Presentacion disc y familia

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Presentacion disc y familia

  1. 1. EL NIÑO CON DISCAPACIDAD, LA FAMILIA Y LA ESCUELA. Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo; la educación del niño
  2. 2. OBJETIVO DE LA PRESENTACIÓN  Que los apoderados conozcan la definición y tipos de discapacidad intelectual.  Que los apoderados conozcan cual es el rol del establecimiento educacional en el proceso educativo del niño.  Que los apoderados sean informados sobre el proceso de alta. 2 JudithCamposDíaz
  3. 3. FAMILIA Y DISCAPACIDAD Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo; la educación del niño  ¿QUÉ ES SER FAMILIA HOY?  La familia es un grupo de personas que permanecen emocionalmente unidas y que están ligadas por lazos de proximidad cotidiana. 3
  4. 4. FAMILIA Y DISCAPACIDAD Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo; la educación del niño Cada persona nace en una determinada familia y esto influye en nuestra forma de ser, así cada familia constituye una enorme fuente educativa para sus hijos. 4
  5. 5. FAMILIA Y DISCAPACIDAD Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo; la educación del niño  ¿QUÉ SUCEDE EN NUESTRA FAMILIA CUANDO LLEGA UN HIJO CON DISCAPACIDAD? 5
  6. 6. 6 FAMILIA Y DISCAPACIDAD Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo; la educación del niño Al recibir la noticia de que nuestro hijo tiene DI los papas solemos no tener la capacidad de entender la situación por la que estamos pasando. Temor Culpa Negación Tristeza Aceptación Confusión
  7. 7. FAMILIA Y DISCAPACIDAD Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo; la educación del niño  ¿Qué efectos causa en el grupo familiar? -Efectos psicológicos y emocionales - Efectos en las interrelaciones entre los distintos miembros del grupo. - - Efectos en cuidados y servicios especiales 7
  8. 8. FAMILIA Y DISCAPACIDAD Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo; la educación del niño  ¿Por qué son importantes las redes de apoyo entre familias de niños con y sin discapacidad? 8 Para ayudar a considerar que una familia con un integrante con discapacidad, no debería estar obligada a vivir una vida diferente y separada en relación al resto de la población de ese lugar, sino compartir y participar con todas sus particularidades en un ambiente colectivo donde todos y cada uno tiene algo que aportar.
  9. 9. FAMILIA Y DISCAPACIDAD Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo; la educación del niño  ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DE SUS HIJOS?  Para afrontar las situaciones y los problemas:  Hace que los hijos se sientan queridos y valorados  Saben como comunicarse con ellos.  Los apoya en su desarrollo afectivo, en la formación de valores en el desarrollo.  Del pensamiento y de habilidades para relacionarse con otras personas.  Mantiene comunicación constante con la escuela.  Se informa de las diversas opciones educativas y laborales que se ofertan a niños, niñas y jóvenes con discapacidad 9
  10. 10. Tipos de discapacidades Leve Moderada Severo 10 FAMILIA Y DISCAPACIDAD Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo; la educación del niño
  11. 11. CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS CON DI 11
  12. 12. ROL DE LA ESCUELA ESPECIAL 12
  13. 13. PROCESO DE ALTA  Que los alumnos adquieran las competencias y habilidades básicas, con el fin de poder ser incluido en una escuela regular básica con proyecto de integración. 13
  14. 14. FAMILIA Y DISCAPACIDAD Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo; la educación del niño  FIN f  14

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