1. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Escuela de Diseño.
Taller mercado II
Tecnología en
EDUCACIÓN
Introducir tecnologías
dinámicas para
potenciar el trabajo
aeróbico en niños
Jose Espinoza | Karina Rodríguez
12. Liceo Rosa Ester
Alessandri Rodríguez
Independencia
Colegio Municipal
Alto indice de vulnerabilidad
Sólo niñas
13. “… las niñas acá sólo hacen el ejercicio que corresponde a educación física..”
“… en los colegios municipales es difícil lograr participación extracurricular..”
“… En los recreos las niñas están la mayor parte del tiempo jugando con sus
celulares y tablet, sólo las más chicas aún conservan juegos como la pinta..”
“… El trabajo en primer ciclo es difícil llevarlo a cabo en forma colaborativa,
ya que las niñas aún no han transitado de la etapa egocentrista..”
“… les gusta ser reconocidas, tanto por sus compañeras, como por el profesor..”
“… es esta etapa es bueno dar refuerzos, las niñas hacen mucho por algo..”
Alejandra Flores
Profesora educación física
Evaluada como destacada en EVD
23. Cómo lo haremos
Fenómeno
Pulsera que incentiva el trabajo aeróbico a
través del juego, entregando refuerzos.
Se busca poner en valor el ejercicio físico de
manera autónoma en niños de educación
básica.
Valor
