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Trabajar con mapas es una obra colectiva, concebida, creada y realizada       en el Departamento de Primaria de Santillana...
Presentación                            TRABAJAR CON MAPAS responde a los objetivos curriculares del área                 ...
1. Mapas mudos fotocopiables       Santillana Educación pone a disposición       del profesorado una colección de mapas mu...
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  1. 1. Trabajar con mapas PRIMARIA 1. Mapas mudos fotocopiables 2. Lectura e interpretación de mapas Recursos para el profesorado Santillana128099 _ 0001-0006.indd 1 30/4/09 17:54:58
  2. 2. Trabajar con mapas es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de José Tomás Henao. En su realización han intervenido: Ana Isabel Calvo Villalba Julio Hernández Márquez Proyecto editorial y edición: Ana Isabel Calvo Villalba128099 _ 0001-0006.indd 2 30/4/09 17:54:59
  3. 3. Presentación TRABAJAR CON MAPAS responde a los objetivos curriculares del área de Conocimiento del medio: contribuir a desarrollar en el alumnado las capacidades y destrezas relacionadas con mapas y planos. Para cumplir este propósito, el material se organiza en dos bloques bien diferenciados: mapas mudos fotocopiables y lectura e interpretación de mapas. 1. Mapas mudos fotocopiables La colección de mapas mudos fotocopiables permitirá al alumnado del área de Conocimiento del medio reconocer y localizar los principales elementos del medio físico y humano a distintas escalas. 2. Lectura e interpretación de mapas Todo procedimiento y trabajo con mapas requiere de la práctica para facilitar su aprendizaje. Esta sección dota al profesorado de fichas fotocopiables para trabajar procedimientos cartográficos. Además, se incorpora una guía para el profesor que recopila aquellos conceptos cartográficos que se trabajan a lo largo del tercer ciclo de Primaria. 3128099 _ 0001-0006.indd 3 30/4/09 17:54:59
  4. 4. 1. Mapas mudos fotocopiables Santillana Educación pone a disposición del profesorado una colección de mapas mudos Continentes para fotocopiar, en un formato similar al que utilizan habitualmente en las clases. En esta sección se han incorporado 61 mapas en formato © 2009 Santillana Educación, S. L. Servicios Cartográficos Santillana DIN-A4 con distintas temáticas y a diferentes escalas. Desde su entorno más local, con mapas de las Comunidades Autónomas, hasta escala mundial, pasando por el estudio de los continentes, la Unión Europea y España. N O E S Escala 0 1.200 2.400 Kilómetros MAPA 2 Mapas mudos fotocopiables con sugerencias didácticas Europa Asia El enfoque novedoso de esta sección radica en la incorporación Am de sugerencias didácticas para trabajar cada mapa, destacando ér África ic a las dificultades más típicas que podemos encontrar en los N Oceanía diferentes aspectos del medio físico y humano. O S E Escala 0 1.200 2.400 Kilómetros A n t á r t i d a Sugerencias para trabajar el mapa El mapa muestra la distribución de los continentes sobre la Tierra. Una vez rotulado el mapa, se puede pedir Andalucía a los alumnos que coloreen los continentes en color marrón. El profesor puede aprovechar este mapa para recordar a los alumnos los siguientes aspectos: ● Los continentes son grandes extensiones de tierras emergidas, rodeadas por océanos y mares. Estos continentes representan el 29 % de la superficie terrestre y son seis: Asia, América, África, Antártida, Escala Europa y Oceanía. 0 20 40 ● Destacar que: kilómetros – Asia se sitúa casi por entero en el hemisferio norte. Es el continente más extenso con 43,7 millones de kilómetros cuadrados. – América es el continente más largo y en él se distinguen tres partes: América del Norte, América Central y América del Sur. – África es el continente más compacto, pues apenas presenta accidentes costeros. © 2009 Santillana Educación, S. L. Servicios Cartográficos Santillana – La Antártida está oculta casi por completo bajo una capa de hielo. – Europa se sitúa en el hemisferio norte y es como una península de Asia, además posee una costa muy recortada con numerosas penínsulas e islas. – Oceanía es el continente más pequeño, con 8,9 millones de kilómetros cuadrados, y está formado por la isla de Australia y miles de islas situadas en el océano Pacífico. ● Se pueden destacar algunos conceptos sobre formas del relieve costero estudiadas en el libro de texto. Por ejemplo, a qué llamamos costa (zona donde se ponen en contacto los continentes con las aguas). Otros ejemplos pueden ser: península, isla, archipiélago, etc. DifiCultADES ● Con mucha frecuencia el alumnado se plantea la existencia de cinco continentes, olvidando que existe una masa continental de gran importancia, denominada Antártida, que forma el sexto continente. © 2009 Santillana Educación, S. L. Servicios Cartográficos Santillana N Andalucía O E S 28 MAPA Escala 0 20 40 Mapas mudos de las kilómetros © 2009 Santillana Educación, S. L. Servicios Cartográficos Santillana Comunidades Autónomas Se han incorporado dos mapas por Comunidad Autónoma, uno físico y otro político, para que el profesor pueda utilizarlos de la forma que mejor N se adapte a su proyecto didáctico. O E S 4128099 _ 0001-0006.indd 4 30/4/09 17:55:02

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