El documento describe el surgimiento de una nueva visión del cuerpo y los ejercicios físicos en el siglo XIX. Se comenzó a ver al cuerpo como un motor que podía medirse y optimizarse, y los ejercicios se utilizaron para aumentar la productividad de los cuerpos. La gimnasia se instrumentó y reestructuró para transformar los cuerpos en máquinas de rendimiento mediante el uso de ejercicios localizados y secuenciados. Esto llevó a una nueva concepción mecanicista del cuerpo
2. Surgen rupturas de las practica donde
aparece una nueva visión de los
ejercicios físicos.
Así también una nueva visión del
CUERPO.
3. No hubo entusiasmo en torno a este
cambio, pero sus efectos transformaron
los aprendizajes en las Escuelas y en las
Fuerzas Armadas.
CUERPOS PRODUCTIVO
CUERPOS CONTABILIZADOS
4. Evoca una nueva visión del cuerpo: El
niño obtiene resultados medidas y
comparados a través del tiempo….Esto
permite no solo apreciar el RENDIMIENTO
sino también las CAPACIDADES
CORPORALES.
5. Comparación entre una cantidad de
trabajo producido y el tipo de
alimentación…
Es decir….Cantidad de trabajo
producido relacionado con una
cantidad de un régimen a base de
carne.
6.
7. Imagen de un cuerpo similar a la de un
MOTOR…
Órganos reemplazando
mecánicamente la energía recibida…
Dicha Energía comienza a ser explorada
por la economía rural.
8. “Una cantidad de trabajo que es posible
obtener de un animal en el transcurso
de un año sin alterar su vigor y su salud,
depende principalmente de su masa, su
energía muscular y del régimen que le
es dado”
9. NOVEDAD….: SIGLO XIX
ANALISIS DEL MOVIMIENTO
El calculo de las fuerzas producidas así
como el calculo de las velocidades y de
los tiempos.
10. La gimnasia es instrumentada
con la finalidad de multiplicar los
números….
Se reestructura para
transformarlos en rendimientos y
mejorar los índices….
11. “ EL MOVIMIENTO PARCIAL “
Cuya movilidad se limita a una única
articulación…
“EJERCICIOS LOCALIZADOS.”
12. Constituyen un programa de trabajo
secuenciado, de esas nuevas técnicas
surgen aprendizajes que van mas allá de
la Gimnasia…
El trabajo MECANICO comienza a
prevalecer en relación al trabajo de
habilidades…
Gimnasia de 1820 “CIVIL E INDUSTRIAL”
LEY FALLOUX: Enseñanza del canto y de
la gimnasia en las escuelas primarias.
13. Los equipamientos leves prevalecen
sobre las maquinas pesadas y los
ejercicios metódicos sobre los
peligrosos…Por lo tanto se llega de esa
GIMANSIA a nuevos movimientos y a un
NUEVO CUERPO…