SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 56
Descargar para leer sin conexión
saladehistoria.com
PSU Historia, Geografía y Cs Sociales
PPT14101
La población puede estudiarse desde distintos puntos de vista. La
Geografía la estudia fundamentalmente desde la perspectiva de la
distribución y organización de los seres humanos sobre la superficie
terrestre; la Demografía, en cambio, se preocupa de las
características vitales de la población a la luz de los datos estadísticos.
Los instrumentos demográficos que se utilizan para obtener los datos son:
 Registro Civil: Entidad que registra los
datos vitales (nacimientos, matrimonio,
decesos) de los chilenos. Existe desde
1884, fecha en que, junto con la
aprobación de las leyes laicas, la Iglesia
Católica dejó de ser la encargada de
registrar datos de población, como eran
los bautismos, matrimonios y entierros.
 Encuestas: Consultas sobre un tema
determinado en las que participa una
parte de la población previamente
seleccionada. Los resultados de este
muestreo se generalizan para el resto.
 Censo: Empadronamiento de toda la población en forma
simultánea, con el objetivo de obtener datos relevantes sobre los
habitantes del país (sexo, edad, distribución geográfica y
características socioeconómicas).
El censo de población es el que entrega los datos más completos, por lo
que se considera la fuente de información más importante para conocer
las características de la población chilena.
Distribución de la Población Mundial
Distribución de la Población Chilena
Entre las regiones V y VIII (Zona
Central) viven 11.151.323
habitantes, lo que corresponde al
73% de la población del país. En
cambio, en las regiones del
extremo norte (I y II) viven sólo
922.578 habitantes, es decir el 6%
de la población del país.
En las regiones australes (XI y
XII), que son las de mayor
superficie, viven sólo 242.318
habitantes, lo que corresponde
apenas al 1.6% de la población del
país.
La población se concentran en el centro del país, en contraste con los
extremos, que están poco poblados.
Densidad de población
D = N° de Hab.
Superficie (km2
)
La densidad poblacional permite visualizar la
ocupación efectiva del territorio, al comparar el
número de habitantes con la superficie disponible
para ser ocupada por éstos.
La densidad de población en el país tiene
variaciones muy amplias: a nivel nacional varía
entre 0.8 hab/Km2 en la Región de Aisén y 393
hab/km2 en la Región Metropolitana
La distribución poblacional se encuentra
condicionada por una serie de factores:
 Características climáticas del
país (se prefiere habitar en torno a
climas templados).
 Altitud: el asentamiento se
concentra a baja altura, alrededor
de los 500 m.
 Relieve – Pendiente: se prefiere
habitar terrenos planos.
 Disponibilidad de agua: la
población se ubica en torno a la
presencia de fuentes de agua,
como ríos, quebradas o lagos.
 Suelos y riquezas naturales: se
prefieren asentamientos donde sea
posible la explotación de recursos
naturales.
Factores Físicos:
 Presencia de asentamientos antiguos.
 La organización política de Chile (tendencia histórica a la centralización
administrativa).
 Desarrollo económico y tecnológico (tendencia a la concentración de las
actividades).
 Acceso a servicios (salud, educación, asistencia social, recreación).
Factores Culturales:
Dinámica de la Población (PSU 2014)
Crecimiento exponencial o crecimiento geométrico 2-4-8-16-32-64
desde hasta años Población Total
----- 1804 1,000,000,000
1805 1922 118 2,000,000,000
1922 1959 37 3,000,000,000
1959 1974 15 4,000,000,000
1974 1987 13 5,000,000,000
1987 1999 12 6,000,000,000
1999 2013 13 7,000,000,000
2013 2028 14 8,000,000,000
2028 2048 20 9,000,000,000
.
Antes de la década de 1800, la población mundial aumentaba muy lentamente debido a
la resistencia del medio ambiente: enfermedades (la viruela, el sarampión, la escarlatina
con alta mortalidad infantil), las epidemias (tifus, el cólera que mató a los adultos ), el
hambre y las catástrofes naturales. Las altas tasas de natalidad se compensaron con
altas tasas de mortalidad (especialmente los niños). La explosión demográfica se
produjo después de la Revolución Industrial.
Crecimiento
Vegetativo o Natural
Natalidad Mortalidad-
El crecimiento natural de la población es el balance entre la
cantidad de personas que nacen y las que mueren, cifras que se
expresan en tasas.
La tasa de natalidad es el
número de personas nacidas
en un año por cada 1.000
habitantes.
La tasa de mortalidad es el
número de personas que
mueren en un año por cada
1.000 habitantes.
Tasa de Fecundidad
(TF) = N° de niños vivos × 1000 mujeres
(15 a 49 años)
La natalidad está directamente
relacionada con la tasa de
fecundidad, es decir, la
frecuencia de nacimientos en la
población de mujeres en edad
fértil (entre 15 y 49 años). El
indicador estadístico se
denomina tasa global de
fecundidad y expresa el
promedio de hijos por cada mil
mujeres en el tramo de edad
mencionado.
Tasa bruta de natalidad es el número de nacimientos (o la natalidad) por
cada mil individuos de una población por año. La tasa bruta de natalidad para
el mundo es 20,3 por 1000 por año.
En Chile, la tasa de natalidad fue de 16,8 ‰ para el año 2002.
En Chile, la tasa de fecundidad fue de 2,4 hijos para el año 2002.
La tasa de mortalidad infantil es el número de
defunciones de menores de un año en relación a
los nacimientos en un periodo dado.
Tasa de mortalidad infantil
TMI = Defunciones menores de un año × 1.000
Total nacidos vivos
Tasa bruta de mortalidad es el número de muertes (o mortalidad) por cada
mil individuos de una población por año. La tasa bruta de mortalidad en el
mundo es de aproximadamente 9,6 por 1000 por año.
En Chile, la tasa de mortalidad fue de 5,3‰ para el año 2002.
En Chile, la tasa de mortalidad infantil fue de 8,3‰ para el año 2002.
5
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
Unidad: Entorno natural y comunidad regional
Contenido: Geografía Humana Habilidad: Aplicación.
Ensayo DEMRE 2008
El crecimiento vegetativo de la población expresa el incremento del
número de habitantes de un territorio, en un período determinado. En
general, el comportamiento de este indicador está directamente
relacionado con
A) la tasa de fecundidad.
B) el índice de masculinidad.
C) la tasa de nupcialidad.
D) el índice de desempleo.
E) la tasa de dependencia
5
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
Unidad: Entorno natural y comunidad regional
Contenido: Geografía Humana Habilidad: Aplicación.
Para calcular el crecimiento vegetativo de la población se utilizan las
tasas de natalidad y mortalidad. Ahora bien, el comportamiento de
dicho crecimiento se relaciona directamente con la tasa de fecundidad,
esto es, el número de nacimientos con vida por cada mil mujeres entre
15 y 45 años en un período determinado.
Por lo tanto, la alternativa A es correcta.
El resto de los distractores si bien consideran aspectos demográficos y/o
económicos, no tienen vinculación directa con el crecimiento vegetativo.
Ensayo DEMRE 2008
Ensayo DEMRE 2014
3
Eje Temático: Espacio Geográfico
Unidad: La Población Mundial
Ensayo DEMRE 2014
3
Eje Temático: Espacio Geográfico
Unidad: La Población Mundial
La tabla adjunta muestra a los países del mundo que en el año 2008
presentaban los más altos volúmenes de población, junto a una
proyección realizada para el año 2050. De su análisis se desprende que se
producirán variaciones en el ranking de países más poblados. Estas
variaciones se relacionan con aspectos tales como
I. la aplicación de políticas de control de natalidad que ha tenido
China.
II. el aumento de población en algunos países africanos.
III. la permanencia del crecimiento natural positivo en la India.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III E
El modelo de transición demográfica describe el patrón de disminución de la
mortalidad y la fecundidad (natalidad) de un país como resultado del desarrollo
social y económico. La transición demográfica puede ser descrito como un
modelo de población de cinco etapas, que puede ser vinculada a las etapas.
Etapa 1 sociedad pre-industrial: Alta tasa de natalidad debido al no control de
la natalidad, las altas tasas de mortalidad infantil, los factores culturales
fomentando las familias numerosas. Altas tasas de mortalidad debido a la
enfermedad, el hambre, la falta de higiene y poca medicina.
Etapa 2: Tasa de mortalidad disminuye a medida que la higiene y la
alimentación mejoran, la enfermedad se reduce y se incrementa la vida útil.
Tasa de natalidad sigue siendo alta lo que la población se expande
rápidamente y la mortalidad infantil cae debido a la mejor medicina.
Etapa 3: Cuando un país se desarrolla, las tasas de natalidad caen por el acceso a
la anticoncepción, la mejora de la atención sanitaria, la educación, la emancipación
de la mujer. La población comienza a estabilizarse. El deseo de bienes materiales
y las bajas tasas de mortalidad infantil hacen que las personas tengan familias más
pequeñas.
Etapa 4: Baja natalidad y mortalidad. Países industrializados. Tamaño de las
poblaciones estables.
Etapa 5: La Población no podrá ser sustituida debido a la tasa de fertilidad baja.
Problemas de la fuerza laboral que envejece.
Alta NatalidadAlta Natalidad
y Mortalidady Mortalidad
BajaBaja
sostenidasostenida
de lade la
MortalidadMortalidad
Baja de laBaja de la
NatalidadNatalidad
Evolución Tasas de Mortalidad y Natalidad
Chile 1900 - 2000
El crecimiento de la población de Chile en el siglo XX muestra claramente
tres periodos. En las primeras décadas del siglo la población creció
levemente, debido a las altas tasas de mortalidad (30 defunciones por cada
mil habitantes), pese a los elevados índices de natalidad (40 nacimientos por
cada mil habitantes).
A partir de la década de 1940 se acelera el crecimiento de la población,
debido a la baja de la tasa de mortalidad (15 defunciones por cada mil
habitantes en 1950).Las causas de esta baja se encuentran en los adelantos
de la medicina, el mejoramiento de las condiciones higiénicas, el control de
enfermedades, las técnicas de conservación de alimentos y las mejoras en
la dieta alimenticia.
Es relevante a partir de mediados del siglo
XX el descenso de la mortalidad infantil,
que se refiere a las defunciones de los
menores de un año. La tasa de mortalidad
infantil en 1930 era de 201 defunciones por
cada mil nacidos vivos. Es decir, uno de
cada cinco nacidos moría antes de cumplir
un año.
En 1960 esta tasa de mortalidad infantil
baja a 119 defunciones por cada mil
nacidos vivos. Es decir, uno de cada diez
nacidos moría antes de cumplir un año.
Esta baja en la mortalidad infantil se
mantiene hasta la actualidad, con una tasa
de mortalidad infantil de 10 defunciones por
cada mil nacidos vivos.
La aceleración del crecimiento de la población en el periodo 1940 – 1960,
comienza a bajar a partir de mediados de la década del 60, cuando se
difunden programas de control de la natalidad entre la población fértil. A esto
se debe agregar la voluntad de las parejas por limitar su descendencia
producto de las características de la moderna vida urbana y el acceso de la
mujer al trabajo.
7
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
Unidad: Entorno natural y comunidad regional
Contenido: Geografía Humana Habilidad: Análisis, síntesis y evaluación.
7
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
Unidad: Entorno natural y comunidad regional
Contenido: Geografía Humana Habilidad: Análisis, síntesis y evaluación.
Ensayo DEMRE 2010
El modelo de transición demográfica distingue diversas etapas en el
crecimiento de la población de un país a través del análisis de las tasas
de natalidad y mortalidad.
En dicho contexto, y en relación con el gráfico anterior, el período de
menor crecimiento vegetativo en Chile se presenta entre los años
A) 1900 y 1920
B) 1920 y 1940
C) 1940 y 1960
D) 1960 y 1980
E) 1980 y 2000
7
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
Unidad: Entorno natural y comunidad regional
Contenido: Geografía Humana Habilidad: Análisis, síntesis y evaluación.
Al estudiar el modelo de transición demográfica, se debe atender a los distintos
factores que inciden en el crecimiento de la población de un país, siendo las
tasas de natalidad y mortalidad ejes centrales para abordar el crecimiento
vegetativo, indicador que se obtiene de la diferencia existente entre los
nacimientos y las defunciones de la población.
Durante el siglo XX, se observa un paulatino descenso de la tasa de mortalidad y
un descenso más o menos regular de la natalidad, llegando a sus porcentajes
más bajos a fines de siglo. Para determinar el período de menor crecimiento
vegetativo, se debe identificar el tramo a lo largo del siglo XX en el cual la
diferencia entre la natalidad y la mortalidad fue la más baja; período que se
presenta entre 1900 y 1920, ya que la distancia entre la natalidad y mortalidad
en esos dos decenios es la menor. Entonces, la respuesta correcta es A).
Optar por otra alternativa implica desconocer aspectos básicos en el análisis
demográfico de un lugar, como es el crecimiento vegetativo. Estimar que el
menor crecimiento se presenta en el último período, donde se observa un
descenso en ambas tasas, evidencia un erróneo análisis del gráfico que se
presenta, a partir de la confusión, o por desconocimiento de conceptos.
6
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
Unidad: Entorno natural y comunidad regional
Contenido: Geografía Humana Habilidad: Análisis, síntesis y evaluación.
Ensayo DEMRE 2011
6
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
Unidad: Entorno natural y comunidad regional
Contenido: Geografía Humana Habilidad: Análisis, síntesis y evaluación.
Ensayo DEMRE 2011
El cuadro anterior muestra la evolución de dos indicadores
demográficos de relevancia. Considerando estos antecedentes y las
dinámicas propias de la evolución de la población de Chile, es correcto
señalar que estos indicadores se relacionan directamente con
A) el incremento en la esperanza de vida.
B) la disminución de los flujos migratorios.
C) el crecimiento de la tasa de fecundidad.
D) el decrecimiento del embarazo adolescente.
E) el incremento proporcional de la población infantil.
6
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
Unidad: Entorno natural y comunidad regional
Contenido: Geografía Humana Habilidad: Análisis, síntesis y evaluación.
En esta pregunta se debe analizar la dinámica de la población a lo largo del siglo
XX, considerando el comportamiento de la natalidad y mortalidad como factores
demográficos.
La dinámica de la población se debe entender como un proceso dinámico que
cambia en el tiempo y que tiene directa relación con tres factores demográficos:
natalidad, mortalidad y migraciones. En la tabla precedente, se presenta la
evolución de las tasas de natalidad y mortalidad a lo largo del siglo XX que si bien
en ambos casos evidencia una disminución, es más significativa la disminución
en la Tasa de Mortalidad que en la de Natalidad. El comportamiento de estos
indicadores además de vincularse con importantes cambios a lo largo del siglo
como un mayor control de la natalidad, mejoras significativas en las condiciones
de salud e higiene de la población, mayor cobertura hospitalaria, se relaciona
con cambios socioculturales como el retraso en la edad de maternidad. Esta
evolución en su conjunto se ha traducido, entre otros, en un incremento en la
esperanza de vida y en la tendencia a un creciente envejecimiento poblacional.
Por lo tanto, la respuesta correcta es A.
Todos estos cambios demográficos han modificado la esperanza de vida de los
chilenos. La esperanza de vida es el número medio de años que pueden vivir los
recién nacidos de un lugar. La esperanza de vida ha aumentado en forma notable,
desde los 30 años de comienzos de siglo, a prácticamente 76 años, cifra estimada
como promedio del quinquenio 2000-2005. El cálculo por sexo indica 73 años para
hombres y 79 años para las mujeres.
Dinámica de la Población (PSU 2014)
Ensayo DEMRE 2014
1
Eje Temático: Espacio Geográfico
Unidad: La Población Mundial
Ensayo DEMRE 2014
1
Eje Temático: Espacio Geográfico
Unidad: La Población Mundial
El gráfico presenta la evolución de la población mundial desde mediados del
siglo XVIII, proyectándola hasta mediados del siglo XXI. En él se observa un
incremento explosivo de la población en los países en desarrollo a partir de
1950. Respecto a los desafíos que éste proceso plantea a los organismos
internacionales y a los Estados, en el ámbito de las políticas sociales se
cuenta(n)
I. Aumentar el gasto social para satisfacer necesidades básicas como
salud, vivienda y educación.
II. Incrementar las medidas orientadas a enfrentar la pobreza.
III. Mejorar la distribución de alimentos en los países más pobres.
A)Solo I
B)Solo II
C)Solo I y II
D)Solo II y III
E)I, II y III
E
Ensayo DEMRE 2014
2
Eje Temático: Espacio Geográfico
Unidad: La Población Mundial
Los países del mundo actual presentan diversas situaciones asociadas
con su estructura de población. En este contexto, mientras los países
desarrollados se enfrentan al envejecimiento de su población, los
países más pobres deben enfrentar, entre otras situaciones,
A) bajas tasas de fecundidad.
B) altas tasas de mortalidad infantil.
C) alta esperanza de vida femenina.
D) bajos índices de crecimiento natural.
E) postergación de la maternidad.
B
La edad media, hoy, en Chile es de alrededor de 31 años, 5 años más
que en 1950 y 5 menos de lo que llegaría a ser el año 2025.
La consecuencia más inmediata provocadas por la transición
demográfica es el cambio en la estructura por edad de la población. Se
produce la rápida disminución del porcentaje de población joven y
aumenta la “minoría creciente”. Esto significa que hay un aumento
proporcional de los segmentos de población de edades más avanzadas,
los que superarán en número a los jóvenes a partir del año 2035.
La pirámide de población es una forma
gráfica de representar datos
estadísticos básicos, sexo y edad, de la
población de un país, que permite las
comparaciones internacionales y una
fácil y rápida percepción de varios
fenómenos demográficos tales como el
envejecimiento de la población, el
equilibrio o desequilibrio entre sexos, e
incluso el efecto demográfico de
catástrofes y guerras.
Pirámide de Población
Tipos de Pirámide de Población
Pirámide de población, Chile 1960
En el caso de Chile, la pirámide de población refleja el proceso de envejecimiento de
nuestro país. A lo largo de los últimos 30 años se ha producido un paulatino, pero
persistente incremento del número de habitantes de edades adultas, además de una
disminución de los de edades jóvenes.
Pirámide de población, Chile 1982
En el caso de Chile, la pirámide de población refleja el proceso de envejecimiento de
nuestro país. A lo largo de los últimos 30 años se ha producido un paulatino, pero
persistente incremento del número de habitantes de edades adultas, además de una
disminución de los de edades jóvenes.
Pirámide de población, Chile 1992
En el caso de Chile, la pirámide de población refleja el proceso de envejecimiento de
nuestro país. A lo largo de los últimos 30 años se ha producido un paulatino, pero
persistente incremento del número de habitantes de edades adultas, además de una
disminución de los de edades jóvenes.
Pirámide de población, Chile 2002
Nuestra pirámide de población ha dejado de corresponder a la de un país joven
(pirámide expansiva) como era en 1960, para pasar a ser una pirámide en transición
hacia un país adulto (pirámide estable).
Estructura de la Población por Sexo y Edad
La principal causa de estas diferencias son las migraciones. Las regiones extremas
reciben mayoritariamente hombres, debido las fuentes laborales específicas de esas
regiones, o a la necesidad de defensa por ser áreas estratégicas, concentrando
importantes contingentes de las Fuerzas Armadas.
La composición de la población según
sexo se expresa a través del Índice de
Masculinidad, el cual es una relación del
número de hombres por cada cien
mujeres. Según el censo del 2002, este
índice es de 97.1 a nivel nacional, lo que
significa que en promedio existen 97
hombres por cada 100 mujeres.
Los índices más bajos pertenecen a la
Región Metropolitana, la Región de
Valparaíso y la Región del Biobío
(Regiones con grandes ciudades). Por
el contrario, los más altos se encuentran
en las regiones de Magallanes, Aisén y
Tarapacá (zonas extremas del país).
Crecimiento
Total
Natalidad Mortalidad
Migración
Según el censo 2002, el 1,2% de la
población que vive en Chile es
extranjera. El 68% de ésta proviene
de países de América del Sur.
“Desplazamientos de grupos humanos
que se alejan de sus residencias
habituales”
Internacionales
Involuntarias
Definitivas
Migración,
según movilidad
espacial.
Internas
Migración,
según decisión
personal.
Voluntarias
Migración,
según permanencia
temporal.
Temporales
Emigración
Inmigración
Migraciones
Hoy, la composición de los inmigrantes está directamente relacionada con
las condiciones económicas y políticas de nuestros vecinos
Dinámica de la Población (PSU 2014)
saladehistoria.com
PSU Historia, Geografía y Cs Sociales
PPT14101

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Primero. Unidad 1. Clase 1. El ideario liberal y republicano.
Primero. Unidad 1. Clase 1. El ideario liberal y republicano.Primero. Unidad 1. Clase 1. El ideario liberal y republicano.
Primero. Unidad 1. Clase 1. El ideario liberal y republicano.Jorge Ramirez Adonis
 
Primero Medio. Unidad 3. Clase 7. Relaciones de convivencia y conflicto entre...
Primero Medio. Unidad 3. Clase 7. Relaciones de convivencia y conflicto entre...Primero Medio. Unidad 3. Clase 7. Relaciones de convivencia y conflicto entre...
Primero Medio. Unidad 3. Clase 7. Relaciones de convivencia y conflicto entre...Jorge Ramirez Adonis
 
Cambios sociales y culturales Chile mediados del siglo xx
Cambios sociales y culturales Chile mediados del siglo xxCambios sociales y culturales Chile mediados del siglo xx
Cambios sociales y culturales Chile mediados del siglo xxstamartautpbasica
 
Economía y sociedad chilena en el siglo XIX
Economía y sociedad chilena en el siglo XIXEconomía y sociedad chilena en el siglo XIX
Economía y sociedad chilena en el siglo XIXJulio Reyes Ávila
 
Unidad 2 educacion ciudadana
Unidad 2 educacion ciudadanaUnidad 2 educacion ciudadana
Unidad 2 educacion ciudadanajorgeneu
 
Tercero medio. Unidad 2. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...
Tercero medio. Unidad 2. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...Tercero medio. Unidad 2. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...
Tercero medio. Unidad 2. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...Jorge Ramirez Adonis
 
Tercero Medio. Unidad 4. Clase 2. La configuración y el uso del espacio en Ch...
Tercero Medio. Unidad 4. Clase 2. La configuración y el uso del espacio en Ch...Tercero Medio. Unidad 4. Clase 2. La configuración y el uso del espacio en Ch...
Tercero Medio. Unidad 4. Clase 2. La configuración y el uso del espacio en Ch...Jorge Ramirez Adonis
 
Chile 1958 1973. cambios estructurales y quiebre democrático
Chile 1958 1973. cambios estructurales y quiebre democráticoChile 1958 1973. cambios estructurales y quiebre democrático
Chile 1958 1973. cambios estructurales y quiebre democráticoJulio Reyes Ávila
 
Segundo Medio. Unidad 3. Clase 1. La dictadura militar en Chile.
Segundo Medio. Unidad 3. Clase 1. La dictadura militar en Chile.Segundo Medio. Unidad 3. Clase 1. La dictadura militar en Chile.
Segundo Medio. Unidad 3. Clase 1. La dictadura militar en Chile.Jorge Ramirez Adonis
 
Prueba, ii gob de alessandri hasta la intervención de ee
Prueba, ii gob de alessandri hasta la intervención de eePrueba, ii gob de alessandri hasta la intervención de ee
Prueba, ii gob de alessandri hasta la intervención de eeCarolina Rodríguez
 
Guia evaluada nº 2 poblacion en chile tercero medio electivo
Guia evaluada nº 2 poblacion en chile tercero medio electivoGuia evaluada nº 2 poblacion en chile tercero medio electivo
Guia evaluada nº 2 poblacion en chile tercero medio electivoAndrea Aguilera
 
El gobierno de la unidad popular
El gobierno de la unidad popularEl gobierno de la unidad popular
El gobierno de la unidad popularSolange Catalina
 
Unidad unidad 2 chile en la primera mitad del siglo xx
Unidad unidad 2 chile en la primera mitad del siglo xxUnidad unidad 2 chile en la primera mitad del siglo xx
Unidad unidad 2 chile en la primera mitad del siglo xxingrid mercedes cruces jimenez
 
Clase 11 - El Cuarto Poder; los medios de comunicación y la política.pptx
Clase 11 - El Cuarto Poder; los medios de comunicación y la política.pptxClase 11 - El Cuarto Poder; los medios de comunicación y la política.pptx
Clase 11 - El Cuarto Poder; los medios de comunicación y la política.pptxingrid alarcon
 

La actualidad más candente (20)

Primero. Unidad 1. Clase 1. El ideario liberal y republicano.
Primero. Unidad 1. Clase 1. El ideario liberal y republicano.Primero. Unidad 1. Clase 1. El ideario liberal y republicano.
Primero. Unidad 1. Clase 1. El ideario liberal y republicano.
 
PSU - La Población Chilena
PSU - La Población ChilenaPSU - La Población Chilena
PSU - La Población Chilena
 
Primero Medio. Unidad 3. Clase 7. Relaciones de convivencia y conflicto entre...
Primero Medio. Unidad 3. Clase 7. Relaciones de convivencia y conflicto entre...Primero Medio. Unidad 3. Clase 7. Relaciones de convivencia y conflicto entre...
Primero Medio. Unidad 3. Clase 7. Relaciones de convivencia y conflicto entre...
 
Cambios sociales y culturales Chile mediados del siglo xx
Cambios sociales y culturales Chile mediados del siglo xxCambios sociales y culturales Chile mediados del siglo xx
Cambios sociales y culturales Chile mediados del siglo xx
 
Clase 7. cuestión social.
Clase 7. cuestión social.Clase 7. cuestión social.
Clase 7. cuestión social.
 
Economía y sociedad chilena en el siglo XIX
Economía y sociedad chilena en el siglo XIXEconomía y sociedad chilena en el siglo XIX
Economía y sociedad chilena en el siglo XIX
 
Unidad 2 educacion ciudadana
Unidad 2 educacion ciudadanaUnidad 2 educacion ciudadana
Unidad 2 educacion ciudadana
 
Tercero medio. Unidad 2. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...
Tercero medio. Unidad 2. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...Tercero medio. Unidad 2. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...
Tercero medio. Unidad 2. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...
 
Tercero Medio. Unidad 4. Clase 2. La configuración y el uso del espacio en Ch...
Tercero Medio. Unidad 4. Clase 2. La configuración y el uso del espacio en Ch...Tercero Medio. Unidad 4. Clase 2. La configuración y el uso del espacio en Ch...
Tercero Medio. Unidad 4. Clase 2. La configuración y el uso del espacio en Ch...
 
Chile 1973
Chile 1973Chile 1973
Chile 1973
 
Cambios sociales, políticos, culturales y democráticos
Cambios sociales, políticos, culturales y democráticosCambios sociales, políticos, culturales y democráticos
Cambios sociales, políticos, culturales y democráticos
 
Chile 1958 1973. cambios estructurales y quiebre democrático
Chile 1958 1973. cambios estructurales y quiebre democráticoChile 1958 1973. cambios estructurales y quiebre democrático
Chile 1958 1973. cambios estructurales y quiebre democrático
 
Segundo Medio. Unidad 3. Clase 1. La dictadura militar en Chile.
Segundo Medio. Unidad 3. Clase 1. La dictadura militar en Chile.Segundo Medio. Unidad 3. Clase 1. La dictadura militar en Chile.
Segundo Medio. Unidad 3. Clase 1. La dictadura militar en Chile.
 
Prueba, ii gob de alessandri hasta la intervención de ee
Prueba, ii gob de alessandri hasta la intervención de eePrueba, ii gob de alessandri hasta la intervención de ee
Prueba, ii gob de alessandri hasta la intervención de ee
 
Guia evaluada nº 2 poblacion en chile tercero medio electivo
Guia evaluada nº 2 poblacion en chile tercero medio electivoGuia evaluada nº 2 poblacion en chile tercero medio electivo
Guia evaluada nº 2 poblacion en chile tercero medio electivo
 
El gobierno de la unidad popular
El gobierno de la unidad popularEl gobierno de la unidad popular
El gobierno de la unidad popular
 
Unidad unidad 2 chile en la primera mitad del siglo xx
Unidad unidad 2 chile en la primera mitad del siglo xxUnidad unidad 2 chile en la primera mitad del siglo xx
Unidad unidad 2 chile en la primera mitad del siglo xx
 
La Cuestion Social
La Cuestion SocialLa Cuestion Social
La Cuestion Social
 
Chile En El Siglo XX
Chile En El Siglo XXChile En El Siglo XX
Chile En El Siglo XX
 
Clase 11 - El Cuarto Poder; los medios de comunicación y la política.pptx
Clase 11 - El Cuarto Poder; los medios de comunicación y la política.pptxClase 11 - El Cuarto Poder; los medios de comunicación y la política.pptx
Clase 11 - El Cuarto Poder; los medios de comunicación y la política.pptx
 

Similar a Dinámica de la Población (PSU 2014)

La poblacion-chilena-clase-teorica (2)
La poblacion-chilena-clase-teorica (2)La poblacion-chilena-clase-teorica (2)
La poblacion-chilena-clase-teorica (2)alelais1979
 
02 geografía humana de chile
02 geografía humana de chile02 geografía humana de chile
02 geografía humana de chileAd
 
GeografíA De La PoblacióN
GeografíA De La PoblacióNGeografíA De La PoblacióN
GeografíA De La PoblacióNSandra Díaz
 
GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptx
GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptxGEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptx
GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptxJOSETONGUINO
 
GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptx
GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptxGEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptx
GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptxJOSETONGUINO
 
Población nacional de Chile
Población nacional de ChilePoblación nacional de Chile
Población nacional de ChileXimena
 
Geo dinamica-de-la-poblacion
 Geo dinamica-de-la-poblacion Geo dinamica-de-la-poblacion
Geo dinamica-de-la-poblacionLuchodorian
 
0116 geo dinamica-de-la-poblacion
0116 geo dinamica-de-la-poblacion0116 geo dinamica-de-la-poblacion
0116 geo dinamica-de-la-poblacionAlex Quintui
 
36273884 guia-demografia-americana-5º
36273884 guia-demografia-americana-5º36273884 guia-demografia-americana-5º
36273884 guia-demografia-americana-5ºArmin Ortiz Herrera
 
Tema 10 la población.las tensiones demográficas
Tema  10  la población.las tensiones demográficasTema  10  la población.las tensiones demográficas
Tema 10 la población.las tensiones demográficasOrlando Rodríguez
 

Similar a Dinámica de la Población (PSU 2014) (20)

La poblacion-chilena-clase-teorica (2)
La poblacion-chilena-clase-teorica (2)La poblacion-chilena-clase-teorica (2)
La poblacion-chilena-clase-teorica (2)
 
02 geografía humana de chile
02 geografía humana de chile02 geografía humana de chile
02 geografía humana de chile
 
La población del planeta
La población del planetaLa población del planeta
La población del planeta
 
Demografia blog octavo. cacs.
Demografia blog octavo. cacs.Demografia blog octavo. cacs.
Demografia blog octavo. cacs.
 
La población
La poblaciónLa población
La población
 
GeografíA De La PoblacióN
GeografíA De La PoblacióNGeografíA De La PoblacióN
GeografíA De La PoblacióN
 
012H
012H012H
012H
 
GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptx
GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptxGEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptx
GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptx
 
GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptx
GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptxGEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptx
GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN.pptx
 
Población nacional de Chile
Población nacional de ChilePoblación nacional de Chile
Población nacional de Chile
 
Dinámica de la población
Dinámica de la poblaciónDinámica de la población
Dinámica de la población
 
Geo dinamica-de-la-poblacion
 Geo dinamica-de-la-poblacion Geo dinamica-de-la-poblacion
Geo dinamica-de-la-poblacion
 
0116 geo dinamica-de-la-poblacion
0116 geo dinamica-de-la-poblacion0116 geo dinamica-de-la-poblacion
0116 geo dinamica-de-la-poblacion
 
TEMA 2.pdf
TEMA 2.pdfTEMA 2.pdf
TEMA 2.pdf
 
36273884 guia-demografia-americana-5º
36273884 guia-demografia-americana-5º36273884 guia-demografia-americana-5º
36273884 guia-demografia-americana-5º
 
Poblacion nacional
Poblacion nacionalPoblacion nacional
Poblacion nacional
 
La población en chile
La población en chileLa población en chile
La población en chile
 
Tema 10 la población.las tensiones demográficas
Tema  10  la población.las tensiones demográficasTema  10  la población.las tensiones demográficas
Tema 10 la población.las tensiones demográficas
 
Tema 14_ Geografía_2º ESO
Tema 14_ Geografía_2º ESOTema 14_ Geografía_2º ESO
Tema 14_ Geografía_2º ESO
 
Población chilena sexto
Población chilena sextoPoblación chilena sexto
Población chilena sexto
 

Más de saladehistoria.net

Factores productivos y agentes económicos
Factores productivos y agentes económicosFactores productivos y agentes económicos
Factores productivos y agentes económicossaladehistoria.net
 
Sistemas de producción agrícola
Sistemas de producción agrícolaSistemas de producción agrícola
Sistemas de producción agrícolasaladehistoria.net
 
Sistemas de producción de alimentos acuáticos
Sistemas de producción de alimentos acuáticosSistemas de producción de alimentos acuáticos
Sistemas de producción de alimentos acuáticossaladehistoria.net
 
Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)
Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)
Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)saladehistoria.net
 
Proceso de Urbanización (PSU 2014)
Proceso de Urbanización (PSU 2014)Proceso de Urbanización (PSU 2014)
Proceso de Urbanización (PSU 2014)saladehistoria.net
 
Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)
Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)
Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)saladehistoria.net
 
Chile, una República Democrática (PSU 2014)
Chile, una República Democrática (PSU 2014)Chile, una República Democrática (PSU 2014)
Chile, una República Democrática (PSU 2014)saladehistoria.net
 
Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)
Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)
Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)saladehistoria.net
 
Modelo de procesamiento de la información II
Modelo de procesamiento de la información IIModelo de procesamiento de la información II
Modelo de procesamiento de la información IIsaladehistoria.net
 
Modelo de procesamiento de la información I
Modelo de procesamiento de la información IModelo de procesamiento de la información I
Modelo de procesamiento de la información Isaladehistoria.net
 
Población y Capacidad de Carga
Población y Capacidad de CargaPoblación y Capacidad de Carga
Población y Capacidad de Cargasaladehistoria.net
 
Modelo de Competencia Perfecta
Modelo de Competencia PerfectaModelo de Competencia Perfecta
Modelo de Competencia Perfectasaladehistoria.net
 
Ingresos y maximización del beneficio
Ingresos y maximización del beneficioIngresos y maximización del beneficio
Ingresos y maximización del beneficiosaladehistoria.net
 

Más de saladehistoria.net (20)

La Utilidad
La UtilidadLa Utilidad
La Utilidad
 
La oferta y la demanda
La oferta y la demandaLa oferta y la demanda
La oferta y la demanda
 
Sistemas Económicos
Sistemas EconómicosSistemas Económicos
Sistemas Económicos
 
Factores productivos y agentes económicos
Factores productivos y agentes económicosFactores productivos y agentes económicos
Factores productivos y agentes económicos
 
Sistemas de producción agrícola
Sistemas de producción agrícolaSistemas de producción agrícola
Sistemas de producción agrícola
 
Suelos
SuelosSuelos
Suelos
 
Sistemas de producción de alimentos acuáticos
Sistemas de producción de alimentos acuáticosSistemas de producción de alimentos acuáticos
Sistemas de producción de alimentos acuáticos
 
Recursos Hídricos
Recursos HídricosRecursos Hídricos
Recursos Hídricos
 
El Problema Económico
El Problema EconómicoEl Problema Económico
El Problema Económico
 
Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)
Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)
Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)
 
Proceso de Urbanización (PSU 2014)
Proceso de Urbanización (PSU 2014)Proceso de Urbanización (PSU 2014)
Proceso de Urbanización (PSU 2014)
 
Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)
Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)
Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)
 
Chile, una República Democrática (PSU 2014)
Chile, una República Democrática (PSU 2014)Chile, una República Democrática (PSU 2014)
Chile, una República Democrática (PSU 2014)
 
Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)
Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)
Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)
 
Modelo de procesamiento de la información II
Modelo de procesamiento de la información IIModelo de procesamiento de la información II
Modelo de procesamiento de la información II
 
Modelo de procesamiento de la información I
Modelo de procesamiento de la información IModelo de procesamiento de la información I
Modelo de procesamiento de la información I
 
Población y Capacidad de Carga
Población y Capacidad de CargaPoblación y Capacidad de Carga
Población y Capacidad de Carga
 
Modelo de Competencia Perfecta
Modelo de Competencia PerfectaModelo de Competencia Perfecta
Modelo de Competencia Perfecta
 
Los costos a largo plazo
Los costos a largo plazoLos costos a largo plazo
Los costos a largo plazo
 
Ingresos y maximización del beneficio
Ingresos y maximización del beneficioIngresos y maximización del beneficio
Ingresos y maximización del beneficio
 

Último

PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptxPROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptxMarthaAlejandraHerna1
 
ROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdf
ROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdfROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdf
ROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdfavitiadgo
 
2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...
2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...
2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...William Henry Vegazo Muro
 
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfEl_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfAngel David Guerrero
 
Manual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF Argentina
Manual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF ArgentinaManual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF Argentina
Manual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF ArgentinaUPF Argentina
 
11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
La Planificacion en Educacion Inicial EDU7 Ccesa007.pdf
La Planificacion en Educacion Inicial   EDU7    Ccesa007.pdfLa Planificacion en Educacion Inicial   EDU7    Ccesa007.pdf
La Planificacion en Educacion Inicial EDU7 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ministerio de educacion Prueba diagnostica de quinto
ministerio de educacion Prueba diagnostica de quintoministerio de educacion Prueba diagnostica de quinto
ministerio de educacion Prueba diagnostica de quintoNELLYKATTY
 
9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
UNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docx
UNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docxUNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docx
UNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docxGLADYSP4
 
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdfPROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdfFRANCISCO PAVON RABASCO
 
3. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
3. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!3. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
3. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa007.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa007.pdfEscuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa007.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdfActividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdfDaiaJansen
 
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docxEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docxHermesMedinaMoran
 

Último (20)

PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptxPROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
 
ROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdf
ROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdfROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdf
ROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdf
 
2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...
2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...
2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...
 
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfEl_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
 
Manual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF Argentina
Manual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF ArgentinaManual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF Argentina
Manual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF Argentina
 
11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
La Planificacion en Educacion Inicial EDU7 Ccesa007.pdf
La Planificacion en Educacion Inicial   EDU7    Ccesa007.pdfLa Planificacion en Educacion Inicial   EDU7    Ccesa007.pdf
La Planificacion en Educacion Inicial EDU7 Ccesa007.pdf
 
ministerio de educacion Prueba diagnostica de quinto
ministerio de educacion Prueba diagnostica de quintoministerio de educacion Prueba diagnostica de quinto
ministerio de educacion Prueba diagnostica de quinto
 
9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
Sesión de clase: El anhelo de Dios en Sion
Sesión de clase: El anhelo de Dios en SionSesión de clase: El anhelo de Dios en Sion
Sesión de clase: El anhelo de Dios en Sion
 
UNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docx
UNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docxUNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docx
UNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docx
 
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdfPROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
 
3. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
3. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!3. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
3. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa007.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa007.pdfEscuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa007.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa007.pdf
 
Repaso Ejercicios Pruebas CRECE-PR-2024.pptx
Repaso Ejercicios Pruebas CRECE-PR-2024.pptxRepaso Ejercicios Pruebas CRECE-PR-2024.pptx
Repaso Ejercicios Pruebas CRECE-PR-2024.pptx
 
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdfActividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdf
 
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
 
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docxEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
 

Dinámica de la Población (PSU 2014)

  • 2. La población puede estudiarse desde distintos puntos de vista. La Geografía la estudia fundamentalmente desde la perspectiva de la distribución y organización de los seres humanos sobre la superficie terrestre; la Demografía, en cambio, se preocupa de las características vitales de la población a la luz de los datos estadísticos.
  • 3. Los instrumentos demográficos que se utilizan para obtener los datos son:  Registro Civil: Entidad que registra los datos vitales (nacimientos, matrimonio, decesos) de los chilenos. Existe desde 1884, fecha en que, junto con la aprobación de las leyes laicas, la Iglesia Católica dejó de ser la encargada de registrar datos de población, como eran los bautismos, matrimonios y entierros.  Encuestas: Consultas sobre un tema determinado en las que participa una parte de la población previamente seleccionada. Los resultados de este muestreo se generalizan para el resto.
  • 4.  Censo: Empadronamiento de toda la población en forma simultánea, con el objetivo de obtener datos relevantes sobre los habitantes del país (sexo, edad, distribución geográfica y características socioeconómicas). El censo de población es el que entrega los datos más completos, por lo que se considera la fuente de información más importante para conocer las características de la población chilena.
  • 5. Distribución de la Población Mundial
  • 6. Distribución de la Población Chilena Entre las regiones V y VIII (Zona Central) viven 11.151.323 habitantes, lo que corresponde al 73% de la población del país. En cambio, en las regiones del extremo norte (I y II) viven sólo 922.578 habitantes, es decir el 6% de la población del país. En las regiones australes (XI y XII), que son las de mayor superficie, viven sólo 242.318 habitantes, lo que corresponde apenas al 1.6% de la población del país. La población se concentran en el centro del país, en contraste con los extremos, que están poco poblados.
  • 7. Densidad de población D = N° de Hab. Superficie (km2 ) La densidad poblacional permite visualizar la ocupación efectiva del territorio, al comparar el número de habitantes con la superficie disponible para ser ocupada por éstos. La densidad de población en el país tiene variaciones muy amplias: a nivel nacional varía entre 0.8 hab/Km2 en la Región de Aisén y 393 hab/km2 en la Región Metropolitana
  • 8. La distribución poblacional se encuentra condicionada por una serie de factores:  Características climáticas del país (se prefiere habitar en torno a climas templados).  Altitud: el asentamiento se concentra a baja altura, alrededor de los 500 m.  Relieve – Pendiente: se prefiere habitar terrenos planos.  Disponibilidad de agua: la población se ubica en torno a la presencia de fuentes de agua, como ríos, quebradas o lagos.  Suelos y riquezas naturales: se prefieren asentamientos donde sea posible la explotación de recursos naturales. Factores Físicos:
  • 9.  Presencia de asentamientos antiguos.  La organización política de Chile (tendencia histórica a la centralización administrativa).  Desarrollo económico y tecnológico (tendencia a la concentración de las actividades).  Acceso a servicios (salud, educación, asistencia social, recreación). Factores Culturales:
  • 11. Crecimiento exponencial o crecimiento geométrico 2-4-8-16-32-64 desde hasta años Población Total ----- 1804 1,000,000,000 1805 1922 118 2,000,000,000 1922 1959 37 3,000,000,000 1959 1974 15 4,000,000,000 1974 1987 13 5,000,000,000 1987 1999 12 6,000,000,000 1999 2013 13 7,000,000,000 2013 2028 14 8,000,000,000 2028 2048 20 9,000,000,000 . Antes de la década de 1800, la población mundial aumentaba muy lentamente debido a la resistencia del medio ambiente: enfermedades (la viruela, el sarampión, la escarlatina con alta mortalidad infantil), las epidemias (tifus, el cólera que mató a los adultos ), el hambre y las catástrofes naturales. Las altas tasas de natalidad se compensaron con altas tasas de mortalidad (especialmente los niños). La explosión demográfica se produjo después de la Revolución Industrial.
  • 12. Crecimiento Vegetativo o Natural Natalidad Mortalidad- El crecimiento natural de la población es el balance entre la cantidad de personas que nacen y las que mueren, cifras que se expresan en tasas. La tasa de natalidad es el número de personas nacidas en un año por cada 1.000 habitantes. La tasa de mortalidad es el número de personas que mueren en un año por cada 1.000 habitantes.
  • 13. Tasa de Fecundidad (TF) = N° de niños vivos × 1000 mujeres (15 a 49 años) La natalidad está directamente relacionada con la tasa de fecundidad, es decir, la frecuencia de nacimientos en la población de mujeres en edad fértil (entre 15 y 49 años). El indicador estadístico se denomina tasa global de fecundidad y expresa el promedio de hijos por cada mil mujeres en el tramo de edad mencionado.
  • 14. Tasa bruta de natalidad es el número de nacimientos (o la natalidad) por cada mil individuos de una población por año. La tasa bruta de natalidad para el mundo es 20,3 por 1000 por año.
  • 15. En Chile, la tasa de natalidad fue de 16,8 ‰ para el año 2002. En Chile, la tasa de fecundidad fue de 2,4 hijos para el año 2002.
  • 16. La tasa de mortalidad infantil es el número de defunciones de menores de un año en relación a los nacimientos en un periodo dado. Tasa de mortalidad infantil TMI = Defunciones menores de un año × 1.000 Total nacidos vivos
  • 17. Tasa bruta de mortalidad es el número de muertes (o mortalidad) por cada mil individuos de una población por año. La tasa bruta de mortalidad en el mundo es de aproximadamente 9,6 por 1000 por año.
  • 18. En Chile, la tasa de mortalidad fue de 5,3‰ para el año 2002. En Chile, la tasa de mortalidad infantil fue de 8,3‰ para el año 2002.
  • 19. 5 Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial Unidad: Entorno natural y comunidad regional Contenido: Geografía Humana Habilidad: Aplicación. Ensayo DEMRE 2008 El crecimiento vegetativo de la población expresa el incremento del número de habitantes de un territorio, en un período determinado. En general, el comportamiento de este indicador está directamente relacionado con A) la tasa de fecundidad. B) el índice de masculinidad. C) la tasa de nupcialidad. D) el índice de desempleo. E) la tasa de dependencia
  • 20. 5 Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial Unidad: Entorno natural y comunidad regional Contenido: Geografía Humana Habilidad: Aplicación. Para calcular el crecimiento vegetativo de la población se utilizan las tasas de natalidad y mortalidad. Ahora bien, el comportamiento de dicho crecimiento se relaciona directamente con la tasa de fecundidad, esto es, el número de nacimientos con vida por cada mil mujeres entre 15 y 45 años en un período determinado. Por lo tanto, la alternativa A es correcta. El resto de los distractores si bien consideran aspectos demográficos y/o económicos, no tienen vinculación directa con el crecimiento vegetativo. Ensayo DEMRE 2008
  • 21. Ensayo DEMRE 2014 3 Eje Temático: Espacio Geográfico Unidad: La Población Mundial
  • 22. Ensayo DEMRE 2014 3 Eje Temático: Espacio Geográfico Unidad: La Población Mundial La tabla adjunta muestra a los países del mundo que en el año 2008 presentaban los más altos volúmenes de población, junto a una proyección realizada para el año 2050. De su análisis se desprende que se producirán variaciones en el ranking de países más poblados. Estas variaciones se relacionan con aspectos tales como I. la aplicación de políticas de control de natalidad que ha tenido China. II. el aumento de población en algunos países africanos. III. la permanencia del crecimiento natural positivo en la India. A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo II y III E) I, II y III E
  • 23. El modelo de transición demográfica describe el patrón de disminución de la mortalidad y la fecundidad (natalidad) de un país como resultado del desarrollo social y económico. La transición demográfica puede ser descrito como un modelo de población de cinco etapas, que puede ser vinculada a las etapas.
  • 24. Etapa 1 sociedad pre-industrial: Alta tasa de natalidad debido al no control de la natalidad, las altas tasas de mortalidad infantil, los factores culturales fomentando las familias numerosas. Altas tasas de mortalidad debido a la enfermedad, el hambre, la falta de higiene y poca medicina.
  • 25. Etapa 2: Tasa de mortalidad disminuye a medida que la higiene y la alimentación mejoran, la enfermedad se reduce y se incrementa la vida útil. Tasa de natalidad sigue siendo alta lo que la población se expande rápidamente y la mortalidad infantil cae debido a la mejor medicina.
  • 26. Etapa 3: Cuando un país se desarrolla, las tasas de natalidad caen por el acceso a la anticoncepción, la mejora de la atención sanitaria, la educación, la emancipación de la mujer. La población comienza a estabilizarse. El deseo de bienes materiales y las bajas tasas de mortalidad infantil hacen que las personas tengan familias más pequeñas.
  • 27. Etapa 4: Baja natalidad y mortalidad. Países industrializados. Tamaño de las poblaciones estables. Etapa 5: La Población no podrá ser sustituida debido a la tasa de fertilidad baja. Problemas de la fuerza laboral que envejece.
  • 28. Alta NatalidadAlta Natalidad y Mortalidady Mortalidad BajaBaja sostenidasostenida de lade la MortalidadMortalidad Baja de laBaja de la NatalidadNatalidad Evolución Tasas de Mortalidad y Natalidad Chile 1900 - 2000
  • 29. El crecimiento de la población de Chile en el siglo XX muestra claramente tres periodos. En las primeras décadas del siglo la población creció levemente, debido a las altas tasas de mortalidad (30 defunciones por cada mil habitantes), pese a los elevados índices de natalidad (40 nacimientos por cada mil habitantes).
  • 30. A partir de la década de 1940 se acelera el crecimiento de la población, debido a la baja de la tasa de mortalidad (15 defunciones por cada mil habitantes en 1950).Las causas de esta baja se encuentran en los adelantos de la medicina, el mejoramiento de las condiciones higiénicas, el control de enfermedades, las técnicas de conservación de alimentos y las mejoras en la dieta alimenticia.
  • 31. Es relevante a partir de mediados del siglo XX el descenso de la mortalidad infantil, que se refiere a las defunciones de los menores de un año. La tasa de mortalidad infantil en 1930 era de 201 defunciones por cada mil nacidos vivos. Es decir, uno de cada cinco nacidos moría antes de cumplir un año. En 1960 esta tasa de mortalidad infantil baja a 119 defunciones por cada mil nacidos vivos. Es decir, uno de cada diez nacidos moría antes de cumplir un año. Esta baja en la mortalidad infantil se mantiene hasta la actualidad, con una tasa de mortalidad infantil de 10 defunciones por cada mil nacidos vivos.
  • 32. La aceleración del crecimiento de la población en el periodo 1940 – 1960, comienza a bajar a partir de mediados de la década del 60, cuando se difunden programas de control de la natalidad entre la población fértil. A esto se debe agregar la voluntad de las parejas por limitar su descendencia producto de las características de la moderna vida urbana y el acceso de la mujer al trabajo.
  • 33. 7 Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial Unidad: Entorno natural y comunidad regional Contenido: Geografía Humana Habilidad: Análisis, síntesis y evaluación.
  • 34. 7 Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial Unidad: Entorno natural y comunidad regional Contenido: Geografía Humana Habilidad: Análisis, síntesis y evaluación. Ensayo DEMRE 2010 El modelo de transición demográfica distingue diversas etapas en el crecimiento de la población de un país a través del análisis de las tasas de natalidad y mortalidad. En dicho contexto, y en relación con el gráfico anterior, el período de menor crecimiento vegetativo en Chile se presenta entre los años A) 1900 y 1920 B) 1920 y 1940 C) 1940 y 1960 D) 1960 y 1980 E) 1980 y 2000
  • 35. 7 Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial Unidad: Entorno natural y comunidad regional Contenido: Geografía Humana Habilidad: Análisis, síntesis y evaluación. Al estudiar el modelo de transición demográfica, se debe atender a los distintos factores que inciden en el crecimiento de la población de un país, siendo las tasas de natalidad y mortalidad ejes centrales para abordar el crecimiento vegetativo, indicador que se obtiene de la diferencia existente entre los nacimientos y las defunciones de la población. Durante el siglo XX, se observa un paulatino descenso de la tasa de mortalidad y un descenso más o menos regular de la natalidad, llegando a sus porcentajes más bajos a fines de siglo. Para determinar el período de menor crecimiento vegetativo, se debe identificar el tramo a lo largo del siglo XX en el cual la diferencia entre la natalidad y la mortalidad fue la más baja; período que se presenta entre 1900 y 1920, ya que la distancia entre la natalidad y mortalidad en esos dos decenios es la menor. Entonces, la respuesta correcta es A). Optar por otra alternativa implica desconocer aspectos básicos en el análisis demográfico de un lugar, como es el crecimiento vegetativo. Estimar que el menor crecimiento se presenta en el último período, donde se observa un descenso en ambas tasas, evidencia un erróneo análisis del gráfico que se presenta, a partir de la confusión, o por desconocimiento de conceptos.
  • 36. 6 Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial Unidad: Entorno natural y comunidad regional Contenido: Geografía Humana Habilidad: Análisis, síntesis y evaluación. Ensayo DEMRE 2011
  • 37. 6 Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial Unidad: Entorno natural y comunidad regional Contenido: Geografía Humana Habilidad: Análisis, síntesis y evaluación. Ensayo DEMRE 2011 El cuadro anterior muestra la evolución de dos indicadores demográficos de relevancia. Considerando estos antecedentes y las dinámicas propias de la evolución de la población de Chile, es correcto señalar que estos indicadores se relacionan directamente con A) el incremento en la esperanza de vida. B) la disminución de los flujos migratorios. C) el crecimiento de la tasa de fecundidad. D) el decrecimiento del embarazo adolescente. E) el incremento proporcional de la población infantil.
  • 38. 6 Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial Unidad: Entorno natural y comunidad regional Contenido: Geografía Humana Habilidad: Análisis, síntesis y evaluación. En esta pregunta se debe analizar la dinámica de la población a lo largo del siglo XX, considerando el comportamiento de la natalidad y mortalidad como factores demográficos. La dinámica de la población se debe entender como un proceso dinámico que cambia en el tiempo y que tiene directa relación con tres factores demográficos: natalidad, mortalidad y migraciones. En la tabla precedente, se presenta la evolución de las tasas de natalidad y mortalidad a lo largo del siglo XX que si bien en ambos casos evidencia una disminución, es más significativa la disminución en la Tasa de Mortalidad que en la de Natalidad. El comportamiento de estos indicadores además de vincularse con importantes cambios a lo largo del siglo como un mayor control de la natalidad, mejoras significativas en las condiciones de salud e higiene de la población, mayor cobertura hospitalaria, se relaciona con cambios socioculturales como el retraso en la edad de maternidad. Esta evolución en su conjunto se ha traducido, entre otros, en un incremento en la esperanza de vida y en la tendencia a un creciente envejecimiento poblacional. Por lo tanto, la respuesta correcta es A.
  • 39. Todos estos cambios demográficos han modificado la esperanza de vida de los chilenos. La esperanza de vida es el número medio de años que pueden vivir los recién nacidos de un lugar. La esperanza de vida ha aumentado en forma notable, desde los 30 años de comienzos de siglo, a prácticamente 76 años, cifra estimada como promedio del quinquenio 2000-2005. El cálculo por sexo indica 73 años para hombres y 79 años para las mujeres.
  • 41. Ensayo DEMRE 2014 1 Eje Temático: Espacio Geográfico Unidad: La Población Mundial
  • 42. Ensayo DEMRE 2014 1 Eje Temático: Espacio Geográfico Unidad: La Población Mundial El gráfico presenta la evolución de la población mundial desde mediados del siglo XVIII, proyectándola hasta mediados del siglo XXI. En él se observa un incremento explosivo de la población en los países en desarrollo a partir de 1950. Respecto a los desafíos que éste proceso plantea a los organismos internacionales y a los Estados, en el ámbito de las políticas sociales se cuenta(n) I. Aumentar el gasto social para satisfacer necesidades básicas como salud, vivienda y educación. II. Incrementar las medidas orientadas a enfrentar la pobreza. III. Mejorar la distribución de alimentos en los países más pobres. A)Solo I B)Solo II C)Solo I y II D)Solo II y III E)I, II y III E
  • 43. Ensayo DEMRE 2014 2 Eje Temático: Espacio Geográfico Unidad: La Población Mundial Los países del mundo actual presentan diversas situaciones asociadas con su estructura de población. En este contexto, mientras los países desarrollados se enfrentan al envejecimiento de su población, los países más pobres deben enfrentar, entre otras situaciones, A) bajas tasas de fecundidad. B) altas tasas de mortalidad infantil. C) alta esperanza de vida femenina. D) bajos índices de crecimiento natural. E) postergación de la maternidad. B
  • 44. La edad media, hoy, en Chile es de alrededor de 31 años, 5 años más que en 1950 y 5 menos de lo que llegaría a ser el año 2025. La consecuencia más inmediata provocadas por la transición demográfica es el cambio en la estructura por edad de la población. Se produce la rápida disminución del porcentaje de población joven y aumenta la “minoría creciente”. Esto significa que hay un aumento proporcional de los segmentos de población de edades más avanzadas, los que superarán en número a los jóvenes a partir del año 2035.
  • 45. La pirámide de población es una forma gráfica de representar datos estadísticos básicos, sexo y edad, de la población de un país, que permite las comparaciones internacionales y una fácil y rápida percepción de varios fenómenos demográficos tales como el envejecimiento de la población, el equilibrio o desequilibrio entre sexos, e incluso el efecto demográfico de catástrofes y guerras. Pirámide de Población
  • 46. Tipos de Pirámide de Población
  • 47. Pirámide de población, Chile 1960 En el caso de Chile, la pirámide de población refleja el proceso de envejecimiento de nuestro país. A lo largo de los últimos 30 años se ha producido un paulatino, pero persistente incremento del número de habitantes de edades adultas, además de una disminución de los de edades jóvenes.
  • 48. Pirámide de población, Chile 1982 En el caso de Chile, la pirámide de población refleja el proceso de envejecimiento de nuestro país. A lo largo de los últimos 30 años se ha producido un paulatino, pero persistente incremento del número de habitantes de edades adultas, además de una disminución de los de edades jóvenes.
  • 49. Pirámide de población, Chile 1992 En el caso de Chile, la pirámide de población refleja el proceso de envejecimiento de nuestro país. A lo largo de los últimos 30 años se ha producido un paulatino, pero persistente incremento del número de habitantes de edades adultas, además de una disminución de los de edades jóvenes.
  • 50. Pirámide de población, Chile 2002 Nuestra pirámide de población ha dejado de corresponder a la de un país joven (pirámide expansiva) como era en 1960, para pasar a ser una pirámide en transición hacia un país adulto (pirámide estable).
  • 51. Estructura de la Población por Sexo y Edad La principal causa de estas diferencias son las migraciones. Las regiones extremas reciben mayoritariamente hombres, debido las fuentes laborales específicas de esas regiones, o a la necesidad de defensa por ser áreas estratégicas, concentrando importantes contingentes de las Fuerzas Armadas. La composición de la población según sexo se expresa a través del Índice de Masculinidad, el cual es una relación del número de hombres por cada cien mujeres. Según el censo del 2002, este índice es de 97.1 a nivel nacional, lo que significa que en promedio existen 97 hombres por cada 100 mujeres. Los índices más bajos pertenecen a la Región Metropolitana, la Región de Valparaíso y la Región del Biobío (Regiones con grandes ciudades). Por el contrario, los más altos se encuentran en las regiones de Magallanes, Aisén y Tarapacá (zonas extremas del país).
  • 52. Crecimiento Total Natalidad Mortalidad Migración Según el censo 2002, el 1,2% de la población que vive en Chile es extranjera. El 68% de ésta proviene de países de América del Sur.
  • 53. “Desplazamientos de grupos humanos que se alejan de sus residencias habituales” Internacionales Involuntarias Definitivas Migración, según movilidad espacial. Internas Migración, según decisión personal. Voluntarias Migración, según permanencia temporal. Temporales Emigración Inmigración Migraciones
  • 54. Hoy, la composición de los inmigrantes está directamente relacionada con las condiciones económicas y políticas de nuestros vecinos