Emociones y sentimientos

292 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
292
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
6
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Emociones y sentimientos

  1. 1. Emociones y sentimientos:herramientas para vivir sinviolencia
  2. 2. Contexto del Jardín de NiñosEl entorno del Jardín de Niños Salvador López Chávez,ubicado en Sta. Anita municipio de Tlaquepaque se definecontexto como “las características, intereses y relaciones encuyo marco se ejerce la educación” (Suárez, 1997:124). Locual ésta definición la enfoco a varios aspectos como es elámbito físico, económico, político y social que permite a laspersonas, crecer en una localidad en donde son aplicadaslas leyes y las normas que rigen a una comunidad para unaconvivencia pacífica y respetuosa, y ahora con este estudiode género con igualdades en todas las personas.
  3. 3. Planteamiento del problemaLa expresión de emociones y sentimientos en niños y niñases desarrollada en la familia. Cuando la familia viveviolencia la niña o el niño aprende a relacionarse demanera violenta y a expresar su enojo, tristeza de acuerdo alos estereotipos de género tradicionales.
  4. 4. OBJETIVOTener claro los objetivos que se deseanlograr con actividades especiales el trabajose define y lo que quiero lograr en niños yniñas del grupo:O Que los niños y niñas desarrollencompetencias para la expresión deemociones y sentimientos para laresolución de conflictos a partir deldiálogo
  5. 5. TALLER DIRIGIDO A NIÑ@SO El taller tiene varios objetivos como son:O Favorecer intercambios a través del dialogo yla escucha activa entre niños y niñas sobresus emociones y sentimientosO Desarrollar habilidades para la escuela activade emociones y sentimientos en un marco derespeto y dignidad de los niñas y niñas.O Que los padres y madres conozcan esteprograma de educación emocional parafavorecer la práctica de su hijo o hija en laconvivencia familiar.
  6. 6. CRONOGRAMACAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y socialASPECTO: Identidad personal y autonomíaCOMPETENCIA: Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista ysentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades y sentimientos deotros.CONTENIDOSVOCABULARIOEMOCIONALPROPÓSITOSDefinir qué esvocabulario emocional,ACTIVIDADESRondas de nombres paraemociones y sentimientos.MATERIALESTabla de abecedarioemocional.TIEMPO30MINUTOS
  7. 7. CRONOGRAMA GENERAL• CONCIENCIA EMOCIONAL• CONCIENCIA CORPORAL EMOCIONAL• EXPRESION EMOCIONAL
  8. 8. RECURSOS DE LA TICO Correos electrónicosO Blog de este temaO DiapositivasO Uso de skypeO Creación de Haoungout
  9. 9. ¿Qué son las emociones ysentimientos?LAS EMOCIONESGeneralmente ocurren como reacción inmediata aun evento significativoSon repentinas, momentáneas y fugaces.Son inevitablesSon muy intensasGeneran cambios fisiológicos incontrolables yevidentes, hasta para los demás.Hay expresiones faciales y posturas corporalesdefinidas e intensas que las comunican.Preparan al organismo para la reacción y adaptaciónal entorno.LOS SENTIMIENTOSSon duraderos y profundosPara que surjan, se necesita la atribución de un significadoque otorgue sentido a las experiencias.Pueden controlarse o cambiarseSu intensidad es variablePuede o no haber un registro evidente de su presencia en elcuerpo.Puede o no haber expresiones faciales y posturas en elcuerpo que las caractericen.Son comunicables.
  10. 10. CONCLUSIONESLos niños y las niñas la manera en que expresan lasemociones y sentimientos es aprendida en familia. Cuando lafamilia vive violencia la niña o el niño aprenden a relacionarsede manera violenta, este actuar lo demuestran en el contactofísico con el grupo, en su forma de participar dentro delmismo, de expresar sus ideas, deseos o gustos en sus gestoscorporales, en su lenguaje, también. En este último es pormedio de palabras altisonantes como lo demuestra, la maneraen que les habla a quien se encuentra a su alrededor,convirtiéndolo en agresor

×