PROYECTO DE SOCIALIZACIÓN RICA
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 Acercar la figura de El Greco a nuestros alumnos.
 Conocer sus obras más importantes, especialmente las
situadas en nue...
 partir de los datos suministrados a cada tutor o
profesor en las unidades del proyecto (preparadas por
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 cada tutor tendrá mensualmente las 4 ó 5 unidades
correspondientes (en formato papel y en formato PDF)
y solamente ellos...
 Realización grupal de una biografía ilustrada –tipo cómic-
donde se repasarán los momentos más importantes de la
vida de...
 Los alumnos, organizados en grupos, interpretan la
información aportada por el profesor en español o
inglés con el objet...
 Visita a museos o iglesias donde se puedan encontrar
las obras de El Greco trabajadas en clase para
reinterpretar los da...
 Actores y cuentacuentos recrean la época de El Greco
en el aula, exponiendo los conceptos definidos en el
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  1. 1. PROYECTO DE SOCIALIZACIÓN RICA @QLPRBLSB
  2. 2.  Acercar la figura de El Greco a nuestros alumnos.  Conocer sus obras más importantes, especialmente las situadas en nuestra provincia de Toledo.  Descubrir las características más importantes de su técnica, al analizar de forma sencilla algunas de sus obras (colores, formas, distribución de elementos, etc.).  Conocer geográfica y culturalmente los tres países donde vivió “El Greco”: Grecia. Italia y España.  Dominar conceptos relacionados con la Música del Renacimiento: instrumentos, tipología,…  Comprender toda la información aportada en inglés y ser capaz de utilizarla en intercambios de información de forma oral.
  3. 3.  partir de los datos suministrados a cada tutor o profesor en las unidades del proyecto (preparadas por el Dpto. de Lengua y Literatura e Inglés) y simplificar o ampliar –según el nivel de los alumnos- la información. Cada profesor es libre de introducir, si le parece oportuno, las actividades motivacionales que quiera para lograr que sus alumnos avancen en los objetivos propuestos. No se deberían dedicar más de 15 o 20 minutos semanales a este proyecto.
  4. 4.  cada tutor tendrá mensualmente las 4 ó 5 unidades correspondientes (en formato papel y en formato PDF) y solamente ellos serán los que decidan quién llevará a cabo el proyecto en su curso y si lo hará en español o en inglés (se pueden alternar ambos idiomas, si así se considera oportuno).
  5. 5.  Realización grupal de una biografía ilustrada –tipo cómic- donde se repasarán los momentos más importantes de la vida de este personaje histórico.  Análisis por grupos, de algunas obras importantes indicando época, técnica, influencia, explicación de la distribución espacial de los elementos…  Colocación geográfica de los países y ciudades donde vivió El Greco, relacionándolo con su biografía y destacar algunos monumentos importantes de cada país.  Llevar a la vida cuadros famosos del autor mediante la caracterización de los alumnos y la recreación de ambientes y escenarios dentro de las posibilidades del colegio. Exposición fotográfica posterior.
  6. 6.  Los alumnos, organizados en grupos, interpretan la información aportada por el profesor en español o inglés con el objetivo designado a tal efecto.
  7. 7.  Visita a museos o iglesias donde se puedan encontrar las obras de El Greco trabajadas en clase para reinterpretar los datos vistos. Trabajo en grupos de recogida de información e interpretación de la misma.
  8. 8.  Actores y cuentacuentos recrean la época de El Greco en el aula, exponiendo los conceptos definidos en el proyecto.  Fotógrafos profesionales realizan fotografías de los trabajos realizados en grupo para su difusión y análisis posterior.

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