Paso 1: ENSAYO - Definición de la tarea

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Módulo instruccional sobre cómo preparar un ensayo - Paso 1.

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Paso 1: ENSAYO - Definición de la tarea

  1. 1. Universidad de Puerto Rico en Bayamón Centro de Recursos para el Aprendizaje Programa de Destrezas de Aprendizaje M ó d u l o i n s t r u c c i o n a l s o b r e c o m o Definición de la tarea p r e p a r a r u n a m o n o g r a f í a Módulo Instruccional sobre Cómo Preparar un Ensayo Dirigido a estudiantes de la UPRB Preparado por: Prof. Ivette Maldonado Rivera octubre de 2006
  2. 2. Propósito del módulo A través de éste tutorial se pretende que el estudiante de la UPRB pueda desarrollar las destrezas de investigación, análisis y redacción para realizar un ensayo. Además se pretende mediante este módulo que el estudiante aprenda a:  localizar información adecuada de forma ágil y precisa  redactar una monografía en forma clara, lógica y coherente
  3. 3. Objetivos Específicos Al concluir este módulo el estudiante podrá:  Identificar las diversas fuentes de información necesarias para llevar a cabo esta investigación.  Describir los diversos formatos de los recursos informativos.  Seleccionar los recursos informativos para la investigación.  Organizar la información recuperada para redactar el ensayo.
  4. 4. Definición Un ensayo es “un texto escrito, generalmente breve, que expone, analiza o comenta una interpretación personal sobre un determinado tema: histórico, filosófico, científico, literario, etc.” En el predomina lo personal y subjetivo: el punto de vista del autor. En este módulo se explica como preparar un ensayo. Tomado de: http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/C omo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
  5. 5. Tipos de Ensayo  De acuerdo con Alvarado Santiago y Borges Benítez, en un ensayo el autor desarrolla sus ideas o dicho de otra manera expone su interpretación personal sobre un tema.  Hay diversas clases de ensayos:  Personal o familiar  Descriptivo  Filosófico o reflexivo  Digresivo o de exposición de ideas  Poético  Argumentativo  Crítico* *En esta presentación se discuten las características del ensayo crítico.
  6. 6. Tipos de Ensayo Personal o familiar  Que nos revela fundamentalmente el carácter y la personalidad del autor y otros (Alvarado Santiago y Borges Benítez 2004, 15). Descriptivo  Que se nutre del deseo de concretar temas científicos y sobre los fenómenos de la naturaleza (Alvarado Santiago y Borges Benítez 2004, 15). Filosófico o reflexivo  Que desarrolla temas filosóficos (Alvarado Santiago y Borges Benítez 2004, 15).
  7. 7. Ensayo Digresivo o de Exposición de Ideas  Tiene como objetivo el exponer ideas sobre un determinado tema: haciendo una divagación interesante sobre el mismo.  Su estructura es enunciativa pero muy libre puesto que no posee partes fijas.  Para su elaboración se exige un tema básico; se realiza una asociación libre de ideas relacionadas con el tema; se hace un plan esquemático y luego se redacta en un estilo muy personal. Tomado de: http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/Co mo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
  8. 8. Ensayo Poético  Es un poema en prosa; en él lo poético predomina sobre lo conceptual. Se caracteriza porque expresa en grado máximo, la sensibiblidad del autor, por la belleza de las ideas que expone y por el lenguaje literario que utiliza para expresarlas. Ejemplo: Platero y yo Tomado de: http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/C omo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
  9. 9. Ensayo Argumentativo  Su objetivo es defender una tesis y lograr que el lector se adhiera a ella. Exige un gran rigor de pensamiento lógico y una gran organización de sus partes.  Para obtener su objetivo, debe utilizar un léxico preciso, alusiones directas, preguntas que creen expectativas frente a lo que se va a afirmar (preguntas retóricas) y citas textuales de autoridades en el tema que respalden la opinión del autor del ensayo. Tomado de: http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/C omo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
  10. 10. Ensayo Crítico  En el se analiza cualquier idea, obra o actividad humana. Tiene mucha variedad temática (medicina, historia, ciencias naturales, literatura, etc ).  El autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado, o incluso, sin tema alguno.  Mas importante que el el tema sobre el cual se escribe es la actitud del escritor ante el mismo, su reflexión.  En esta presentación se discuten las características del ensayo crítico. Tomado de: http://jurisprudencia.webcindario.com/ensayo.htm http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/Como20 elaborar%20un%20ensayo.pdf
  11. 11. Características del Ensayo  Variedad temática  Brevedad  Estructura libre (excepto el ensayo argumentativo los demás no requieren rigor sistemático)  Relativa profundidad  Estilo cuidadoso  Amenidad en la exposición Tomado de: http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/Co mo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
  12. 12. Otras Consideraciones  De acuerdo Vázquez Rodríguez un ensayo no es opinión sino una reflexión, casi siempre a partir de la reflexión de otros autores (los cuales se mencionan en las notas o referencias).  El ensayo se mueve más en los juicios y en el poder de los argumentos (no son opiniones gratuitas), ya que en el mismo se deben sustentar las ideas.  La calidad de un ensayo se mide por la calidad de las ideas, por la manera como las expone, las confronta y las pone en consideración. Tomado de: http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/Com o%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
  13. 13. Marco de Referencia Este módulo instruccional está enmarcado dentro del modelo de solución de problemas de información Big6’s. El mismo establece las siguientes etapas: 1. Definición de la tarea 2. Estrategias de búsqueda de información 3. Localización y acceso 4. Uso de la información 5. Síntesis 6. Evaluación
  14. 14. 1. Definición de la tarea  Esta parte se explica como definir el tema, enfatizando:  como limitar el tema  como evaluar la calidad de los recursos informativos a utilizar mediante la identificación de unos requisitos.
  15. 15. 1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema Debe tomar en consideración lo siguiente:  Seleccione un tema de su interés relacionado con el curso en cuestión. Escoja un tema que pueda desarrollar con facilidad y que no sea demasiado especializado para su conocimiento y experiencia.  Escoja un tema para el cual haya suficiente información disponible y que preferiblemente hayas reflexionado sobre el mismo durante un tiempo.  Recuerde que cualquier tema puede abordarse mediante un ensayo.
  16. 16. 1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema  Antes de comenzar a escribir, identifique cual es el punto de vista o argumento principal a desarrollar a través del texto. Prepare un bosquejo preliminar  Prepare una lista de los pasos a seguir durante el  proceso de investigación. Esto le permitirá trabajar de forma organizada.
  17. 17. 1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema  Al escoger un tema, tenga presente que a veces la actualidad de un tópico restringe la disponibilidad de materiales bibliográficos e información de índole académico.  El tema seleccionado, debe ser revisado y aprobado por el profesor(a).  En ocasiones el profesor(a) provee una lista de temas para escoger entre los mismos.  Una vez seleccionado el tema busque información sobre el mismo, ya que esto le permitirá:  conocer más sobre el tema  asegurarse que hay suficiente información disponible
  18. 18. 1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema  En ocasiones se percatará que debe limitar el tema.  Al limitar el tema se recomienda escoger: Sub-temas del tema  Períodos de tiempo en el cual se desarrolla  Áreas geográficas  Eventos específicos 
  19. 19. 1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema Ejemplos de alternativas para limitar el tema: Historia ¿de qué? ¿Será historia incluyendo todos los períodos o sólo un período? ¿Incluirá los diferentes aspectos sociales, (entiéndase, aspecto psicológico, filosófico, religioso, moral, político y otros)?
  20. 20. 1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema  En ocasiones el profesor asigna o exige que se formule una hipótesis.  Una hipótesis es una aseveración (positiva o negativa), en la cual se expresa un punto de vista.  Se debe sustentar la hipótesis con datos y argumentos válidos.
  21. 21. 1. Definición de la tarea 1.2 Identificar los requisitos de información  Recuerde que no toda la información publicada en el Internet es confiable.  A continuación se ofrecen varias recomendaciones para evaluar la información en cuanto a calidad se refiere.  Evalúe si es la información que necesita.  Autor y/o Publicador - Evalúe su preparación académica, experiencia y prestigio.  Observe si incluye lista de referencias pues la misma da autoridad al escrito en cuestión.  Dependiendo de la disciplina bajo estudio evalúe la fecha de publicación del documento a citar.
  22. 22. Definición de la tarea 1.2 Identificar los requisitos de información  Si se trata de un recurso disponible a través del Internet observe lo siguiente:  Quién es el creador del sitio, si es una compañía o persona privada, una agencia del gobierno, una agencia sin fines de lucro, una escuela o universidad.  Cuál es propósito del sitio, si es vender ó educar. Si la información es común o con propósito educativo.  Si incluye información para contactarlos.
  23. 23. Definición de la tarea 1.2 Identificar los requisitos de información Se recomienda acceder a las páginas del Internet usando un motor de búsqueda, que sea confiable, como por ejemplo:  http://www.teoma.com  http://www.vivisimo.com Debe utilizar los recursos disponibles en la biblioteca, entiéndase: libros, revistas, periódicos, bases de datos en línea, etc. Esto se explicará en detalle mas adelante.
  24. 24. Pase a la Parte de Búsqueda, Localización y Acceso de la Información Para dudas o comentarios comuníquese con: Prof. Ivette Maldonado Rivera ivette.maldonado1@upr.edu CRA-UPR-Bayamón octubre de 2006

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