1. InstitutoPolitécnicoMaríaAuxiliadora
Juan JoséMira Nº 1056
Fono065–252440
PUER TO MONTT
PAUTA REVISION
PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
Ítem I. Selección Múltiple (2 puntos c/u)
1.- Respecto de los límites de Chile, durante el período liberal, se puede afirmar:
I. Chile amplió sus territorios tanto al norte como al sur
II. Al norte se tomó posesión de Tarapacá y Antofagasta
III. La expansión al norte fue fruto de la guerra contra la Confederación Perú-boliviana
IV. En el gobierno no había interés por ocupar los territorios del extremo sur del país
a) I, II y III
b) II, III y IV
c) I, III y IV
d) I, II y IV
e)I, II, III y IV
2.- Los objetivos que motivaron la expansión territorial de Chile durante la segunda mitad del siglo XIX pueden
clasificarse como:
a) políticos y sociales
b) económicos y religiosos
c) militares y sociales
d) políticos y económicos
e) militares y religiosos
3.- ¿Cuál de las afirmaciones no se refiere a la pérdida de la Patagonia por parte de Chile en 1881?
a) Se establecía como límite entre Chile y Argentina la Cordillera de los Andes
b) En la misma época Chile se encontraba en guerra en la zona del salitre
c) En Chile dominaba la idea que la Patagonia era una zona inútil y maldita
d) El encargado de la misión en Argentina fue Diego Barros Arana
e) El tratado firmado con Argentina fue el Pacto de Tregua de 1904
4.- El Tratado de 1881 firmado entre Chile y Argentina estableció:
a) la cesión del Estrecho de Magallanes a Argentina
b) la anexión por parte de la Patagonia Argentina a la soberanía nacional
c) la cesión de la mayor parte del territorio patagónico a Argentina
d) el respeto al principio de utipossidetis
e) la cesión de Tierra del Fuego a Argentina
5.- “Pese al apoyo dado por el pueblo mapuche a las fuerzas realistas durante las guerras de la Independencia,
las relaciones entre el Estado chileno y este pueblo gozaron de un largo tiempo de paz en el que se intensificó el
contacto comercial y se profundizó el proceso de aculturación”. Este proceso se vio reflejado en:
I. Difusión de la religión católica
II. Uso del idioma español
III. Tipo de vestimenta
a) Solo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y III
e) I, II y III
6.- Para la década de 1860 se generan problemas para el Estado chileno, debido a la forma en que
incorporaron los territorios ubicados entre los ríos Biobío y Malleco. Por ejemplo, un mismo pedazo de tierra,
había vendido en más de una oportunidad y a distintos compradores, además grandes propiedades
encontraban en manos de especuladores que no las usaban y tampoco las dejaban ocupar, impidiendo
instalación de colonos y su puesta en producción. En respuesta a esto, en 1866 se dicta una ley que permite:
I. Declarar al Fisco como único comprador
II. Impedir las transacciones entre mapuches y particulares.
III. Encargarle al Ejército la misión de ocupar los territorios de La Frontera
a) Solo I
b) Sólo II
c) II y III
d) I y II
se
se
se
la
e) I, II y III
7.- Durante la década de 1860, con el fin de detener un posible levantamiento indígena fomentado por la
llegada del comerciante francés OrélieAntoine de Tounens, autoproclamado Rey de la Araucanía. El Estado inicia
un plan de ocupación militar del territorio mapuche, esta misión se le otorga al coronel:
a) Gregorio Urrutia
b) Policarpo Toro
c) Diego Barros Arana
d) Cornelio Saavedra
e) Domingo Santa María

2. InstitutoPolitécnicoMaríaAuxiliadora
Juan JoséMira Nº 1056
Fono065–252440
PUER TO MONTT
8.- “Reunión de población indígena organizada de forma comunitaria por las autoridades de Gobierno y
asentada en un pueblo en una localidad determinada”. Este enunciado hace referencia al concepto de:
a) Aculturación
b) Desculturación
c) Migración
d) Colonización espontánea
e) Reducción
9.- La ocupación de la Araucanía se llevo a cabo mediante estrategias como:
I. la acción armada
II. colonización extranjera
III. compra de terrenos indígenas
a) Solo I
b) II y III
c) I y III
d) I y II
e) I, II y III
10.- “Los abajo firmantes, jefes de la Isla de Pascua, declaramos ceder para siempre y sin reservas al gobierno
de la República de Chile, la soberanía plena y entera de la citada isla, reservándonos, al mismo tiempo, nuestros
títulos de jefes de que estamos investidos y que gozamos actualmente”. Según este enunciado, correspondiente
al Acta de sesión de los derechos Rapa Nui en favor de Chile, firmada en 1888, se puede inferir:
I. Chile se transformaría en un país bicontinental
II. El Estado chileno se reservaba el derecho de elegir y designar a las autoridades de la isla
III. Los jefes de la Isla de Pascua se negaban a ceder sus territorios al Estado Chileno.
a) Solo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) N/A
Ítem II. Términos pareados (2 puntos c/u)
Asocia los conceptos, características y definiciones de la Columna A con los presentados en la Columna B.
Columna A
Columna B
1) Tratado de Límites con Argentina de 1881
__4__Cornelio Saavedra
2) Durante el siglo XIX, muchos de sus habitantes
son capturados y enviados como esclavos a
haciendas y guaneras de Perú.
__7__Venta de tierras indígenas a comerciantes y
militares
3) Capitán de la Armada de Chile
__5__Domingo Santa María
__2__Isla de Pascua
4) Plan de Pacificación de la Araucanía
5) Presidente chileno durante la “Ocupación de la
Araucanía”
6) Hacia fines de 1970 generan roces entre Chile y
Argentina
7) Colonización espontánea
__11__Orélie Antoine de Tounens
__9__Charles Darwin
__8__Reunión de población indígena organizada
de forma comunitaria por las autoridades de
Gobierno
__1__Aníbal Pinto y Julio Rocca
8) Reducción
9) “Región maldita, la más inhospitalaria del
mundo”
10) Conflicto mapuche
11) Francés que se había proclamado Rey de la
Araucanía e incitaba a la sublevación indígena
__6__Islas del Canal Beagle (Picton, Nueva y
Lennox)
__3__Policarpo Toro
__10__Lucha permanente por
reivindicación de su territorio
____Territorio chileno antártico
la
defensa
y

3. InstitutoPolitécnicoMaríaAuxiliadora
Juan JoséMira Nº 1056
Fono065–252440
PUER TO MONTT
Ítem III. Definición de conceptos (4 puntos c/u)
Defina detalladamente los siguientes conceptos, de acuerdo a los contenidos aprendidos en clases.
Ocupación
de la
Araucanía
Proceso de guerra y aculturación de los territorios mapuche ubicados entre
los ríos Biobío y Toltén. Se inició en 1861 y se prolongó hasta 1883
Chile
Tricontinental
Característica del Estado chileno por ejercer soberanía en tres continentes:
América, Oceanía y Antártica
Conflicto
mapuche actual
Conflictos protagonizados por algunas comunidades y organizaciones
mapuche, a consecuencia de los sucesos acaecidos tras la Ocupación de la
Araucanía, sus demandas están centradas principalmente a la recuperación
de los territorios
Ítem IV. Desarrollo y argumentación (6 puntos c/u)
Responde las siguientes preguntas según los contenidos aprendidos en clases y revisados en el texto del
estudiante de segundo medio.
1.- Explique los fundamentos del Tratado de Límites con Argentina de 1881 y sus consecuencias
Fundamentos:
-Falso concepto de la Patagonia (región maldita según Darwin)
-Concentración del ejército en el Norte del país.
Consecuencias:
-Se pierden 1.000.000 de kilómetros cuadrados de territorio
-La zona perdida después será la base de la economía ganadera Argentina, además de la explotación de
recursos energéticos.
-Se generan roces entre Chile y Argentina.
2.- En relación al proceso de Ocupación de a Araucanía, consideras que este tiene efectos en el
presente ¿Cuáles? y ¿Por qué?
Si, ya que en la actualidad existen enfrentamientos entre el Estado, empresarios agrícolas de la zona y
algunas comunidades y organizaciones mapuche que reclaman derechos y tierras perdidas durante la
ocupación (Atentados, incendios, protestas, muertes, detenciones, etc.)