Cuestionario Berrilab sobre TIC en museos. Presentado en las XIV Jornades Museus i Educació. Museus i activitats on-line.

1. TECNOLOGIAS PARA LA CREATIVIDAD
MUSEO MARITIMO, BARCELONA 25 DE MARZO 2011
ESTIBALIZ JIMENEZ DE ABERASTURI / JOSE MIGUEL CORREA
1. Rellena el siguiente cuestionario.
Señale con una X la casilla correspondiente
GENERO EDAD EXPERIENCIA PROFESIONAL EN MUSEOS
Mujer <31 años <5 años
Hombre 31-40 años 5-10 años
41-50 años 10> años
50> años
Puesto que desempeña en el museo:
Titulación académica por la que trabaja en el museo:
Señale con una X la casilla que más se ajusta a su valoración en cada 1 2 3 4 5
afirmación. La puntuación oscila entre el valor 1 (totalmente en
desacuerdo) y 5 (totalmente de acuerdo)
1. Las TIC mejoran los materiales educativos de los museos.
2. Las TIC nos ayudan en la difusión de materiales educativos de
nuestros museos.
3. Las TIC mejoran la formación permanente de los educadores de los
museos
4. Las TIC hay que integrarlas de forma cooperativa, crítica y creativa en
los programas educativos de los museos.
5. Las TIC deben de ayudarnos a diversificar los programas educativos
de los museos
6. Gracias a las TIC los programas educativos del museo son más
atractivos
7. Gracias a las TIC los visitantes en los museos están más motivados.
8. Las TIC consiguen fomentar el trabajo colaborativo entre los
educadores de los museos
9. Las TIC nos permiten mejorar el tratamiento de personas con
necesidades educativas espciales.
TECNOLOGIAS PARA LA CREATIVIDAD 1

2. Señale con una X la casilla que más se ajusta a su valoración en cada 1 2 3 4 5
afirmación. La puntuación oscila entre el valor 1 (totalmente en
desacuerdo) y 5 (totalmente de acuerdo)
10. Las TIC nos ayudan a transformar nuestras propuestas educativas
haciéndolas más activas.
11. Los lenguajes audiovisuales junto con Internet mejoran la calidad
educativa de los programas de los museos
12. Las redes sociales nos ayudarán a cambiar la metodología educativa
de los museos
13. El museo debe de utlizar las TIC para la creación de redes de
colaboración externas, redes de investigación, redes de educadores
de museos.
14. Tenemos que utilizar las TIC para la ampliación de la oferta formativa
y/o creación de nuevos entornos de enseñanza aprendizaje dirigidas
al público.
15. Tenemos que fomentar la creación de grupos de trabajo entre
educadores de museos para el uso de las TIC
16. En los museos tenmos que generar un ambiente de trabajo
estimulante para la innovación con TIC
17. Tenemos que fomentar la formación permanente de los educadores
en TIC
18. Hay que incentivar el uso de TIC en los programas y actividades
educativas de los museos
19. Hay que estimular la participación de los educadores de los museos
en proyectos de innovación TIC
20. Las Tic transforman la imagen y visibilidad del museo
21. Las TIC transforman la planificación, gestión y/o organización del
museo
22. Las TIC transforman los sistemas de acceso a las colecciones y
exposiciones de los museos
23. Las TIC transforman las metodologías educativas de los museos
24. Los educadores de los museos respaldan la innovación con TIC
25. Los recursos digitales disponibles se emplean prioritariamente para la
publicidad del museo y gestión de las visitas
26. La falta de competencias digitales de los educadores de los museos
dificultan la innovación de los programas educativos con TIC
27. La falta de estrategias de formación en TIC en los museos dificultan la
innovación.
28. La falta de tiempo y dedicación dificultan la incorporación de las TIC
en los programas educativos de los museos
29. Los recursos digitales con los que se cuenta en los museos no son
suficientes y/o no estan actualizados
2 WWW.ELKARRIKERTUZ. ES

3. 30. Los visitantes tienen una actitud negativa ante el uso de las TIC en el
museo
31. Los educadores de museos no ven el valor instructivo de las TIC en
sus programas educativos.
32. Los visitantes no tienen conocimientos ni habilidades básicas en TIC
33. Hay desconfianza hacia las TIC de los educadores de museos.
34. La importancia atribuida a las TIC es fundamental para su
integración .
35. Se necesita disponibilidad de espacios y recursos informáticos para el
desarrollo de innovaciones con Tic
36. El compromiso e iniciativa por parte de los educadores de los museos
determina la integración de las TIC en los programas educativos de
los museos
37. Es necesaria una buena coordinación y trabajo en equipo de los
educadores de museos para integrar las TIC en sus actividades
38. Para los educadores de los museos el reconocimiento institucional y/
o profesional de la innovación con TIC es importante .
39. Para la utilización de las TIC es necesaria la actitud positiva de los
educadores, directivos del museo y visitantes en general.
40. Una gran preparación y habilidades en TIC de los responsables de la
innovación en los museos favorece su utilización.
2. Reflexiona sobre tu práctica educativa con Tic. Hemos puesto unos indicadores de
referencia para facilitaros la reflexión. ¿Qué hacemos bien? ¿Qué tenemos que
mejorar? .
Contesta individualmente las preguntas, comentar por parejas y luego por grupos
Indicadores de referencia ¿Qué hacemos bien? ¿Qué tenemos que
mejorar?
Organización/d La dirección del museo está implicada y
irección favorece la integración de las tic
Existe un plan estratégico para la integración
de Tic en el museo sostenible y escalable que
contempla la adquisición de infraestructuras,
organización de los procesos formativos de los
educadores e inversiones en contenidos
educativos digitales
Hay un proyecto pedagógico para la utilización
de las Tic en los programas educativos del
museo.
Han gestionado el cambio tecnológico de
forma coherente con el proyecto pedagógico
El equipo directivo comprende el alcance y
repercusión para el museo y está
comprometido con la alfabetización digital,
Existe una planificación de convocatorias
institucionales de donde conseguir ayudas
económicas para compra y adquisición de las
infraestructuras.
Se promueven proyectos educativos Tic con
grupos externos ( museos, universidad,
instituciones) para desarrollar el plan
estratégico TIC del museo
Infraestructura Cuenta con conexión wifi
ESTIBILIZ JIMENEZ DE ABERASTURI & JOSE MIGUEL CORREA 3

4. s y formación El museo cuenta con una web actualizada
La web del museo cumple con los criterios de
accesibilidad
Hay inversiones anuales en infraestructuras
Se invierte en tecnologías de última
generación
Los visitantes tienen acceso a recursos
informáticos
Existe un plan de formación y se facilita a los
educadores la asistencia a talleres TIC
Se utilizan tecnologías que promueven la
participación de los visitantes.
Las colecciones y objetos son accesibles
digitalmente.
Se potencia el uso de software libre y licencia
Creative Comons
Se evalúan los recursos Tic y la satisfacción de
sus usuarios.
El museo posee un buen servicio de apoyo
técnico de mantenimiento de equipos e
infraestructuras Tic.
Existe un sistema de repositorio de
información.
Metodología/A Comunicación electrónica con los visitantes
ctividades Hay actividades educativas on line
relacionadas con los contenidos del museo
Se han elaborado contenidos digitales
educativos relacionados con el museo.
Se potencia la utilización de tecnologías
participativas como wikis y blogs
Se han incorporado recursos digitales táctiles
para informar en las salas.
Se potencia el uso de Internet (video, blog,
wikis, Google..) en los programas educativos.
Se promueve la creatividad, la cooperación y
la crítica en las actividades educativas que se
realizan con tecnologías.
Se potencia el uso de las Tic con las
metodologías activas como el aprendizaje por
proyectos, estudio de casos y por problemas.
Se participa en proyectos educativos de
innovación con tic.
Se han elaborado webquest o caza tesoros
Se promueve el uso del portafolio electrónico
Cuenta con un sistema de biblioteca virtual de
las temáticas del museo.
Educadores Conocen el uso de programas ofimáticos
básicos ( procesador de textos,
presentaciones, hojas de cálculo, bases de
datos) y los utiliza en su trabajo.
Conoce las posibilidades de Internet y utiliza
en su trabajo sus aplicaciones ( blogs, wikis,
buscadores)
Saber editar páginas web en sitios gratuitos.
Conoce y utiliza el video y su edición y
distribución en red, comprendiendo y
dominando los lenguajes audiovisuales
Conoce y utiliza las tecnologías participativas
y colaborativas 2.0
Conoce y utiliza aplicaciones educativas de las
tecnologías digitales
Sabe diseñar y evaluar actividades con
software educativo y
Conoce y utiliza videojuegos didácticamente.
Conoce y utiliza direcciones interesantes para
preparar sus tareas educativas.
Conoce buenas prácticas con Tic en museos y
espacios de presentación del patrimonio.
Comprende y utiliza con finalidades
4 WWW.ELKARRIKERTUZ. ES

5. educativas las redes sociales.
Conoce y utiliza plataformas de e-learning
como Moodle.
Conoce, comprende y utiliza portafolios
electrónicos en sus actividades educativas.
4. Enumera 5 ventajas y limitaciones que las Tic han aportado a tu trabajo educativo.
-Ventajas
-Limitaciones
5. ¿Eres creativo, cooperativo, crítico?¿ Son tus programas educativos creativos,
cooperativos y críticos? ¿Por qué?
6. Identifica tus principales necesidades formativas.
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