Este documento describe las herramientas y recursos TIC para el trabajo colaborativo y las tareas creativas en línea en el aula de lenguas extranjeras. Explica que el aprendizaje colaborativo fomenta la competencia de trabajar en grupo y que las herramientas como blogs, wikis, Facebook y Moodle facilitan el trabajo colaborativo de manera asincrónica con más flexibilidad. También presenta ejemplos de tareas creativas en línea como la creación de anuncios, revistas, poemas y cómics que estimulan

1. Eines i recursos TIC i aplicació a l'aula de
llengües estrangeres (II): treball collaboratiu
i tasques creatives en línia
Dr Dolores Barbazán Capeáns

2.  Trabajo colaborativo y tareas creativas
 Herramientas: Blogs, Wikis, Facebook, Moodle,
Edmodo, Foros…
 Tareas creativas

3. Trabajo colaborativo

4. Trabajo colaborativo
El aprendizaje colaborativo es una metodología que trata de
fomentar la competencia de “trabajar en grupo”
Martín, Domínguez y Paralera (2011).

5. Trabajo colaborativo
• Trujillo (2002)
• Hirst y Slavik (1990)
• McCafferty, Jacobs y Dasilva (2006)
 Herramienta para el profe de lengua
 1ª lengua, 2ª lengua, lengua extranjera
 Objetivo: alcanzar meta común
 Implicación de los miembros del grupo
 “Postivive interdependence”
 Competencia intercultural

6. Trabajo colaborativo en línea
Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) busca
propiciar espacios en los cuales se de el desarrollo de
habilidades tanto individuales como grupales a partir de la
discusión entre los estudiantes en el momento de comenzar a
explorar nuevos conceptos.
Martín, Domínguez y Paralera (2011).

7. Trabajo colaborativo en línea
Personas más heterogéneas
Flexibilidad horaria y de espacio
Más culturas
Autonomía

8. Trabajo colaborativo en línea
Ejemplo:
Foro: Elaborar un comentario-reflexión sobre una película
15 días
20/25 personas x 3 grupos
Resultado:
Vínculo
Participación
Comunicación
Diversidad
Organización
Objetivos comunes
Ambiente
Martín, Domínguez y Paralera (2011)

9. Trabajo colaborativo en línea
HERRAMIENTAS

10. Trabajo colaborativo en línea
HERRAMIENTAS
 Organización
 Precisión, claridad
 Orientación al estudiante

11. Foros virtuales
 Herramienta de comunicación asincrónica
 Intercambio de información
 Publicar, leer, responder
Adaptado de Manprit, 2011
Trabajo colaborativo en línea. Moodle

12. • Colaborativos
• Situaciones reales
• Lengua meta
• Escritura
• Activos
• Flexibles
• Lectura (Hipertextos)
“Forums improve students’ writing and communication skills” Manprit, 2011
Foros virtuales

13. Ejemplos
a) Foro de noticias
b) Cafetería (Marsh, 2012)
c) Foro de expresiones idiomáticas
a) Foro de noticias

14. b) Cafetería

15. c) Foro de expresiones idiomáticas

16. 21 – 63 años
26 estudiantes
Spanish 2 y Spanish 4
¿Qué pensaron los estudiantes sobre los foros?

18. Pros
& Contras

19. Trabajo colaborativo en línea. Facebook
HERRAMIENTAS

20. Trabajo colaborativo en línea. Blogs
HERRAMIENTAS
1. Español en Constanza

21. Trabajo colaborativo en línea
HERRAMIENTAS
1. Español en Constanza

22. Trabajo colaborativo (en línea)
• Constanza, universidad
• Propuesta: crear un trabajo/presentación
sobre una comunidad autónoma
• Grupos de 4/5 personas
• información diferente:
gastronomía, clima, paisaje,
arte, costumbres y
tradiciones, etc.

23. Trabajo colaborativo en línea
• Misma propuesta en línea:
a) Moodle: 1 foro para cada grupo / blog
b) Blog
• Grupos de 4/5 personas
• información diferente:
gastronomía, clima, paisaje,
arte, costumbres y
tradiciones, etc.
• Blog: América Latina

24. Trabajo colaborativo en línea
Learningapps
Daniel Hernández

25. Tareas creativas en línea
“La creatividad es una habilidad más que podemos cultivar y
desarrollar”
Iglesias (1999)
“Para desarrollar la creatividad es indispensable estimular el
aprendizaje como juego generador de innovaciones ”
Iglesias (1999)

26. Tareas creativas en línea
Estrategias:
•Lluvia de ideas o Brainstorming
Gamboa, 2005
•Humor
•Juego
•La escritura creativa
•La lectura creativa
•Las preguntas provocativas, etc.
Iglesias, 1999

27. Tareas creativas en línea
PROPUESTA: Creación de un anuncio

28. Tareas creativas en línea
PROPUESTA: Crea tu propia revista de clase
issuu

29. Tareas creativas en línea
PROPUESTA: Crea un poema, una obra de teatro, una narración… a
partir de un vídeo

30. Tareas creativas en línea
PROPUESTA: Cuentos locos

31. Tareas creativas en línea
PROPUESTA: Crear un cómic con StripGenerator

32. Tareas creativas en línea
PROPUESTA: Juego de analogías
Gamboa, 2005
• Plantear un símil, una comparación, una metáfora como una
situación que de pie a que los estudiantes jueguen con su
imaginación
• Ejemplo: Si tu familia fuera una empresa, ¿quién sería el
gerente? ¿quién sería el empresario? ¿Quiénes los
clientes?

33. Tareas creativas en línea
PROPUESTA: Escribir un diálogo a partir de una canción

34. BIBLIOGRAFÍA
Gamboa, S.C. (2005). Creatividad y entornos virtuales de aprendizaje. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
Hirst, L. A., y Slavik, C. (1990). Cooperative approaches to language learning. En Reyhner, J. (ed.), Effective language
education practices and native Language survival. (pp. 133-142). Choctaw, OK: Native American Language Issues.
Extraído el 6 de mayo de 2015 desde http://jan.ucc.nau.edu/~jar/NALI10.html
Iglesias, I. (1999). La creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE. Extraído el 6 de mayo de 2015 de:
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/10/10_0937.pdf
Manprit, K: Using Online Forums in Language Learning and Education - Student Pulse. Extraído el 6 de mayo de 2015
desde: http://www.studentpulse.com/articles/414/using-online-forums-in-language-learning-and-education
Marsh, D. (2012). Blended learning. Creating Learning Opportunities for Language Learners. New York: Cambridge
University Press.
Martín, A. M.; Domínguez, M.; Paralera, C. (2011). El entorno virtual: un espacio para el aprendizaje colaborativo.
EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 35 / Marzo 2011. Extraído el 6 de mayo de 2015 desde
http://edutec.rediris.es/revelec2/revelec35/
McCafferty, S. G., Jacobs, G. M., y Dasilva, A. C. (2006). Cooperative learning and second language teaching. New
York: Cambridge University Press.
Trujillo, F. (2002). Aprendizaje Cooperativo para la enseñanza de lengua. Publicaciones de la Facultad de Educación y
Humanidades-Campus de Melilla, 32.

35. Eines i recursos TIC i aplicació a l'aula de
llengües estrangeres (II): treball collaboratiu
i tasques creatives en línia
Dr Dolores Barbazán Capeáns
lola.barbazan@gmail.com