Este documento describe instrucciones de salto condicionales en microprocesadores. Explica que los saltos condicionales permiten pasar de una etapa a otra sin activar etapas intermedias. Luego detalla varios tipos de instrucciones de salto como saltos basados en comparaciones, banderas y registros. Finalmente, presenta ejemplos de código que usan instrucciones de salto para determinar el mayor de tres números y calcular una expresión.
Estructuras de control, secuenciales: asignación, printf, scanf; selectivas: if, if else, switch, operador de bifurcación; repetitivas: while, do while, for, break.
Estructuras de control, secuenciales: asignación, printf, scanf; selectivas: if, if else, switch, operador de bifurcación; repetitivas: while, do while, for, break.
CARACTERISTICAS DEL ESTUDIANTE - ASESOR EN LA EDUCACION A DISTANCIAMiguel Arias
Un estudiante a distancia posee características muy diferentes a un estudiante de educación presencial, estas características, deberán ser desarrolladas por el estudiante a medida que avance la carrera. Los estudiantes de Educación a distancia, generalmente estudian solos, esto nos llevaría a preguntarnos, ¿es necesaria la soledad para un estudiante de esta clase?, particularmente difiero de este razonamiento, un estudiante a Distancia deberá apoyarse fundamentalmente en su tutor, pero también puede apoyarse en otros profesionales, en estudiantes, en comunidades de internet y en todo lo que le permita desarrollarse como un profesional de éxito en el mundo de la Educación a Distancia. Mientras un Asesor, deberá estar al día tanto en su carga académica como también en los cambios tecnológicos que se registran periódicamente a nivel mundial; esto contribuye a la formación de un tutor con características muy diferentes a un tutor de actividades presenciales.
Presentacion de exposicion del tema operaciones de comparacion de la materia Lenguaje Ensamblador, estudiantes de la Universidad Nacional de Loja, carrera Ingenieria en Sistemas,
CARACTERISTICAS DEL ESTUDIANTE - ASESOR EN LA EDUCACION A DISTANCIAMiguel Arias
Un estudiante a distancia posee características muy diferentes a un estudiante de educación presencial, estas características, deberán ser desarrolladas por el estudiante a medida que avance la carrera. Los estudiantes de Educación a distancia, generalmente estudian solos, esto nos llevaría a preguntarnos, ¿es necesaria la soledad para un estudiante de esta clase?, particularmente difiero de este razonamiento, un estudiante a Distancia deberá apoyarse fundamentalmente en su tutor, pero también puede apoyarse en otros profesionales, en estudiantes, en comunidades de internet y en todo lo que le permita desarrollarse como un profesional de éxito en el mundo de la Educación a Distancia. Mientras un Asesor, deberá estar al día tanto en su carga académica como también en los cambios tecnológicos que se registran periódicamente a nivel mundial; esto contribuye a la formación de un tutor con características muy diferentes a un tutor de actividades presenciales.
Presentacion de exposicion del tema operaciones de comparacion de la materia Lenguaje Ensamblador, estudiantes de la Universidad Nacional de Loja, carrera Ingenieria en Sistemas,
Metodología - Proyecto de ingeniería "Dispensador automático"cristiaansabi19
Esta presentación contiene la metodología del proyecto de la materia "Introducción a la ingeniería". Dicho proyecto es sobre un dispensador de medicamentos automáticos.
1. Introduccion a las excavaciones subterraneas (1).pdfraulnilton2018
Cuando las excavaciones subterráneas son desarrolladas de manera artesanal, se conceptúa a la excavación como el “ que es una labor efectuada con la mínima sección posible de excavación, para permitir el tránsito del hombre o de
cémilas para realizar la extracción del material desde el
frontón hasta la superficie
Cuando las excavaciones se ejecutan controlando la sección de excavación, de manera que se disturbe lo menos posible la
roca circundante considerando la vida útil que se debe dar a la roca, es cuando aparece el
concepto de “ que abarca,
globalmente, al proceso de excavación, control de la periferia, sostenimiento, revestimiento y consolidación de la excavación
3. DEFINICIÓN
Los saltos condicionales permiten
pasar de una etapa a otra sin ser
éstas consecutivas, sin activar las
etapas intermedias. Estos saltos
pueden darse en sentido evolución
del Grafcet como en sentido inverso
a la evolución del Grafcet.
4. INSTRUCCIONES DE SALTO
Las instrucciones de salto condicional hacen que el control de flujo del
programa salte a la instrucción cuya dirección está especificada por su
operando si se cumple una condición dada. La dirección de saltos se
representa con una etiqueta:
Las instrucciones de salto se clasifican en tres grupos:
• Saltos si la condición es una comparación no signada
• Saltos si la condición es una comparación signada
• Saltos si la condición es un estado de una bandera o el registro CX.
5. Saltos si la condición es una comparación no signada
• JA o JNBE: Salta si está por arriba de, o lo mismo si no está
por debajo o igual de.
• JAE o JNB: Salta si está por arriba o es igual, o lo mismo si
no está por debajo de. (CF=0).
• JB o JNAE: Salta si está por debajo de, o salta si no está por
arriba ni es igual. (CF=1).
• JBE o JNA: Salta si está por debajo de o es igual, o salta si
no está por arriba de. (CF=1 or ZF=1).
6. Saltos si la condición es una comparación signada
• JG o JNLE: Salta si es mayor, lo mismo, salta si no es
menor ni igual. (ZF=0 or OF=SF).
• JGE o JNL: Salta si es mayor o igual, lo mismo, salta si no
es menor. (SF=OF).
• JL o JNGE: Salta si es menor, lo mismo, salta si no es
mayor ni igual. (SF<>OF).
• JLE o JNG: Salta si es menor o igual, lo mismo, salta si no
es mayor. (ZF=1 or SF<>OF).
7. Saltos si la condición es un estado de una bandera o el registro CX
• JC: Salta si la bandera del carry es 1 (CF=1).
• JNC: Salta si la bandera del carry es 0 (CF=0).
• JO: Salta si la bandera del overflow es 1 (OF=1).
• JNO: Salta si la bandera del overflow es 0 (OF=0).
• JNP o JPO: Salta si no hay paridad (PF=0). Esto significa
paridad par.
• JP o JPE: Salta si hay paridad (PF=1). Esto significa paridad
impar.
• JS: Salta si la bandera del signo es 1 (SF=1).
• JCXZ: Salta si el contenido de CX es 0.
8. Hay más de 30 instrucciones de salto, vamos a nombrar las más
usadas:
Instrucción Descripción
jmp etiqueta Salto incondicional directo
je etiqueta Salto por igual
jne etiqueta Salto por no igual
jg etiqueta Salto por mayor
jng etiqueta Salto por no mayor
jge etiqueta Salto por mayor igual
jnge etiqueta Salto por no mayor igual
jl etiqueta Salto por menor
jnl etiqueta Salto por no menor
jle etiqueta Salto por menor igual
jnle etiqueta Salto por no menor igual
js etiqueta Salto negativo
9. EJEMPLOS
Programa que calcula la expresión x=(a+(b-c))/(c*d) dados los valores a=4, b=5, c=2, d=7
declarados en la sección de datos.
# Programa que calcula x=(a+(b-c))/(c*d)
.section .data
a: .long 4
b: .long 5
c: .long 2
d: .long 7
x: .long 0
.section .text
.globl _start
_start:
movl b, %eax # %eax=b
subl c, %eax # %eax=b-c
addl a, %eax # %eax=(b-c)+a
movl c, %ecx # %ecx=c
imull d, %ecx # %ecx=c*d
cltd # %edx=0
idivl %ecx # %eax=((b-c)+a)/(c*d) %edx=resto
movl %eax, x # guarda el resultado en x
movl $1, %eax # fin del programa
movl $0, %ebx
int $0x80
10. Programa que dados tres valores enteros declarados en la sección de datos, determina el
mayor y lo guarda en una variable denominada mayor.
# Programa que revisa tres numeros y escoge el
mayor
.section .data
a: .long 4
b: .long 2
c: .long 3
mayor: .long 0
.section .text
.globl _start
_start:
movl a, %eax
movl b, %ebx
movl c, %ecx
cmpl %ebx, %eax # compara a con b
jg amayorb # si a>b salta a amayorb
cmpl %ecx, %ebx # compara b con c
jl bmenorc # si b<c salta a mnenorc
movl %ebx, mayor # cuando b es el mayor
jmp fin # salta a fin
bmenorc: movl %ecx, mayor # cuando c es el mayor
jmp fin # salta a fin
amayorb: cmpl %ecx, %eax # compara a con c
jl amenorc # si a<c salta a amenorc
movl %eax,mayor # cuando a es el mayor
jmp fin # salta a fin
amenorc: movl %ecx, mayor # cuando c es el mayor
fin: movl $1, %eax # fin del programa
movl $0, %ebx
int $0x80