Este documento resume diferentes teorías de la comunicación. Presenta las teorías conductista y funcionalista, las cuales surgen de la filosofía positivista y ven a la sociedad alcanzando un equilibrio dinámico a través de la comunicación. También examina teorías críticas como la Escuela de Frankfurt, la cual argumenta que los medios son instrumentos ideológicos de dominación, y la Escuela de Birmingham, la cual ve a la cultura como una práctica social que ocurre en un contexto histórico. Finalmente, discute teor

1. COMUNICACIÓN
EDUCACIÓN Y CULTURAL
Comunicación, evocado
Por excelencia a nuestra
conducta humana
La comunicación está
unida al lenguaje Ferdinand de Saussure, lingüista suizo
del siglo XIX, que inspiró un enfoque
científico de la lingüística
Con el estudio de los
medios se convoca
la tecnología, cultura
de masas, educación
etc.
TEORÍAS FUNCIONAL
CONDUCTISTA
Ciencias de
la conducta
Psicología de
la conducta
Psicología
social
Teoría
funcionalista
Surge de la filosofía
positivista
La sociedad alcanza
un equilibrio dinámico
Teoría temática
de la información
Codificador:
Comprender el mensaje
Decodificador:
Comprender el mensaje
TEORIAS CRITCAS EN EL
CAMPO DE LA
COMUNICACIÓN
Escuela de
Frankfurt
Superestructura de
Antonio Gramsci
Historicidad:
indicar que pasó
en un momento
determinado
Hegemonía:
clase o fracción
de clase
dominante que
ejerce la
hegemonia
Subalternidad:
no aceptan la
ideología
dominante
Cultura y Medios
ESCUELA DE
BIRMINGHAM
Cultura
Práctica social
Que ocurre en
contexto histórico
Pero no llega al cierre total,
por la existencia de fuentes
de información contra-
hegemónicas
Ideología y hegemonía
tendencia al cierre
ideológico de los
medios
Influencia
Marxista
Los hombres
experimentan y viven
las condiciones
materiales en que se
hallan
Sociológica
Examinan tipos de sociedades históricas
de sus formaciones ideológicas
Barthes estudio los
sistemas de signos y
representaciones en
una serie de lenguaje
TEORÍAS
CRITICAS
Comunicación como
dialogo
Información
Envío de mensajes
Comunicación
Intercambio de mensajes
Pedagogía liberadora
Asume que
comunicación y
educación son dos
procesos similares
Comunicación es dialogo,
encuentro de interlocutores,
buscan la significación de los
significados
Compromiso
político: los medios
son instrumento
ideológico de
dominación
Imperialismo cultural:
Hacen notar las
desigualdades entre los
sistemas de comunicación
de la región y de las
sociedades centrales
El contenido del
principal concepto
acuñado por la
escuela “Industria
cultural”
Tecnología simboliza y
reproduce las
sociedades capitalistas
Degrada los
productos
culturales
Poseen un estilo
artificial
Estereotipan
la realidad
Imitan, repiten
esquemas ya
establecidos
c
El elementos teóricos-
metodológico de las
ciencias sociales y
humanas y sus
derivaciones para el
estudio de la comunicación