2. Introducción
• Las artes entablan un diálogo constante con otras disciplinas, ciencias,
tecnologías y productos de la cultura estética, como las artesanías y los
llamados diseños. En cada período histórico las artes han cumplido
determinadas funciones sociales al generar conocimientos sobre el
hombre, su sociedad, sensibilidad y apreciación, así como el modo de
producción y distribución de los productos artísticos relacionándose con
factores económicos, políticos, sociales e ideológicos.
3. Caracteristicas
• Entre las artes mecánicas están la carpintería,
zapatería, artesanía, talabartería, ebanistería,
etc.
• Entre las artes industriales están la alfarería,
tapicería, joyería, grabado, diseño de modas,
diseño industrial, etc.
• En las artes decorativas tenemos el diseño y la
decoración de muebles, de interiores, de
jardines, etc.
4. OBJETIVOS
• • Formar individuos críticos y creativos con conocimientos, destrezas y
habilidades que les capaciten para solventar dificultades y plantear, detectar y
resolver problemas relativos a la creación, análisis, evaluación y gestión de las
imágenes, especialmente de naturaleza artística, así como para ejercer la
enseñanza y asegurar la transmisión de estas actitudes, saberes, competencias y
valores.
• • Capacitar a nuestros graduados para poder continuar con unos estudios de
postgrado nacionales o europeos.
5. Educación artística basada en el
proceso, vinculada al sistema
productivo.
• Es el modelo más antiguo de todos. Busca que
los alumnos aprendan a dibujar, a pintar, a
que adquieran destrezas y procedimientos.
• Surge en el Siglo XVIII, a causa de la revolución
industrial, que precisaba un conocimiento
muy fuerte en dibujo técnico.
6. Dibujo realista
• – El dibujo introduce en el niño hábitos
de orden y autodisciplina.
• – Dibujar nos ayuda a dominar la
psicomotricidad fina, a desarrollar la
capacidad de planificación, a desarrollar la
visión espacial, a reforzar la capacidad de
atención, a desarrollar la apreciación y
expresión estética, etc.
