1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Las estrategias de aprendizaje son un sistema de métodos y técnicas aplicadas al
mejor entendimiento y mejor de una disciplina.
Estructurara cognitiva
Información previa= Información nueva
Estilos de aprendizaje
Son cuando un estudiante debe enfrentar una situación de aprendizaje.
Cognitivos: Tienen que ver con la forma que los estudiantes estructuran los
contenidos, forman y utilizan conceptos.
Afectivos: Motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje.
Fisiológicos: Biotipo y el biorritmo del estudiante.
Factores Internos
Actitud: Es la predisposición
Motivación: Deseo de hacerlo.
Voluntad: Es la capacidad personal que hace posible por esforzarse y obtener
logros y metas.
Concentración: Acto de reflexionar profundamente.
Factores externos
Alimentación
El lugar de estudio
El ejercicio físico
Sueño
TIPOS DE LECTURA Y ESTRATEGIAS PARA LA SOMPRENSION LECTORA
Lectura: Comprensión de algún texto que nos puede ayudar a nuestro
conocimiento y nuestro léxico.
Exploratoria: Hacer una lectura rápida para enterarse de los aspectos generales
que aborda el tema.
Informativa: Textos que describen objetivamente acontecimientos de diferentes
tipos y situaciones.

2. Científica: Están escritos generalmente por un especialista y va dirigido a
especialistas en la materia.
Recreativa: Son divertir, entretener.
Método “EPL-TRIPLE R”
Examinas (E)
Preguntas (P)
Leer (L)
Repitiendo (R1)
Registrando (R2)
Revisando (R3)
Subrayado.
Pita tipográfica: Identificar palabras, frases que ayudan a entender el texto.
Toma de apuntes.
RESUMEN
Es la parte esencial del contenido del texto se transcribe empleando las mismas
palabras que figuran en el original. Ideas principales.
SINTESIS
Escrita utilizando propio vocabulario y estilo.
ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA Y ANALISIS DE TEXTOS CIENTIFICOS
Es necesario emplear una estrategia de búsqueda para que el resultado sea
exitoso.
1. Definir nuestra necesidad de información. Formular preguntas, tiempo,
enfoque, temática.
2. Localizar las fuentes de información, buscar en monografías, publicaciones
periódicas, imágenes fotográficas, bases de datos, entre otras.
3. Diseñar una estrategia de búsqueda. Procedimiento para facilitar mi
búsqueda.
Concejos en una estrategia de búsqueda
1. Inicie escribiendo frases que resuma lo que se busca.
2. Busque sinónimos o posibles términos relacionados.
3. Evite términos redundantes.

3. 4. Tome en cuenta las variantes ortográficas y la traducción de términos.
5. Considere formas variantes.
6. Empiece con dos o tres palabras claves.
7. Utilice palabras específicas.
8. Cuidado con el tratamiento de apellidos e iníciales.
4. Evaluar los resultados. Revisar los documentos.
EL ARTICULO CIENTIFICO
Estructura:
Titulo
Resumen
Palabras clave
Hipótesis
Medios y materiales.
Resultados y discusión
Conclusiones
Referencias bibliográficas.
Lenguaje:
Objetividad
Transparencia
Alta productividad
Clasificable en una rama del saber científico.
Uso de terminología especializado.
Simbolización mono sémica (un solo significado)
Redacción en tercera persona.
ELEMENTOS PARA FACILITAR LA INFORMACION
Esquemas: Contienen ideas principales, ideas secundarias y detalles del texto.
Jerarquía de esquemas:
Titulo
Ideas principales
Ideas secundarias
Ideas generales

4. Mapa conceptual: Visualizar ideas principales o conceptos. Usarlos para organizar
el contenido del material de estudio.
Mapas mentales: Organización y presentación de información en forma sencilla,
espontanea y creativa.
Red conceptual: Trabajo que ayuda a comprender la idea central de un texto y sus
relaciones con otras ideas.
ESTRATEGIA PARA ELABORA UNA EXPOSICION, PONECIA,
CONFERENCIA, CURSO.
Conferencia: Reunión de personas que escuchan a un orados.
Ponencia: Presentado por un experto en un tema. Investigación por escrito.
Exposición: Forma de expresión verbal con la finalidad de dar a conocer una
información.
Guion para realizar una exposición:
Delimitar: El contenido
Jerarquizar: Secuencia lógica.
Planear: El uso de material audiovisual.
Enfatizar: Ideas importantes, son entonación de voz o con medios audiovisuales.
Curso: Evento de capacitación o actualización donde se lleva a cabo a actividades
de aprendizaje. Se organiza mediante un Cronograma y planeación de actividades
de cada sesión.
Cronograma
Calendario de trabajo
Nos ayuda a planificar con anticipación nuestras expectativas de trabajar.
Ilustración: Descriptiva, expresiva, funcional.
PASOS PARA REALIZAR UNA PRESENTACION FORMAL.
Atención: Haciendo un movimiento o sonido.
Hacer que el espectador se interese en el tema: Realizar preguntas.
Generalidades del tema: Desarrollar el tema ya cada uno de los conceptos
principales.
Conclusión: Realizar una conclusión del tema.
Participación de la audiencia.

5. CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE UNA BUENA EXPOSICION ORAL
Claridad: Ideas concretas
Coherencia: Mensajes lógicos.
Sencillez: Comunicación son “adornos”
Naturalidad: Ser uno mismo.
Volumen: Ajustarse al numero de personas.
Fluidez: Expresarse con facilidad y espontaneidad.
Ritmo: Velocidad con la cual se habla.
Dicción: Pronuncias correctamente las palabras.
Expresión corporal: Mirar de frente al auditorio, sonreír de vez en cuando, utilizar
las manos, preguntar, dialogar con el público.
Expresión verbal se controla:
Timbre de voz
Pronunciación
Énfasis
Pausas
Alcance de voz
Vocabularios
Características del expositor:
Conocer su propia personalidad
Explotar sus rasgos positivos
Ser autentico
Evitar toda imitación.
Debate: Dialogo organizado que tiene como finalidad informar.
La mesa redonda: Audiencias pequeñas.
El Philips 6-6: Grupos numerosos, opinión general sobre un tema en poco tiempo.
La asamblea: Grupos numerosos y tomar decisiones.
APRENDER A APRENDER

6. Podemos aprender constantemente formas efectivas de aprender nuevos
conocimientos y habilidades, las cuales pueden ser más motivaciones y
novedosas.
Cambio de una persona mediante el cual se logra reconociendoel
aprendizaje de los contenidos de una materia.
Usa los elementos nuevos para modificar los existentes, organiza una
nueva estructura y modifica su pensamiento que se ve reflejado en sius
actitudes.
Encontrar la manera de entender, analizar y aprender las cosas de exterior
por los medios que a cada uno le parezcan convenientes, comodos o mas
felices.
Aprender es modificar uno mismo, comprender es utilizar lo conocido para
entender lo nuevo y decidir si vale la pena incorporarlo a la memoria.
Técnicas para memorizar.
El recorrido: Imagina que cada punto que tengas que aprender es una imagen
de un recorrido.
Mnemotecnia: Consiste en hacer una palabra con las iníciales que cada uno de
los elementos de una lista,
Simbolismo: Si la subdivisión que hay que aprender esta con un numero, es
mejor que los sustituidas por letras.
Historia: Crear una historia a partir de los datos que hay que aprenderse.
Rima: Buscar una rima para “hilar” los datos.