplicar encuesta de Proética en las
organizaciones sea estas instituciones públicas o privadas a fin de recoger información para
saber como estamos y en base a ello realizar una actividad que responda a las necesidades.
Asimismo, permita promover la anticorrupción en la localidad y la necesidad de implementar
acciones de transparencia y de mejora en nuestras acciones.
Éste trabajo aplicativo, será ejecutado conjuntamente con los docentes de las diferentes
Escuelas permitirá concienciar sobre la necesidad de la aplicación adecuada y actuar con
transparencia y luchar contra la corrupción.
IV. OBJETIVO GENERAL:
Promover la toma de conciencia en la comunidad en temas relacionados a la conducta ética
de las organizaciones, la lucha contra la corrupción para lograr un compromiso en la
fiscalización y la participación activa en acciones preventivas.
Objetivos Específicos:
1.- Aplicar encuesta sobre conducta ética (Proética) en las organizaciones y formular un
diganóstico en base a los problemas identificados como resultado final del proceso de
tabulación de las preguntas.
2. Planificar la charla en la institución donde aplico la encuesta, de acuerdo a ello propone
alternativas de solución las mismas que serán ejecutadas de acuerdo a lo previsto.
3 http://ugoolcese.wordpress.com/ranking-de-corrupcion-en-el-mundo/

4. 3.- Desarrollar una charla y exponer la experiencia obtenida como resultado de la elaboración
del triptico.
4.- Elabora, documenta y propone las mejoras de la actividad en el informe final, asumiendo
las prácticas operativas justas desde su accionar.
V. METAS
De la asignatura: Aplicar la encuesta de Proética a una institución a fín a la carrera
De los estudiantes: Presentar 150 informe final con sus respectivas evidencias forográficas
o vídeo como resultado de la actividad.
VI. ETAPAS DEL PROYECTO
4.1. Diagnóstico: en esta primera fase los estudiantes obtienen información relevante
sobre la corrupción, soborno y efectos dañinos en la comunidad y/o institución,
identificando casos a través de la encuestas de proética. Para ello se organizan en grupos
de trabajo y visitan la institución o comunidad.
Los datos recogidos de la encuesta es tabulado e interpretado, de acuerdo al modelo
presentado, identifican el item que mayor incidencia, priorizando solo un problema que sea
de mayor afinidad o de interés del estudiante. Finalmente, responden la tarea planteada en
el formato de diagnóstico (actividad N°:1 Diagnóstico).
4.2. Planificación: como segundo paso usted planifica la actividad de responsabilidad
social (extensión universitaria), el mismo que corresponde al resultado obtenido de la
encuesta de proéstica, es decir, si usted obtiene como resultado 4 o 5 respuestas de mayor
prioridad, solo tiene que elegir 1 y en base a ello describir la problematica y plantear la
alternativa de solución que estará orientada a la realización de una charla. Éste indicador
le permite ordenar la secuencia de la actividad como respuesta a una necesidad. Para ello,
debe completar los datos presentados en el formato de la actividad N°02: Planificación.
Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo y socializan los resultados de la
encuesta y eligen entre todo el grupo priorizando las necesidades solo un item de
respuesta de la encuesta misma que orientará la actividad de la charla. Luego planifican
acciones de intervención participativas, señalan la actividad a desarrollar, recursos que van
a necesitar para el desarrollo de la actividad, responsable (coordinador del grupo), metas
de lo que desea lograr al finalizar la actividad y el proceso de evaluación que realizarán
al finalizar la encuesta. Asimismo, se anota las fuentes de verificación que servirán para
dar fe al cumplimiento de las actividades programadas.

5. 4.3. Ejecución: es la práctica de lo aprendido, aquí los participantes son responsables de
llevar a cabo la actividad. Para ello se organizan en grupos de trabajo y forman comisiones
y distribuyen tareas, (comisión de materiales, refrigerio, publicidad, coordinador general,
expositores), luego implementan el desarrollo de la actividad gestionando y provisionando
los recursos, herramientas e instrumentos que utilizar para el éxito de la charla.
Asimismo, leen el artículo de “Qué es una Charla” para que se guíen como desarrollarán la
actividad. Con la finalidad de dar veracidad a la actividad el estudiante debe presentar las
evidencias como fotografías, vídeo, parte de asistencia de los participantes y subir en el
enlace de tareas.
4.4. Informe final: Es el trabajo que el estudiante diseña en base a los resultados
obtenidos de las actividades 1, 2, 3 y 4. Aquí se evidencia el planteamiento de todo el
proceso del desarrollo de la actividad. Es decir, sistematiza las prácticas realizadas durante
el proceso del ciclo de enseñanza aprendizaje para asegurar la continuidad de la charla y
el establecimiento de la mejora continua.
En otras palabras, los estudiantes presentan el trabajo de manera individual el trabajo de
acuerdo al siguiente esquema: caratula, introducción: (explicación corta y precisa de lo que
tratara el informe, así como de sus partes), ámbito de aplicación (lugar donde se desarrolló
la actividad), números y características de los participantes: explicar el número de
participantes ya que grupo fue aplicado la charla, resultados (detalle ordenado de cada uno
de las actividades-Diagnóstico, Planificación, Ejecución relacionándolos con el logro de los
objetivos, lecciones aprendidas (detallar c/u de los logros obtenidos como estudiantes),
dificultades: (en el desarrollo de la actividad y que sugiere para su mejora), sugerencias:
(propuestas de mejora de la actividad, nuevas propuestas de acción), anexos (evidencias
de la actividad: fotografía, folletería, grabaciones o vídeo).
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Semanas
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Diagnóstico x x x x x
Planificación x x
Ejecución x x x x
Evaluación e informe final x x x x
VIII. RECURSOS:

6. Humanos:
Jefe del Departamento
Docente titular
Docente tutor
Estudiantes
Representante de las instituciones publicas o privadas
Materiales:
Utiles de escritorio
Camara fotográfica
Camara de vídeo
Equipo de computo
Triptico
Diptico
Técnicos:
Plataforma moodle
IX. FINANCIAMIENTO: Autofinanciado
Descripción Número de horas Valor unitario Autofinanciado
Local 2horas S/. 00.00 SI
Equipos de sonido 2 horas S/. 30.00 SI
Equipo Multimedia 2 horas S/. 40.00 SI
Material de Exp. S/. 100.00 SI
Movilidad S/. 20.00 SI
TOTAL DE GASTO: s/. 190.00
X. ANEXOS: (ver anexo)
Chimbote 8 de mayo 2011
Mg Graciela Pérez Morán
Docente titular
Asignatura de Practicas Operativas Justas

7. Logo
ACTIVIDAD N° 1: DIAGNÓSTICO
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
I.- Identificación:
Nombre del Estudiante: ..............................................................................
Asignatura:...................................................
Ciclo académico:...........................................
Carrera Profesional:...........................................................
Centro Uladech Católica:..................................................
Fecha:.........................
II.- Proceso de la resolución de la actividad de extensión universitaria
2.1.- Descripción de la Comunidad y/o organización donde visito o aplico la encuesta.
2.2:- Identificación y descripción de los problemas encontrados como resultado de la
visita y/o encuesta.
2.3.- Propuesta de solución al problema identificado
III.- Recojo de Información (Anexos)

8. ACTIVIDAD N° 2: PLANIFICACIÓN
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA:
(Nombre de la actividad de extensión universitaria)
I.- Identificación:
Nombre del Estudiante: ..............................................................................
Asignatura:...................................................
Ciclo académico:...........................................
Carrera Profesional:...........................................................
Centro Uladech Católica:..................................................
Fecha:.........................
II.- Proceso de la planificación de la actividad de extensión
universitaria: corresponde a los resultados obtenidos y descritos en
el diagnóstico.
2.1.- Explicar el problema identificado, ¿por qué su preferencia? y que
actividad desea realizar para buscar una solución al problema ..........
2.2.- Mencione la importancia de la actividad de extensión universitaria
2.3.- Elabora los objetivos de la actividad: (es decir que deseas lograr
con la actividad)
2.4.- Programación de la Actividad
Nombre de Responsable de Local Materiales/ Equipos Título de la Tiempo Fecha
la la organización que utilizarás para el actividad
organización y/o comunidad y/o desarrollo de la
donde actividad
realizarás la
actividad Lugar
2.5.- Prepare los formatos que servirán para demostrar que usted realizó la actividad.
- Registro de asistencia de los participantes
- Registro de asistencia del estudiante

9. ACTIVIDAD N° 3: EJECUCIÓN
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA:
(Nombre de la actividad de extensión universitaria)
I.- Identificación:
Nombre del Estudiante: ..............................................................................
Asignatura:...................................................
Ciclo académico:...........................................
Carrera Profesional:...........................................................
Centro Uladech Católica:..................................................
Fecha:.........................
II.- Proceso de la ejecución de la actividad de extensión universitaria
2.1.- Descripción del desarrollo de la actividad
Fecha Hora Lugar N° de
participantes
2.2. Limitaciones presentadas durante el desarrollo de la actividad
2.3.- Aplique los instrumentos de evaluación de la actividad
• Registro de Asistencia de los Participantes
• Registro de Asistencia del Estudiante
2.4.- Adjunte las fotos y/o vídeo de la ejecución de la actividad

10. INFORME FINAL
I.- CARATULA:
(Logo Uladech Católica)
(Facultad)
(Escuela)
Nombres y apellidos:
Asignatura:
Ciclo:
Docente Tutor:
Centro Uladech Católica
(Nombre de la Actividad de Extensión Universitaria)
(Fecha)
II.- Introducción: (explicación corta y precisa de lo que tratara el informe, así
como sus partes)
III.- Ambito de aplicación (Lugar y/o organización donde se desarrolló o publicó
la actividad)
IV.- Números y características de los participantes
V.- Resultados (Se detalla de manera ordenada de cada una de las
actividades: Diagnóstico, Planificación y Ejecución, relacionando sus
resultados con el logro de los objetivos.)
VI.- Lecciones aprendidas(Detallar cada un de los logros obtenidos
como estudiante)
VII.- Dificultades: (Qué dificultades presentó en el desarrollo de la actividad)
VIII.- Sugerencias: (Propuestas de mejora de la actividad)
IX.- Anexos (Documentos que demuestran la evidencia de la actividad)
• Registro de asistencia de los Participantes
• Registro de asistencia del Estudiante
• Fotos y/o vídeos