Este documento describe un proyecto para crear una revista digital dirigida a padres, niños y educadores de un colegio. El objetivo principal es mejorar la comunicación entre el centro y las familias e informar sobre las actividades del aula. La revista se actualizará quincenalmente con publicaciones de las maestras y mensualmente con una sección creada por los propios niños tras realizar actividades sobre un tema elegido. Se evaluará mediante cuestionarios a padres y observación de los niños para valorar el desarrollo del proyecto

1. Revista digital
Materiales y recursos didácticos
Universidad de Zaragoza
Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
Grado de maestro en Educación Infantil
Autoras:
Martínez Valtueña, Patricia
Torres Trasobares, Tamara
Ramos Lozano, Patricia
Lara Nogueras, Ariadna
Pérez Sánchez, Marta
Profesor: Garrido, Isidro

2. Miniproyecto revista digital. Grupo 2. Soñarin
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Tamara T., Patricia R., Ariadna L.,
Marta P., Patricia P.
Índice
Justificación 2
Objetivos 3
Desarrollo 5
Evaluación 7
Conclusión 8

3. Miniproyecto revista digital. Grupo 2. Soñarin
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Tamara T., Patricia R., Ariadna L.,
Marta P., Patricia P.
Justificación
La creación de nuestro blog-revista de aula surge por esa necesidad de querer introducir
de una forma eficaz las Nuevas Tecnologías en el aula.
Queremos que vaya destinada a alumnos, padres y otros educadores, con la intención de
mejorar la comunicación entre el centro y las familias, además de informar sobre las
actividades que realizamos en el aula.
Pretendemos que en esta nueva vía de comunicación que vamos a crear, uno de los
objetivos sea que los padres conozcan o participen en la educación de sus hijos.
Viendo el gran impacto que están teniendo las nuevas tecnologías en la educación,
hemos querido que en nuestro colegio sirva como forma de traer a los padres a las aulas,
y llevar el trabajo de los niños y las profesoras a los hogares. Pensamos que esta es una
buena de forma de comunicarnos con los padres, ya que el móvil y el ordenador forman
parte de su vida diaria.
El blog es un enriquecedor para la mejora de la comunicación con la comunidad
educativa y de mostrar a la sociedad el trabajo que se desarrolla en las aulas. Además
contribuye a dignificar la labor del docente.

4. Miniproyecto revista digital. Grupo 2. Soñarin
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Tamara T., Patricia R., Ariadna L.,
Marta P., Patricia P.
Objetivos
Los objetivos estarán destinados a los padres, a los niños y a las educadoras.
El objetivo principal es que los padres estén informados sobre las actividades que sus
hijos realizan en el centro escolar, además de que los niños aprendan a trabajar en
grupos diferentes cada vez y a investigar temas en torno a un centro de interés decidido
democráticamente por todos ellos.
PADRES:
- Revisar las publicaciones de las maestras quincenalmente
- Revisar las publicaciones de los alumnos cada mes
- Mantener la comunicación con las maestras y los alumnos a través del blog,
incluso proponiendo temas o actividades que les parezcan interesantes
- Hacer una entrada en el blog de manera trimestral al menos un padre de cada
clase.
NIÑOS:
- Ser capaces de decidir los temas entre todos
- Aprender a investigar por si mismos
- Ser capaces de ayudarse entre sí, para que todos participen en la misma medida
- Que los niños de 5 años sean capaces de expresar con una frase lo que sus
compañeros más pequeños quieren decir en las nuevas tecnologias.
EDUCADORES:
- Cumplir los plazos de publicación quincenal establecidos a principio de curso
- Fomentar el compañerismo entre todas las edades, favoreciendo que así todos
participen en la misma medida
- Revisar y ayudar a realizar las entradas escritas por los niños
- Mantener la comunicación con los padres
- Moderar en la asamblea para llegar a un acuerdo del tema que se va a
seleccionar y las fotos, actividades o manualidades que se van a subir al blog

5. Miniproyecto revista digital. Grupo 2. Soñarin
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Tamara T., Patricia R., Ariadna L.,
Marta P., Patricia P.
Creemos que los objetivos establecidos para cada rol, establecen lo que queremos
conseguir con este blog-revista. Llegaremos hasta donde el desarrollo de los niños con
los que trabajaremos nos permita, ya que hay que respetar los ritmos de aprendizaje de
cada niño y no pasar por alto su nivel madurativo, así pues creemos que les favorecerá a
los más pequeños el trabajar con los mayores porque les ayudaran a mejorar sus
capacidades.

6. Miniproyecto revista digital. Grupo 2. Soñarin
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Tamara T., Patricia R., Ariadna L.,
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Desarrollo
Un blog es una página en Internet en la que se suceden artículos secuenciados en el
tiempo según la fecha de publicación. La temática es muy variada, pudiendo encontrar
blogs deportivos, de humor, tecnológicos, políticos, educativos… Como docentes,
vamos a aprovechar esta grandísima herramienta y trataremos de sacarle el máximo
rendimiento posible con el alumnado de nuestro aula.
Como bien hemos explicamos anteriormente el blog va a estar publicado en la red, por
lo que tendremos que avisar a los padres y pedirles una autorización para publicar
información y/o fotografías de sus hijos en la red.
La propuesta que tenemos para crear este blog va a ser la siguiente: tendrá una página
principal en la que explicamos en que consiste y quienes somos. En uno de los laterales
encontraremos un gadget con diferentes apartados o “etiquetas”, que serán las
correspondientes a las dos vías de los tres cursos de infantil.
Dentro de estas etiquetas encontraremos dos publicaciones diferentes, una de ellas serán
las publicaciones que hará cada pareja de tutoras de ciclo, y la otra será una revista
digital creada por los propios niños.
Las publicaciones las realizarán las dos profesoras de ciclo conjuntamente, cada dos
semanas.
Para crear la revista, nos juntaremos dos veces al mes todos los ciclos, dividiendo a los
niños en grupos de diferentes edades. Con la idea de que los mayores ayuden a los
pequeños y que todos juntos aprendamos e investiguemos cosas nuevas sobre temas que
nos interesan.
Partiendo de un tema realizaremos diversas actividades, investigaremos y
manipularemos aprendiendo así unos de otros.
Una vez realizadas estas actividades, los tres ciclos juntos, contaran a las maestras lo
que han aprendido, y estas llevarán las palabras de los niños a la revista que leerán los
padres. Además de cada clase, los alumnos elegirán 1 ó 2 dibujos, manualidades o fotos
de las actividades realizadas para adjuntarlos a la revista.

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Tamara T., Patricia R., Ariadna L.,
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Decir que esta revista será publicada cada mes por las profesoras de un ciclo.
Ese mismo día los alumnos se juntaran en la asamblea y decidirán el tema a tratar el
siguiente mes.
Los padres podrán poner comentarios, ya que los blogs radica en que son publicaciones
de ida y vuelta. Al publicar los artículos permitiremos a los lectores que dejen sus
aportaciones hacia el blog en forma de comentarios. Puesto que estos conllevan unas
ventajas: los lectores/as pueden avisar de posibles errores, dar una opinión crítica de lo
publicado, animarnos a continuar con nuestra publicación, sugerir actividades que
podemos crear….
Pero además tendremos un gadget “correo electrónico” para poder comunicarnos de
manera individual.
Además habrá otros gadgets uno con el calendario escolar donde podremos poner
actividades especiales, excursiones, fiestas del colegio y periodos vacacionales. Y otro
que se publicara mensualmente con el menú del comedor, así los niños que no se
queden habitualmente a comer en el centro un día que la comida les guste podrán
quedarse a comer y disfrutar con sus amigos.
El blog va a ir dirigido principalmente a los padres para que observen lo que hacen sus
hijos en las aulas, aunque también lo podrán ver los familiares y todas aquellas personas
interesadas.
Lo vamos a realizar las tutoras de infantil con la ayuda de las profesoras de apoyo,
psicomotricidad, música e inglés. Daremos las gracias a cualquier padre /madre o
profesor del centro que también quiera participar.
Todas las tareas son repartidas a principio de curso de forma igualitaria entre las
maestras, por lo que así sabrán que deben hacen y cuando lo deben hacer
Para la creación de las publicaciones necesitaremos el ordenador, una cámara de fotos
para subir imágenes de los niños y de las actividades realizadas, programas informáticos
como power point, Word…

8. Miniproyecto revista digital. Grupo 2. Soñarin
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Tamara T., Patricia R., Ariadna L.,
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Evaluación
Vamos a tener tres vías de evaluación que van a ser:
Autoevaluación de los profesores, tendrán que valorarse del 1 al 5 (1 el peor y 5 el
mejor) y completar la siguiente tabla para hacer una evaluación y conclusión global de
su trabajo realizado.
Objetivos 1 2 3 4 5 Observaciones
Plazos de publicación
establecidos
Se fomentar el
compañerismo entre
iguales
Revisar y ayudar a realizar
las tareas
Comunicación con los
padres
Evaluación para padres, al final de cada trimestre les mandaremos un cuestionario a los
padres para saber que opinan sobre el funcionamiento de la revista. Las preguntas que
les haremos serán:
 En vuestra opinión, ¿creéis que esta nueva iniciativa de la revista digital es útil
para el aprendizaje de sus hijos y la comunicación centro-familia?
 ¿Veis motivados y con interés a vuestros hijos hacia este nuevo proyecto?
 ¿Habéis tenido alguna dificultad para acceder a la revista digitar?
 ¿Habéis aprendido algo nuevo sobre la educación de vuestros hijos o de cómo
usar las nuevas tecnologías?
 ¿Añadirían o modificarían algo a la revista?
 Valoren del 1 al 5 la revista digital
Evaluación a los niños, la vamos a realizar a través de la observación porque creemos
que este método es el más favorable para valorar el grupo en global. La evaluación la
realizara cada tutor de aula. Para ello hemos creado una tabla de observación:

9. Miniproyecto revista digital. Grupo 2. Soñarin
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Tamara T., Patricia R., Ariadna L.,
Marta P., Patricia P.
Objetivos 1 2 3 4 5 Observaciones
Deciden los temas entre
todos
Investigan por sí mismos
Cooperan
Resumen la actividad (5
años)
Muestran interés
Conclusión
A modo de conclusión queremos destacar que este es un buen recurso para fomentar la
comunicación constante con los padres, y así estén introducidos de forma activa en el
centro. Además creemos que es un buen modo de que los niños estén en contacto con
las nuevas tecnologías y puedan mostrar lo que son capaces de hacer a sus padres y
familiares, incrementando así su capacidad de autoestima y relaciones sociales.