Este documento presenta un recurso para profesores sobre el trabajo con mapas. Incluye mapas mudos fotocopiables de diferentes escalas y temáticas, así como fichas para que los estudiantes practiquen procedimientos cartográficos como la lectura de leyendas e interpretación de escalas. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades relacionadas con mapas y planos.

1. Trabajar
con mapas
PRIMARIA 1. Mapas mudos fotocopiables
2. Lectura e interpretación de mapas
Recursos para el profesorado
Santillana
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2. Trabajar con mapas es una obra colectiva, concebida, creada y realizada
en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L.,
bajo la dirección de José Tomás Henao.
En su realización han intervenido:
Ana Isabel Calvo Villalba
Julio Hernández Márquez
Proyecto editorial y edición:
Ana Isabel Calvo Villalba
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3. Presentación
TRABAJAR CON MAPAS responde a los objetivos curriculares del área
de Conocimiento del medio: contribuir a desarrollar en el alumnado las
capacidades y destrezas relacionadas con mapas y planos. Para cumplir
este propósito, el material se organiza en dos bloques bien diferenciados:
mapas mudos fotocopiables y lectura e interpretación de mapas.
1. Mapas mudos fotocopiables
La colección de mapas mudos fotocopiables permitirá al alumnado del
área de Conocimiento del medio reconocer y localizar los principales
elementos del medio físico y humano a distintas escalas.
2. Lectura e interpretación de mapas
Todo procedimiento y trabajo con mapas requiere de la práctica para
facilitar su aprendizaje. Esta sección dota al profesorado de fichas
fotocopiables para trabajar procedimientos cartográficos. Además, se
incorpora una guía para el profesor que recopila aquellos conceptos
cartográficos que se trabajan a lo largo del tercer ciclo de Primaria.
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4. 1. Mapas mudos fotocopiables
Santillana Educación pone a disposición
del profesorado una colección de mapas mudos Continentes
para fotocopiar, en un formato similar al que
utilizan habitualmente en las clases. En esta
sección se han incorporado 61 mapas en formato
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DIN-A4 con distintas temáticas y a diferentes
escalas. Desde su entorno más local, con mapas
de las Comunidades Autónomas, hasta escala
mundial, pasando por el estudio de los
continentes, la Unión Europea y España. N
O E
S
Escala
0 1.200 2.400
Kilómetros
MAPA
2
Mapas mudos fotocopiables con sugerencias
didácticas
Europa Asia
El enfoque novedoso de esta sección radica en la incorporación
Am
de sugerencias didácticas para trabajar cada mapa, destacando
ér
África
ic
a
las dificultades más típicas que podemos encontrar en los N Oceanía
diferentes aspectos del medio físico y humano. O
S
E
Escala
0 1.200 2.400
Kilómetros
A n t á r t i d a
Sugerencias para trabajar el mapa
El mapa muestra la distribución de los continentes sobre la Tierra. Una vez rotulado el mapa, se puede pedir
Andalucía a los alumnos que coloreen los continentes en color marrón. El profesor puede aprovechar este mapa para
recordar a los alumnos los siguientes aspectos:
● Los continentes son grandes extensiones de tierras emergidas, rodeadas por océanos y mares.
Estos continentes representan el 29 % de la superficie terrestre y son seis: Asia, América, África, Antártida,
Escala Europa y Oceanía.
0 20 40
● Destacar que:
kilómetros – Asia se sitúa casi por entero en el hemisferio norte. Es el continente más extenso con 43,7 millones
de kilómetros cuadrados.
– América es el continente más largo y en él se distinguen tres partes: América del Norte, América Central
y América del Sur.
– África es el continente más compacto, pues apenas presenta accidentes costeros.
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– La Antártida está oculta casi por completo bajo una capa de hielo.
– Europa se sitúa en el hemisferio norte y es como una península de Asia, además posee una costa
muy recortada con numerosas penínsulas e islas.
– Oceanía es el continente más pequeño, con 8,9 millones de kilómetros cuadrados, y está formado
por la isla de Australia y miles de islas situadas en el océano Pacífico.
● Se pueden destacar algunos conceptos sobre formas del relieve costero estudiadas en el libro de texto.
Por ejemplo, a qué llamamos costa (zona donde se ponen en contacto los continentes con las aguas).
Otros ejemplos pueden ser: península, isla, archipiélago, etc.
DifiCultADES
● Con mucha frecuencia el alumnado se plantea la existencia de cinco continentes, olvidando que existe
una masa continental de gran importancia, denominada Antártida, que forma el sexto continente.
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N
Andalucía O E
S
28
MAPA
Escala
0 20 40
Mapas mudos de las
kilómetros
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Comunidades Autónomas
Se han incorporado dos mapas
por Comunidad Autónoma, uno físico
y otro político, para que el profesor
pueda utilizarlos de la forma que mejor
N
se adapte a su proyecto didáctico.
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S
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