Planificación de la Instrucción Tema: Modelo de Diseño Instruccional Aplicación del modelo de Gagné a una sesión de clase ...
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa Colegio “Monte Carmelo”...
(A nivel de Lección) 1.- Caracterización de la Matrícula.- <ul><li>Sector Urbano:  Villa Icabarù </li></ul><ul><li>Grado: ...
2.- Pre- requisitos de los alumnos: Conocimientos básicos en cuanto a partes de la computadora, manejo básico de la comput...
3.- Objetivo de desempeño. Aprender a ejecutar las operaciones básicas de un wiki (crear, editar, discutir colaborativamen...
4.- Preparación de Planes de Lección: Actividades del Alumno Actividades del Docente
Actividades del Docente  <ul><li>Observar las prácticas para orientar el proceso ejecutado por los estudiantes.  </li></ul...
Actividades del Alumno  <ul><li>Elaborar un mapa conceptual sobre la definición de Wiki </li></ul><ul><li>Describir con ej...
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<ul><li>Fase III: De Adquisición: </li></ul><ul><li>El docente explica el procedimiento para que lo estudiantes realicen l...
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<ul><li>Eventos de Instrucción: </li></ul><ul><li>Sesión de Cierre . </li></ul><ul><li>Asignación de ejercicio: </li></ul>...
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Diseño instruccional modelo gagné mod 2

  1. 1. Planificación de la Instrucción Tema: Modelo de Diseño Instruccional Aplicación del modelo de Gagné a una sesión de clase Elaborado por: Braganti, Keiby González, Nahomí Marcus, Alejandro Muñoz, Lescey Ciudad Guayana, Diciembre 2011 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CÁTEDRA PLANIFICACIÓN PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROFESOR: MARCO NIETO LAPSO: 2011-3
  2. 2. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa Colegio “Monte Carmelo” Sexto Grado, Sección: A, B y C Aplicación del modelo de Gagné a una sesión de clase. Tema: El Wiki en educación primaria Elaborado por: Braganti, Keiby González, Nahomí Marcus, Alejandro Muñoz, Lescey Ciudad Guayana, Diciembre 2011
  3. 3. (A nivel de Lección) 1.- Caracterización de la Matrícula.- <ul><li>Sector Urbano: Villa Icabarù </li></ul><ul><li>Grado: 6to. Grado de la Educación Básica </li></ul><ul><li>Asignatura : Informática </li></ul><ul><li># de Alumnos : 35 </li></ul><ul><li>Edad Comprendida : Entre 11 y 12 años </li></ul><ul><li>Contenido : El Wiki en educación primaria. </li></ul>
  4. 4. 2.- Pre- requisitos de los alumnos: Conocimientos básicos en cuanto a partes de la computadora, manejo básico de la computadora, nociones de navegación por el internet.
  5. 5. 3.- Objetivo de desempeño. Aprender a ejecutar las operaciones básicas de un wiki (crear, editar, discutir colaborativamente) sin error, en al menos tres (3) ítems relacionados con su importancia en el proceso educativo, sus ventajas y usos más frecuentes en la educación primaria.
  6. 6. 4.- Preparación de Planes de Lección: Actividades del Alumno Actividades del Docente
  7. 7. Actividades del Docente <ul><li>Observar las prácticas para orientar el proceso ejecutado por los estudiantes. </li></ul><ul><li>Hacer preguntas sobre la definición de Wiki y su importancia en el proceso educativo. </li></ul><ul><li>Reunir a los alumnos en pequeños grupos y presentarles artículos de prensa o de internet relacionado al tema del trabajo colaborativo a través del Wiki </li></ul><ul><li>Explicar el concepto de Wiki utilizando un mapa conceptual en una presentación de PowerPoint </li></ul><ul><li>Indicar a los estudiantes los procedimientos y ventajas para la creación de un Wiki y guía en la creación de wikis en un stio como wikispaces. </li></ul><ul><li>Hacer evaluación formativa y sumativa. </li></ul>
  8. 8. Actividades del Alumno <ul><li>Elaborar un mapa conceptual sobre la definición de Wiki </li></ul><ul><li>Describir con ejemplos gráficos las ventajas y usos más frecuentes de las Wikis </li></ul><ul><li>Realizar en presentación Power Point un mapa mental sobre la importancia de la wiki en la educación primaria </li></ul><ul><li>Crear en equipos de dos (2) un concepto propio sobre wiki </li></ul><ul><li>Elaborar una composición de cinco (5) líneas sobre la importancia de la Tecnología de la Información y Comunicación en el contexto educativo </li></ul><ul><li>Describir oralmente el procedimiento para la creación y uso del wiki </li></ul><ul><li>Crear un wiki en un sitio en Internet tal como wikispaces, siguiendo los procedimientos ya conocidos y construye tres páginas sobre las ventajas del wiki, uso del Wiki en la educación primaria y su importancia. </li></ul>
  9. 9. Eventos de Instrucción: Sesión de inicio <ul><li>Fase I: Activación de la motivación (Expectativa): </li></ul><ul><li>Se aplica una lluvia de idea y preguntas directas </li></ul><ul><li>¿Alguna vez han buscado información en Internet? </li></ul><ul><li>¿Alguna vez han participado en un foro virtual? </li></ul><ul><li>¿En alguna oportunidad han buscado y seleccionado información en una página en Internet llamada Wikipedia? </li></ul><ul><li>¿Alguna vez han escuchado la palabra wiki? </li></ul><ul><li>¿Ustedes creen que puedan crear y aportar información en páginas presentes en internet? </li></ul><ul><li>Es divertido publicar información en Internet? </li></ul><ul><li>Informar a los alumnos el objetivo de la sesión de clase : </li></ul>Aprender a utilizar las operaciones básicas para la creación de un Wiki como entorno colaborativo de aprendizaje
  10. 10. Eventos de Instrucción: Sesión de Desarrollo Fase II: De comprensión (Atención y percepción selectiva): Explicación del docente a los estudiantes, de hechos de su entorno relacionados con la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación a través del wiki y su importancia en el contexto educativo. Reunir a los alumnos en pequeños grupos y presentarles artículos de prensa o de internet relacionado al tema del trabajo colaborativo a través del Wiki, presentar ejemplos donde se observe y razone ¿Qué es el Wiki? ¿Cuál es su trascendencia?; provocar una discusión dirigida, cuyo propósito es relacionar el Wiki en su entorno para el aprendizaje en su contexto real. Elaborar un mapa conceptual sobre el wiki y su importancia con la participación de todos los estudiantes.
  11. 11. <ul><li>Fase III: De Adquisición: </li></ul><ul><li>El docente explica el procedimiento para que lo estudiantes realicen los pasos básicos para la creación de un wiki en el sitio wikispaces y establezcan las ventajas y usos más frecuentes en el contexto educativo. </li></ul><ul><li>El docente les explicará en el computador los siguientes pasos: </li></ul><ul><ul><li>1.- Pulse el botón edición que se encuentra en Activar Edición que se encuentra en la parte superior derecha o en el menú de activación de la plantilla de la computadora. </li></ul></ul><ul><ul><li>2.- Notará que las herramientas para editar aparecen en la plantilla. </li></ul></ul><ul><ul><li>3.- Diríjase al módulo o sesión del curso en línea en que agregará la actividad del Wiki . Abra la casilla agregar actividad y seleccione Wiki. </li></ul></ul><ul><ul><li>4.- Luego de seleccionar Wiki, aparecerá la página de configuración de la actividad. </li></ul></ul><ul><ul><li>5.- En el encasillado titulado Nombre, escriba el tema o título de la actividad Wiki. En el encasillado titulado Resumen, debajo del editor de texto, escriba un breve resume, introducción o descripción de la actividad. </li></ul></ul><ul><ul><li>6.- Configure las propiedades del Wiki. Seleccione o marque las opciones que usted prefiere. Si tiene dudas al momento de seleccionar, recuerde que puede consultar la guía de ayuda pulsando el círculo amarrillo con el símbolo de pregunta. </li></ul></ul><ul><ul><li>7.- Por último, pulse el botón de Guardar Cambios y listo el Wiki ha sido creado </li></ul></ul>
  12. 12. <ul><li>Fase III: De Adquisición: (continuación…) </li></ul><ul><li>El docente plantea a los estudiantes, que realicen ellos mismos, en su computador los pasos para la creación de un wiki. </li></ul><ul><li>Codificar la información. </li></ul><ul><li>Estimular el proceso de recordación. </li></ul><ul><li>Proporcionar la orientación en el aprendizaje. </li></ul><ul><li>Incluye todas las actividades asignadas. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Fase IV: De retención (Acumulación en la memoria): </li></ul><ul><li>Individual. </li></ul><ul><li>Describir con ejemplos gráficos las ventajas y usos más frecuentes de los Wikis </li></ul><ul><li>Acumulación en la memoria a corto o largo plazo. </li></ul><ul><li>Asignación de ejercicio donde deben realizar en presentación Power Point un mapa mental sobre la importancia del wiki en la educación primaria. </li></ul><ul><li>Asignación de tareas referente a una composición de diez (10) líneas sobre la importancia del wiki en la Tecnología de la Información y Comunicación en el contexto educativo. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Fase V: De recordación (Recuperación en la memoria): </li></ul><ul><li>Afianzar la fase anterior. </li></ul><ul><li>Realizar preguntas en un ejercicio mental de recordación sobre el Wiki en el contexto de la educación primaria. </li></ul><ul><li>Por ejemplo: </li></ul><ul><li>¿Qué entendieron sobre el Wiki? </li></ul><ul><li>¿Para que sirven el Wiki? </li></ul><ul><li>¿Qué papel cumple el Wiki dentro del aprendizaje colaborativo? </li></ul><ul><li>¿Por qué el wiki se construye de manera asíncrona? </li></ul><ul><li>¿Por qué usar el wiki en el aula? </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Fase VI: De generalización (Transferencia): </li></ul><ul><li>El docente debe fomentar la transferencia de aprendizaje </li></ul><ul><li>en un sin número de situaciones variadas. </li></ul><ul><li>Ejercicios de aplicación a situaciones de su entorno educativo, ejemplo; el estudiante debe crear un Wiki, desde su casa y publicar en el mismo, el potencial educativo que tiene esta herramienta, para fomentar el trabajo colaborativo. </li></ul><ul><li>El docente lleva al aula un reportaje escrito sobre el uso del Wiki, para que el educando seleccione al menos tres(3) ventajas, sobre su aplicación. </li></ul><ul><li>Luego se les pide a los estudiantes que de manera oral digan la importancia del wiki en su aprendizaje. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Fase VII: De desempeño (Actuación): </li></ul><ul><li>Verificar si la persona ha aprendido. </li></ul><ul><li>Incógnitas a despejar. </li></ul><ul><li>El docente planteará el siguiente ejercicio de desempeño: </li></ul><ul><li>Describir oralmente al menos dos pasos para la construcción y diseño de un wiki. </li></ul><ul><li>Señale a través de dos (2) ejemplos, el por qué el wiki es una herramienta asíncrona </li></ul><ul><li>Explica dos (2) características ventajas del Wiki </li></ul><ul><li>Cree un wiki explicando la relación que presentan las Tecnologías de Información y Comunicación con el uso de la herramienta Wiki. </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Fase VIII: De retroalimentación (Afirmación): </li></ul><ul><li>Realiza los ejercicios anteriores para </li></ul><ul><li>producir la comparación. </li></ul><ul><li>Retroalimentación de los estudiantes. </li></ul><ul><li>Evaluaciones sumativas y formativas. </li></ul><ul><li>Medición de desempeño. </li></ul><ul><ul><li>Lista de Cotejo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Guía de Observación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Escala de estimación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Autoevaluación . </li></ul></ul>
  18. 18. <ul><li>Eventos de Instrucción: </li></ul><ul><li>Sesión de Cierre . </li></ul><ul><li>Asignación de ejercicio: </li></ul><ul><li>Elaborar un ensayo de entre media y una cuartilla sobre ventajas, procedimientos y usos del wiki y su relación con Tecnología de la Información y Comunicación </li></ul><ul><li>en el contexto educativo. </li></ul>

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