Este documento presenta un proyecto de historia de 5 años sobre Marbella. Los objetivos son conocer la historia de la ciudad, familiarizarse con profesiones históricas y aprender formas de transmitir cultura como mapas y arte. El contenido se centrará en la historia de Marbella, la conciencia cívica y el patrimonio cultural. Las actividades propuestas incluyen visitas guiadas, investigaciones sobre lugares históricos e ir de excursión para recopilar información. Se utilizarán recursos audiovisuales y físicos como traba

1. PROYECTO DE HISTORIA DEMARBELLA
para 5 años

2. Pinolivoyel tesoro perdido
• ObjetivoS(EN LINEASGRALES):
– Conocerla historiadenuestraciudad.
– Familiarizarnoscon profesionescomola dehistoriador/a,arqueólogo/ayEspeleólogo/a.
– Aprenderdistintasformasdetrasmisióndela culturaa lo largodela historiacomo mapas,
arte,escritos,jeroglíficos,…
– Valorarel patrimoniocultural.

3. Pinolivoyel tesoro perdido
• contenidoScentrados en(ENLINEASGRALES):
-historiade marbella
- Conciencia cívicay respeto por la historia y el legado.
- Interpretación y valoración de obras plásticas, arquitectónicas,
restos de civilización…

4. Pinolivoyel tesoro perdido
• Actividades propuestaS:
• Visita depeter jones a pinolivo.
https://www.youtube.com/watch?v=nx34GoFgqy0&feature=youtu.be
• Investigamos sobre el mapa y
los lugares que enél aparecen.
• Preparamos nuestra salida a los lugares indicados.
• Nos vamos deexcursión a buscar la información necesaria e investigar.

5. Pinolivoyel tesoro perdido
• Recursos complementarios:
• Audiovisuales: tadeo jones, indiana jones delego, y aquellos materiales
que aporte el alumnado.
• RECURSOSFÍSICOS: COMOLOS
TRABAJOSAPORTADOSPORLAS
FAMILIAS, ALUMNADO,PROFESO-
RADO,OTRASCLASES…
• PODEMOSELABORARNUESTRO
PROPIOMUSEO.
….

6. Pinolivoyel tesoro perdido
• Cómo participar con tu peque:
• Podéisinvestigar sobre distintos momentoshistóricos de marbella:desdela prehistoria, la épocaromana hasta la
historia más contemporánea.
• Existenhuellas históricaspor toda marbellaasí que os animamos a investigar, por ejemplo:origende los nombresde
las calleso zonas, restoshistóricos (torrereal,muralla, castillo, elfuerte, altamirano…) y podéisaportar un reportaje
de investigación(al más puro estilode “equipo de investigación”, “reporteros”,“21 días con samanta delvillar”, …) o
de recreaciónhistórica (como las seriesdocumentalesestilo “cuéntame”, “velvet”, “alatriste”, “isabel la católica”…),
entrevistasa personasque conocenbien la historia de marbella(como harían risto mejide,Jordi évole,jesúsquintero,
julia otero o ana pastor).
• También tenéisla opción de crearrecursospara elaula como mosaicos,vasijas, vestuario… siemprecon
documentaciónpara explicar a los compañeros y compañeras.

7. En Pinolivo, Marbella
Febrero de 2015