1. FES ACATLÁN
CARRERA: PEDAGOGÍA
UNIDAD 2
COMPONENTE
TÍTULO DE LA UNIDA
D
UBICACIÓN CURRICU
LAR
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
La época antigua y la educación.
La época antigua es la base de la educación de distintas civilizaciones que surgieron posteriormente, por
eso es importante que los alumnos conozcan la época antigua para que comprendan el presente de la
educación en su contexto.
2 clases
Hora por clase: 2
Comprenderá la organización social de los pueblos antiguos y reconocerá la importancia que tuvo la edu
cación en su desarrollo.
CARGA HORARIA
OBJETIVO PARTICULA
R
2.1. La educación en las primeras civilizaciones
TEMAS
2.1.1. Mesopotamia
2.1.2. Egipto
2.2. La educación en la sociedad clásica
2.2.1. Grecia
2.2.2. Roma
TEMA 1
COMPONENTE
TÍTULO DEL TEMA
CARGA HORARIA
OBJETIVO ESPECÍFICO
DESARROLLO
La educación en las primeras civilizaciones: Mesopotamia y Egipto
2 horas Miércoles 21 de agosto
El alumno conocerá las civilizaciones del cercano oriente y relacionará el sistema educativo de estas cul
turas con el actual en su contexto.

2. FES ACATLÁN
CARRERA: PEDAGOGÍA
CONTENIDO
1.Mesopotamia
1.1 Ubicación
1.2 Sistema educativo
1.3 División jerárquica
1.4 sistema económico
2.Egipto
2.1 Ubicación
2.2 Sistema educativo
2.3 División jerárquica
2.4 sistema económico
TEMA 2
COMPONENTE
TÍTULO DEL TEMA
CARGA HORARIA
OBJETIVO ESPECÍFICO
CONTENIDO
DESARROLLO
La educación en la sociedad Clásica: Grecia y Roma
2 horas Lunes 26 de Agosto
El alumno conocerá las civilizaciones antiguas del cercano oriente para que reflexione sobre la relación
que existe con nuestro sistema educativo actual.
1. Grecia
1.1 Ubicación
1.2 Sistema educativo (hombres mujeres)
1.3 Mitología
1.4 sistema económico
2. Roma
2.1 Ubicación
2.2 Sistema educativo (hombres mujeres)

3. FES ACATLÁN
CARRERA: PEDAGOGÍA
2.3 Arte
2.4 sistema económico
COMPONENTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
DESARROLLO
TIPO DE RECURSO
DESCRIPCIÓN
EN CUANTO COMIENZA LA CLASE,
EL EQUIPO A EXPONER LO HACE S
IN INTERRUPCIONES (A MENOS Q
UE SEA NECESARIO)
POSTERIORMENTE EL RESTO DEL
GRUPO COMENTA Y CONLCUYE E
L TEMA CON APORTACIONES SOB
RE EL TEXTO QUE SE DEBIO LEER.
EL PROFESOR DA EL CIERRE DE LA
CLASE.
EN CUANTO COMIENZA LA CLASE,
EL EQUIPO A EXPONER LO HACE S
IN INTERRUPCIONES (A MENOS Q
UE SEA NECESARIO)
POSTERIORMENTE EL RESTO DEL
GRUPO COMENTA Y CONLCUYE E
L TEMA CON APORTACIONES SOB
RE EL TEXTO QUE SE DEBIO LEER.
EL PROFESOR DA EL CIERRE DE LA
CLASE.
PROYECTOR (PRESENTACIÓN EN P
OWER POIN, PREZI O VIDEOS)
LÁMINAS
TEXTOS
CADA EQUIPO TIENE 2 HORAS PA
RA PRESENTAR SU TEMA; ELLSO
MISMOS DEBEN ORGANIZARSE PA
RA QUE CADA INTEGRANTE TENG
A UNA INTERVENCION EQUITATIV
A.
PROYECTOR (PRESENTACIÓN EN P
OWER POIN, PREZI O VIDEOS)
LÁMINAS
TEXTOS
CADA EQUIPO TIENE 2 HORAS PA
RA PRESENTAR SU TEMA; ELLSO
MISMOS DEBEN ORGANIZARSE PA
RA QUE CADA INTEGRANTE TENG
A UNA INTERVENCION EQUITATIV
A.