Este documento describe las características del estudiante y el asesor en la educación a distancia. Explica que el estudiante debe ser responsable, comprometido, honesto y perseverante. También debe usar estrategias de aprendizaje como foros, chats y plataformas como Moodle. El asesor debe ser sólido en las teorías, estar actualizado en tecnología, ser investigador, creativo, motivador y humilde.

1. Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigación y Postgrado
Maestría en Educación Abierta y a Distancia
Fundamentos de Educación a Distancia (829)
CARACTERISTICAS DEL ESTUDIANTE - ASESOR
EN LA EDUCACION A DISTANCIA
Autor: Ing. Miguel Angel Arias U.
●C.I.: 7.385.927
●Centro Local Lara
●Asesor: Dra.Zuleima Corredor Ponce
Febrero 2016

2. Introducción
Educación a Distancia
El estudiante en la Educación a Distancia
El Asesor en la Educación a Distancia
Reflexión Personal
Referencias

3. La educación a distancia se ha convertido en un reto para la transmisión de
conocimientos y vías para logros académicos. Estamos asistiendo a un cambio
en la forma en la cual los individuos se forman. Así, y especialmente a medida
que la edad de los estudiantes aumenta y, con ella, las responsabilidades que
deben afrontar, las que exige a la sociedad, la necesidad de ofrecer sistemas de
formación que superen los obstáculos generados por los desplazamientos o por
la falta de tiempo para asistir a las clases. El asesor se convierte en el tutor,
mentor, quién propicia actividades o situaciones de aprendizaje de modo que los
estudiantes, orientados y motivados, desarrollen autónomamente su propio
proceso.

4. De acuerdo con la Universidad Nacional Abierta «La educación a distancia es una
modalidad de estudio o proceso de formación independiente mediada por
diversas tecnologías, con la finalidad de promover el aprendizaje sin
limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los o las estudiantes. Es un
estudio autodirigido por el estudiante, quien debe planificar y organizar su
tiempo, material didáctico y guía tutorial para responder a las exigencias del
curso que sigue, sin restricciones físicas, económicas o sociales y con
programaciones y cronogramas flexibles.»(Parr. 1)

5. De aquí podemos sacar que La Educación a Distancia es un proceso educativo
que se genera con la combinación de un conjunto de condiciones, medios
didácticos y elementos pedagógicos, organizacionales e institucionales que
permiten la adquisición de conocimientos, sin la asistencia a clases y la
presencia física, simultánea, de profesores y estudiantes

6. Un estudiante de educación a Distancia debe poseer características diferentes al
estudiante de educación convencional
Fig. 1

7. Para el éxito del estudiante en la educación a distancia, el deberá:
•Tener responsabilidad por la tarea. El estudiante debe asumir la responsabilidad de
realizar la tarea en el tiempo que le corresponda, para esto el deberá sacar provecho de
su tiempo libre para realizar los trabajos de manera responsable y entregarlos en el
tiempo estipulado.
•Compromiso del estudiante con las metas trazadas. El estudiante deberá
comprometerse con las metas de estudios trazadas demostrando aptitud para llevar a
cabo las tareas planteadas.
•Honradez - Honestidad con sus tutores y sobretodo consigo mismo. El estudiante debe
entender que la manera de aprendizaje lleva ciertas obligaciones sobretodo de índole
moral, que los trabajos no son solo copiar y pegar. Este tipo de estudio lleva horas de
investigación y no deben quedarse solamente en una búsqueda rápida de internet. Para
Aretio (2001) «Ser honrados o auténticos no creando en el estudiante expectativas falsas
sobre lo que podemos ofrecerle sobre el curso que piensa realizar o está cursando.
Cuidar los sentimientos manifestándonos con honestidad, sin complejo de superioridad
y poseedores de toda la verdad».
•Necesidad de perseverar para alcanzar los objetivos. Los estudiantes a distancias no
pueden temerle al fracaso en un momento determinado, es mas este fracaso debería
verse como la necesidad de cambio de su manera de estudiar para hacer frente a los
problemas de estudios de esta modalidad.

8. Uno de los fenómenos subyacentes que pudiera aparecer en el proceso del
aprendizaje autodirigido es la soledad del estudiante (Leal,2004), aspecto que se
disminuye con la acción de servicio o acompañamiento del asesor al estudiante. De
allí la importancia del asesor en la educación a distancia. Ente las características que
este debe poseer se mencionan: sólido manejo de las teorías a enseñar, porque esto
infunde seguridad al estudiante que no tiene contacto visual frecuente con un
profesor. Debe ser una persona con manejo del miedo al cambio para estar dispuesto
a mantenerse actualizado en el uso de la tecnología y las redes sociales.
Fig. 2

9. • El asesor del sistema a distancia debe poseer espíritu de investigación para que se
contagie entre sus participantes el estudio independiente o autodirigido.
• El asesor, requiere de creatividad e imaginación, para atraer la atención de los
estudiantes, aún desde la distancia
• Debe ser motivador, con capacidad de análisis de la realidad que le permita utilizar
su empatía para comprender a sus estudiantes.
• Debe utilizar estrategias para que los participantes reflexionen e incorporen sus
conocimientos como aprendizaje significativo.
• Debe ser humilde y con capacidad de escucha.
• El asesor a distancia debe utilizar estrategias bajo el enfoque constructivista , para
que el estudiante al encontrarse con el contenido pueda construir el puente que lo
guíe hacia el logro del objetivo.

10. Estas constituyen una serie de actividades mentales para lograr el conocimiento.
Podemos mencionar que entre estas se encuentran las estrategias de organización: el
asesor utilizará mapas mentales , sinopsis. Ideogramas, flujogramas, con el fin de
presentar de una manera más analítica y organizada la información. Además se cuenta con
estrategias metacognitivas de planificación , las cuales ahorran tiempo por ser previsorias
de las acciones a seguir.
Las estrategias de regulación que permiten verificar el avance de los procesos del
aprendizaje y realizar correctivos.
Las estrategias afectivas permiten controlar emociones y sentimientos. Existe una gama
estrategias que ayudan al estudiante a mejorar su memoria .comprensión, capacidad de
análisis, lo que redunda en un mejor aprovechamiento académico. .A saber: la
simulación, actividades de evocación, trabajo en pequeños grupos, ejercicios de
resolución de problemas. ejercicios de definición, uso de la teoría de las inteligencias
múltiples de Gardner, vinculado a patrones del desarrollo del pensamiento inteligente.
Una de las estrategias más importantes en el estudio a distancia es la participación activa
del estudiante en su proceso, visto esto como la antítesis de la educación presencial
Las estrategias de aprendizaje

11. En la era tecnológica se cuenta con una serie de plataformas tecnológicas como
MOODLE, la cual brinda una experiencia de interacción virtual con el tutor y sus
compañeros, de acuerdo a lo convenido en el grupo. A través de esta plataforma
se pueden realizar foros, videoconferencias, chats, enviar ensayos sin salir de
su entorno. MOOC’S que son cursos masivos en línea gratuitos o no. MOBILE
APPS que es tecnología para celulares o tablets. REALIDAD AUMENTADA ,
iteraciones con objetos virtuales. IMPRESORAS 3D impresoras capaces de
construir modelos o prototipos tangibles. Entre otras y según pase el tiempo
muchas mas
Las estrategias de aprendizaje. Tecnologías

12. Fig. 2
En un análisis de la realidad del perfil del asesor en el Centro Local Lara , se
podría concluir que sí se cumple la mayoría de las características requeridas en
el perfil del asesor a distancia. Se observa un creciente deseo de la búsqueda del
conocimiento, plasmado en el crecimiento académico de los asesores. Se cuenta
personal académico con capacitación como expertos E_learning, lo cual permite
un mejor uso de herramientas tecnológicas . En ocasiones es difícil el uso de la
empatía puesto que la preocupación más latente del asesor, es despejar dudas y
el logro de objetivos de los módulos. Se debe recordar que el asesor en la
educación a distancia es el acompañante en el paso de la oscuridad y
dependencia hacia la luz y autonomía del estudiante.
El Asesor UNA

13. El abordaje de las Tecnologías de Información y comunicación (TIC) es de vital
importancia para la nueva generación de estudiantes y asesores a distancia,
ellos están en la necesidad de perder los miedos que muchas veces conllevan el
uso de las TIC; esto debido a no conocer o aceptar este tipo de herramientas.
Ellos tienen la necesidad de convertirlas en una de las principales herramientas
educativas para lograr el mejor desarrollo del estudiante y tienen que
comprender que las TIC no son el ogro que viene a devorar estudiantes-
Asesores, sino, es la utensilio que se cuenta para dar una evolución científica,
cultural, económica, social, educativa y personal, estas a su vez nos ayudan a
dar creatividad e innovación a nuestros estudios. Para familiarizar los
estudiantes y asesores con las TIC, solo debe activarse, querer conocerlas,
investigarlas, jugar con ellas, verle el punto de vista interesante y práctico, saber
que un computador no se daña por tocarlo, ni que un programa se inutiliza por
usarlo.

14. GARCÍA ARETIO, L. (2001). LA EDUCACION A DISTANCIA. DE LA TEORIA A LA
PRACTICA. Barcelona: Ariel
LEAL ORTIZ N. (2004) LA SOLEDAD DEL ESTUDIANTE A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL ABIERTA.
LEAL ORTIZ N. (2009) LA EDUCACION A DISTANCIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.
http://www.una.edu.ve/index.php/2012-05-03-15-37-38/2012-09-19-16-26-32