Proyecto

1. La inteligencia
emocional y su
influencia en la
Toma de decisiones
Lic. En Educ. Jaqueline Alejandra Pech Moreno
Lic. En Psic. Kelly Jazmín Euán Serrano
Psicopedagía

2. Objetivos especificos
Reconocer las
emociones básicas
para el manejo de
estados emocionales
en diversos contextos.
Validar las emociones
básicas para la
aceptación y gestión
de las mismas, hacia
él/ ella y sus pares.
Objetivo general
“Desarrollar la inteligencia emocional para la identificación de las emociones y la
toma de decisiones en niños y niñas de 6 a 12 años de nivel primaria a través del uso
de actividades didácticas.”
Identificar conceptos
de educación
emocional para la
toma de decisiones
sociales.

3. Planteamientodel problema
Justificación
Es por ello, que la realización del proyecto abarca diversos temas que
permitirán a todos los involucrados una posible alternativa o propuesta de
atención para evitar inconvenientes en el aula o algunas vivencias que
puedan pasar los estudiantes al enfrentar un desequilibrio en su área
emocional que le impida seguir adelante y provoque un distanciamiento de
la sociedad.
En la actualidad la inteligencia emocional ha tomado mayor relevancia a
comparación de épocas pasadas. Los niños no siempre desarrollan de forma
espontánea las cualidades emocionales y capacidades sociales que les
convertirán el día de mañana en adultos responsables, apreciados y felices. La
Inteligencia Emocional, como toda conducta es transmitida de padres a hijos.
Por ello, es importante reforzar y guiar las capacidades emocionales.

4. El concepto de inteligencia emocional hace referencia a un constructo que complementa el
concepto tradicional de inteligencia, enfatizando las contribuciones emocionales, personales y sociales
dentro de la conducta inteligente (García, 1999).
La práctica demuestra los enormes beneficios (personales y sociales) de la inteligencia
emocional; hasta el punto, que se ha llegado al convencimiento de que ésta constituye un importante
predictor del éxito en la vida y del bienestar psicológico general. Su descuido puede arruinar muchas
carreras y, en el caso de niños y adolescentes, conducir a la depresión, trastornos alimentarios, agresividad,
delincuencia (Goleman, 1995).
Por eso hay una conciencia social, que va, cada vez más en aumento, de que es importante que
logremos las competencias emocionales que esta comporta. Y para ello, qué mejor que tener una buena
educación emocional, una educación para la vida (personal, social, familiar, profesional, etc.) que nos
proporcione mayor bienestar subjetivo, salud física y mental, mayores dosis de felicidad, y con ello, mayor
bienestar social y calidad de vida (Bisquerra, 2003).
La educación emocional es un complemento indispensable en el desarrollo cognitivo y una
herramienta fundamental de prevención, ya que muchos problemas tienen su origen en el ámbito emocional.
La educación emocional tiene como objetivo ayudar a las personas a descubrir, conocer y regular sus
emociones e incorporarlas como competencias.
Marco teórico

5. Metodología
Tiempo Nombre de la actividad Recursos o material
1 hora 1. Crear un diccionario de emociones Hojas blancas o de colores, revistas, imágenes, dibujos
o fotografías, pegamento, tijeras y lápices.
1 hora 1. Mis errores, mis aprendizajes Hojas blancas, lápices, borrador y tajador.
1 hora 1. Teatrillo de las emociones 2 dados, cuadernos u hojas blancas, lápices, colores.
1 hora 1. Teatrillo de las emociones Personajes, escenario, cuento.
1 hora 1. Música, pintura y emociones. Audios musicales (sonidos ambientales y películas),
hojas en blanco, cartulinas, colores y lápices.

6. Retroalimentación
Ruleta de las preguntas Lista de cotejo
Instrumento

7. Conclusión
Las emociones toman un papel muy importante en el infante
pues este es el inicio y fin de todas las acciones, la razón
de la que ejecuta o el por qué al final se enojó con un
compañero. El poder tener la capacidad de discernir y de
saber cómo reaccionar ante una situación es una habilidad
que solo los humanos poseemos, sin embargo, el poder
llegar a ese nivel de maduración es un proceso difícil, por
lo tanto, el aprendizaje de esta maduración debe iniciar
desde la infancia, por eso es muy importante el enseñar a
los niños a saber cómo actuar en diversas circunstancias de
la vida.