Estilos de aprendizajes

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Estilos de aprendizajes

  1. 1. Universidad Estatal De Milagro Nombre de la Temática Estilos de AprendizajesUnidad Académica de Educación Semipresencial y A Distancia Nombre del Autor Milton Muñoz Sanabria
  2. 2. ESTILOS DE APRENDIZAJE• El término estilo de aprendizaje se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias.• Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.• Esas diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores, como por ejemplo la motivación, el bagaje cultural previo y la edad.• El concepto de los estilos de aprendizaje está directamente relacionado con la concepción del aprendizaje como un proceso activo.• La forma en que elaboremos la información y la aprendamos variará en función del contexto, es decir, de lo que estemos tratando de aprender, de tal forma que nuestra manera de aprender puede variar significativamente de una materia a otra.• Por lo tanto es importante no utilizar los estilos de aprendizaje como una herramienta para clasificar a los alumnos en categorías cerradas.
  3. 3. CARACTERISTICAS DE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACION Sistema de representación visual:• Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando vemos en nuestra mente la página del libro de texto con la información que necesitamos) podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez.• La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de visualizar. También la capacidad de planificar.• Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer.
  4. 4. Sistema de representación auditivo• Cuando recordamos utilizando el sistema de representación auditivo lo hacemos de manera secuencial y ordenada.• el alumno auditivo necesita escuchar su grabación mental paso a paso.• El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido.• Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona.
  5. 5. Sistema de representación kinestésico• Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación kinestésico.• Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo.• Los alumnos que utilizan preferentemente el sistema kinestésico necesitan, por tanto, más tiempo que los demás.• Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen cosas como, por ejemplo, experimentos de laboratorio o proyectos.
  6. 6. Actividades para el aprendizaje visual• El aprendizaje visual del niño incluye el dibujo y la pintura, los colores vivos y los libros ilustrados.• Usa la vista para comparar las formas de las letras de sus libros, sus bloques y las señales o las etiquetas, y con frecuencia puede recordar lo que ha visto.• Aunque en esta etapa el niño tiene mucha capacidad visual, resulta beneficioso estimularle el oído y el tacto.
  7. 7. Actividades para el aprendizaje auditivo* DIVERTÍOS CON LA CANCIÓN DEL ABECEDARIO• AÑADE RITMO• INTENTA CON VOCES DIFERENTES• SEGUIR EL RITMO• MIRAR Y CANTAR HACED UN DUO• JUEGA A LAS LETRAS MUSICALES• HAZ UNA PELÍCULA• MONTA UN ESPECTÁCULO
  8. 8. Actividades para el aprendizaje Kinestésico• Usar fichas con letras y letras magnéticas para enseñar ortografía.• Realizar juegos de deletreo, juegos de mesa y de memoria• Usa fichas alfabéticas para construir palabras, y fichas de palabras para construir frases. Usa tiras de oraciones para construir párrafos.• Enseña matemática encontrando cosas para contar. Puedes usar monedas, juguetes o comida.• Recordar la información nueva viendo a otros y tratando de hacer cosas por si mismos.

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