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La importancia de la educación y su relación con el trabajo y la sociedad
- 1. - Rubén García Benito - Pedro Antonio García-Cervigón Jaime - Pilar Gª - Valcárcel Gª - Bravo Juan - Francisco Pino López-Vizcaíno
- 2. Estructura educativa. Tipos de Educación Relación de los estudios con el trabajo Relación de los estudios con la sociedad Conclusiones y Análisis de datos obtenidos Bibliografía
- 4. Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen FORMAL: Institución, graduación, titulación. NO FORMAL: Actividad educativa sistemática no escolar. INFORMAL: A lo largo de toda la vida. Experiencias.
- 5. “El principal logro de la educación en las escuelas debe ser crear hombres y mujeres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que las generaciones anteriores lograron”. Jean Piaget. “La educación es lo que queda cuando has olvidado lo que aprendiste en la escuela”. Albert Einstein. “La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”. Nelson Mandela.
- 6. Las niñas y los niños no suelen tener claro cuál es el sentido, la importancia, la necesidad o la utilidad de lo que se aprende y se hace en la escuela Es común oírles decir: "Sí, pero todo esto, ¿para qué me sirve?"
- 8. ¿Consideras que los padres respetan y comparten, en general, la forma de educar del maestro?
- 9. ANTES AHORA DEBE EXISTIR UN EQUILIBRIO EN LA RELACIONES DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA
- 10. El curso pasado llamaron 2.175 docentes al Defensor del Profesor. Las consultas por coacción de los padres se han triplicado. El mayor incremento en el número de quejas es en Primaria
- 12. A mayor nivel de estudios mayor es la posibilidad de encontrar puesto de trabajo. En 1987, la tasa de paro era similar para personas con estudios o sin ellos. Universitarios y FP de la actualidad no alcanzan las tasas de paro que se dieron en otras crisis económicas, mientras que las personas con estudios básicos han superado los valores alcanzados en anteriores periodos de depresión económica.
- 13. El sistema socioeconómico no genera los suficientes puestos de trabajo. Las empresas buscan personas con estudios y experiencia. Fuga de cerebros Aumento de la formación al no encontrar trabajo.
- 14. La tasa de paro en España es inversamente proporcional al nivel de estudios.
- 15. En 1964: - 12% mayores de 16 años era analfabeta. - 82% como máximo estudios primarias. - 4% estudios medios. - 2% estudios universitarios. Años 80: Aumento de inversión pública y obligatoriedad de la escolarización.
- 16. Población con estudios universitarios o con FP presenta una tasa de actividad de 75% superior. Nivel de estudios secundarios postobligarios presenta una evolución ascendente: De 1977 a 2014 ha aumentado un 69%.
- 17. Si cada vez se necesitan más estudios para acceder a un puesto de trabajo ¿Cómo pensáis que puede llegar a evolucionar la formación de las personas para acceder a un puesto de trabajo?
- 18. ¿Por qué los jóvenes otorgan una mayor importancia a la formación desde el inicio de la crisis?
- 19. ¿Se corresponden los salarios con los estudios adquiridos? ¿Piensas que está bien pagada la formación que adquirimos?
- 22. Son los mas importantes para el adolescente. Son las personas con las que mas tiempo pasan. Desde el primer momento escolar, son en ellos quienes empiezan a confiar. Son una parte importante en el desarrollo psicosocial.
- 23. Es una fuente importante de valores. Supone un gran influencia en el desarrollo del alumno. Colabora en muchas ocasiones con el centro educativo. Las personas mas importantes para ayudar a sus hijos a cumplir las exigencias de la sociedad de hoy.
- 24. ¿Cómo debe intervenir la familia en la escuela?
- 25. En el siglo XX se han producidos grandes cambios. Los padres no tenían relación con el docente la metodología era directa No había libertad de expresión La educación no era fundamental El niño recibía poca ayuda de la familia
- 26. Para obtener una buena educación se deben relacionar la escuela con la familia. Deben intervenir en muchas de las tareas extraescolares. Las ayudas en casa son fundamentales. El colegio debe tener contacto con la familia he informarles.
- 27. Los padres son los responsables de sus hijos. Los docentes y el centro educativo deben tener en cuenta la educación familiar para crear y fomentar un aprendizaje escolar. Los profesores deben velar porque los padres cumplan sus responsabilidades
- 28. CONCLUSIONES
- 29. Encuesta: Muestra: 100 personas
- 30. La educación NO sólo se forma en el colegio. Influye la familia, la sociedad. 100% piensa que lo que hemos aprendido en el colegio nos será de ayuda en un futuro. Existe una división (60%-40%). ¿Los conocimientos van a servir para un futuro? - Cambio de los contenidos del currículum - Más casos prácticos (Ejemplo Grado de Magisterio)
- 31. El 100% piensa que la educación adquirida no es suficiente. Es necesario seguir formándose para prepararse un futuro mejor. Estudiar no sólo sirve para encontrar trabajo, sirve para ampliar conocimientos. Desenvolverse en la sociedad.
- 33. ¿Crees que encontrarás trabajo cuando termines tus estudios?
- 34. Nosotros como futuros docentes, ¿creéis que es suficiente nuestra formación o es necesario continuar estudiando para complementarla?