2. Marisela Benítez Navarro
Jorge Luis Ramírez Sánchez
Ana Karen Prado Oropesa
Monserrate Prado Montiel
Eliel Monrroy Pineda
1 B2

3. La palabra valor viene del latín, valere que
significa fuerza, salud, estar sano, ser fuerte.
Son principios que orientan las acciones de
las personas.

5. La clasificación más extendida es la siguiente:
Valores biológicos: traen como consecuencia la salud.
Valores sensibles: conducen al placer, la alegría, el
esparcimiento.
Valores económicos: proporcionan todo lo que nos es útil.
Valores estéticos: nos muestran la belleza en todas sus
formas.
Valores intelectuales: nos hacen apreciar la verdad.
Valores religiosos: nos permiten alcanzar la dimensión de lo
sagrado
Valores morales: su practica nos acerca a la bondad, la
justicia, la libertad, entre otros

6. ¿PARA QUE SIRVEN LOS VALORES?
Los valores morales son los que
orientan nuestra conducta, con base
en ellos decidimos cómo actuar ante
las diferentes situaciones que nos
plantea la vida.
Tienen que ver principalmente con los
efectos que tiene lo que hacemos en
las otras personas, en la sociedad o
en el medio ambiente en general.

7. HISTORIA

8. Los valores se relacionan con la historia de la
comunidad y con la historia personal, con la educación
y la moral vigente en la época en la que se vive, de tal
manera que van adaptándose a cada contexto, así se
genera una relación reciproca en donde los valores dan
sentido a una cultura y esta es a su vez el origen del
valor.

9. En cada momento de la historia y en cada cultura
se da cierto significado a los valores por lo que se
presentan diferencias entre lo que era considerada
una conducta virtuosa en las civilizaciones antiguas
o en la edad media, marcadas principalmente por
las costumbres de la época y por los preceptos
religiosos, así como por lo que las distintas
sociedades actuales toman como una actitud
modelo para el ejercicio de los valores.

11. La Colonia: reconocimiento de los pueblos indígenas,
aunque los tres siglos que duro la colonia la situación de los
pueblos indígenas era de sometimiento, servidumbre,
esclavitud y negación de sus derechos, el trabajo de
misioneros como Fray Bernardino de Sahagún o Fray
Bartolomé de las Casas sentaron las bases de una relación
fraterna con los indígenas y la valoración de su cultura.

12. La Independencia: lucha contra la esclavitud y por la
libertad. En este momento histórico, se fortalecieron en
México los valores de liberta e igualdad, en el marco de la
búsqueda de la autonomía, la prohibición de la esclavitud y la
lucha por los derechos políticos, principalmente el derecho a
participar en la conducción del país, en la decisión del tipo de
gobierno que se quiere tener y la construcción de la nueva
nación.

13. Los movimientos civiles: De manera paralela a la consolidación de
las instituciones y las leyes que dieron estructura al país, la
ciudadanía hizo lo suyo en la reivindicación de demandas por el
respeto a los derechos civiles y políticos, la justicia social y la
defensa de la democracia. Estos movimientos fortalecieron el
compromiso de la ciudadanía, la corresponsabilidad en la
construcción y fortalecimiento del país, la conciencia de los
derechos y las responsabilidades sociales.

14. La Reforma: en la segunda mitad del siglo XIX México
avanzo en la formación de un estado laico, basado en el
respeto a la diversidad de religiosa, en la tolerancia, la
libertad de cultos y el fin de los privilegios.

16. Durables: Permanecen a lo largo de la historia.
Integrales: Completos en sí mismos.
Flexibles: Se adaptan a cada persona y a cada contexto
cultural.
Generan satisfacción: Hacen sentir bien a quien los lleva en
la practica
Son bipolares: Por cada valor hay un antivalor

17. Se ordenan en jerarquías: Hay valores superiores y valores inferiores
Trascendentes: Van más allá de lo concreto, de la vida particular de una
persona
Dinámicos: Se van transformando y adaptando a la época
Son diversos en aplicación: Se pueden ejercer en distintas situaciones
Complejos: Necesitan del análisis de la situación, la capacidad de juicio y
de toma de decisiones.

19. Lucha contra la esclavitud: La
mayoría de las sociedades
antiguas como Egipto o Grecia
aumentaron su poderío con la
fuerza de los esclavos, quienes
eran generalmente prisioneros
de guerra, gente de los pueblos
dominados. En las sociedades
esclavistas ser dueño de otra
persona se consideraba natural
y moralmente correcto,
legitimo.

20. Lucha contra el absolutismo: Esta lucha fue posible gracias a la
divulgación de las ideas políticas que cuestionaban la legitimidad
del poder de los monarcas, presuntamente divino, pues tomo
conciencia de la capacidad del razonamiento del ser humano así
como de su libre albedrío. Se impulsaron nuevas leyes y nuevas
formas de gobierno que gradualmente limitaron el poder a los
gobernantes y sentaron las bases para un estado republicano y
democrático.

21. Reconocer la autonomía moral e intelectual: Las
libertades de pensamiento, expresión, culto, e imprenta
fueron reconocidas y respetadas gradualmente, a
medida que la humanidad reconocía en todos los seres
humanos la capacidad de pensamiento autónomo.

22. Libre determinación de los pueblos: implica la
independencia de las colonias y de todos los pueblos que
durante siglos permanecieron bajo el yugo y la dominación
de los grandes imperios. A partir de esto se incluyeron el
respeto y la autonomía de los pueblos originarios.

24. Tiene mayores posibilidades de desarrollo social,
político, económico, y cultural, pues todas las personas
contribuyen a este.
Alcanza su estatura moral, pues la convivencia
respetuosa hace florecer los valores de los derechos
humanos.
Es solidaria.
Resuelve conflictos sin violencia.
Es una sociedad en la cual las personas se sienten
seguras y confían en los demás.

25. Las personas:
Se desarrollan con una mejor autoestima y cuentan con más
habilidades para defender sus derechos.
Se comprometen con su comunidad y con las demás
personas.
Reconocen el valor de la diversidad y son capaces de
aprender de esta.
Pueden desarrollar su potencial, pues se encuentran en un
contexto social propicio

27. Así como hay una escala de
antivalores también lo hay de
valores inmorales o
antivalores. La
deshonestidad, la injusticia,
la intransigencia, la
intolerancia y la traición son
ejemplos de estos
antivalores que rigen la
conducta de las personas
inmorales.