1. LA DISLEXIA
Ana Fernández Máinez
Clara Garrido Eguizábal
Jennifer Gil Ríos
Irati Izaguirre Marfagón
María Loza Gonzalo

2. ACTIVIDAD 1: Cubos
• La profesora toma el primer cartel y mostrando a los niños los
dibujos, les hace repetir su nombre (papa).
• Se entrega a los niños, cuatro cubos para que los coloquen
encima de las letras del cartel.
• Una vez colocado el cubo encima del cartel, se les pedirá a los
niños que deletreen las palabras que han formado (p-a-p-a).
• A continuación, tendrán que ser capaces de dividir la palabra en
dos sílabas (pa-pa).

3. ACTIVIDAD 1: Cubos

4. ACTIVIDAD 2: Imagen-Letra
P R B D
Elige la letra que corresponde a la primera letra de cada imagen

5. C Z L T

6. M N Ñ N

7. F B P T

8. P S P B

9. K C M B

10. ACTIVIDAD 3: Sopa de letras
Busca todas las letras iguales a: p

11. ACTIVIDAD 4:Busca mi pareja
Esta actividad consiste en que los niños
sean capaces de seleccionar la sílaba
idéntica a la que se muestra en la parte
superior; si aciertan, podrán seguir con el
juego, de no ser así, tendrán más
oportunidades hasta que lo consigan.
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12. CONCLUSIÓN
A través de la realización de diversas
actividades y trabajando sistemáticamente
con los niños que posean este trastorno
se conseguirá avanzar en las dificultades
lecto-escritoras que éstos posean.