 -Anotaremos lo mas  importante -la manera de tomar  notas es algo muy  personal, por lo tanto,  evitaremos la copia de ...
 Darles una estructura  determinada y que  sea siempre la misma Es mejor imprimir la  fichas en papel: así  podrá hojear...
 Ordénelas de  acuerdo a su plan,  disponga de hojas  de colores para  separa los capítulos  de los subcapítulos. Hojee ...
 Tomar notas es  necesario para  memorizar y revisar. Relea las fichas de  lectura con  frecuencia, para  favorecer la  ...
 Destaca las relaciones  lógicas de una  razonamiento y da  forma plástica al  pensamiento. Facilita una atención  selec...
   Es aconsejado    identificar la    estructura de un    texto: conclusiones,    propósito, idea    principales y como  ...
 Procurar identificar  las tesis y los  diferentes  argumentos. Al diseñar un  esquema se  procura identificar y  seguir...
   ¿Cual es el problema    que analiza el texto?,    ¿Como definir el    problema?, ¿Cuáles    son sus síntomas?,    ¿Cuá...
   Debe empezar    preguntando:    ¿Quién?, ¿Qué?,    ¿Cuánto?, ¿Dónde?,    ¿Cómo?, ¿Cuándo?,    ¿Por qué?, ¿Para    que?...
 Leer y redactar en la  universidad – Martha  Boeglin. www.monografias.com www.turevista.uat.edu.  mx
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  1. 1.  -Anotaremos lo mas importante -la manera de tomar notas es algo muy personal, por lo tanto, evitaremos la copia de frases -apuntar sistemáticamente las referencias bibliográficas -resumir el texto con nuestras propias palabras
  2. 2.  Darles una estructura determinada y que sea siempre la misma Es mejor imprimir la fichas en papel: así podrá hojearlas, complementarlas, memorizarlas y comprobar lo que ya tiene leído.
  3. 3.  Ordénelas de acuerdo a su plan, disponga de hojas de colores para separa los capítulos de los subcapítulos. Hojee su carpeta con regularidad.
  4. 4.  Tomar notas es necesario para memorizar y revisar. Relea las fichas de lectura con frecuencia, para favorecer la memorización. Clasifique sus fichas por asignatura.
  5. 5.  Destaca las relaciones lógicas de una razonamiento y da forma plástica al pensamiento. Facilita una atención selectiva y ayuda a la memorización.
  6. 6.  Es aconsejado identificar la estructura de un texto: conclusiones, propósito, idea principales y como se articula todo.
  7. 7.  Procurar identificar las tesis y los diferentes argumentos. Al diseñar un esquema se procura identificar y seguir la disposición del texto.
  8. 8.  ¿Cual es el problema que analiza el texto?, ¿Como definir el problema?, ¿Cuáles son sus síntomas?, ¿Cuáles son sus causas?, ¿Cuáles son sus efectos?, ¿Cuáles son los elementos de respuesta o solución que propone el texto?.
  9. 9.  Debe empezar preguntando: ¿Quién?, ¿Qué?, ¿Cuánto?, ¿Dónde?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Por qué?, ¿Para que?, ¿Qué significa?.
  10. 10.  Leer y redactar en la universidad – Martha Boeglin. www.monografias.com www.turevista.uat.edu. mx

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