Tipo y diseño de la investigación cientifica.

1. OGIA
ODOL
MET
E LA
D
CION
STIGA
IN V E
TIPOY DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Dr. EDGAR CONDOR CAPCHA

2. PLAN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1. Planteamiento del problema:
1.A. Descripción de la realidad
1.B. Formulación preposicional
1.C- Interrogativa.
2. Objetivos de la investigación.
2.A. Objetivo general.
2.B. Objetivos específicos.
3. Justificación de la investigación.
4. Marco teórico:
4.A. Antecedentes del problema.
4.B. La Base Teórica.
4.C. Definición de términos.
5. Hipótesis y variables de estudio.
5.A. Hipótesis, si el proyecto lo requiere.
5.B. Variables: Independiente, dependiente.
5.C. Operativización de variables. Indicadores.
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3. 6. Metodología
6.A. Tipo de la investigación.
6.B. Diseño.
6.C. Población.
6.D. Muestra.
6.E. Muestreo.
6.F. Unidad de análisis.
6.G. Criterios de selección.
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4. VARIABLE
Son las características, propiedades o atributos de una
persona, objeto o fenómeno, hacia donde se dirigen las
acciones del investigador y que pueden adoptar diversos
valores.
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5. EL TIPO DE INVESTIGACIÓN
No es lo mismo tipo que diseño de la investigación.
Generalmente se usan como sinónimos.
TIPO
Es la clasificación genérica de la
investigación.
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6. CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
EXISTEN CRITERIOS:
A. Según la tendencia.
B. Según la orientación.
C. Según el tiempo de ocurrencia de los hechos
investigados.
D. Según el período y secuencia de la investigación.
E. Según el análisis y alcance de sus resultados.
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7. CLASIFICACIÓN SEGÚN LA TENDENCIA
Según la tendencia de la investigación y
sobretodo la forma en que va a ser
abordada y tratadas la o las variables de
estudio:
* Investigación cuantitativa.
* Investigación cualitativa.
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8. LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Muestra la información posible sobre el pensamiento de
las personas.
Resume el o los sentimientos de la muestra investigada.
Se usa grupos pequeños.
La muestra analizada participa activamente en el proceso
investigativo.
Se pretende transformar la realidad referente a la variable
de estudio.
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9. LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
 Investigación clásica.
 Se describe, analiza o experimenta las variables de
estudio.
 Se pretende dar un aporte científico sobre un hecho
 Es real: tangible, observable, medible, reproducible,
generalizable, predecible.
 Se toma el mayor número posible de individuos a
investigar.
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10. CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
EXISTEN CRITERIOS:
A. Según la tendencia.
B. Según la orientación.
orientación
C. Según el tiempo de ocurrencia de los hechos
investigados.
D. Según el período y secuencia de la investigación.
E. Según el análisis y alcance de sus resultados.
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11. A. SEGÚN LA ORIENTACIÓN
Denominado también según el nivel:
INVESTIGACIÓN BÁSICA
INVESTIGACIÓN APLICADA
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12. INVESTIGACIÓN BASICA
Orientada a lograr un nuevo conocimiento.
Investigación sistemática y metodológica.
Objetivo de ampliar el conocimiento
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13. INVESTIGACIÓN APLICADA
Orientada a lograr un nuevo conocimiento
destinado a procurar soluciones de problemas
prácticos
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14. CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
EXISTEN CRITERIOS:
A. Según la tendencia.
B. Según la orientación.
C. Según el tiempo de ocurrencia de los hechos
investigados.
D. Según el período y secuencia de la investigación.
E. Según el análisis y alcance de sus resultados.
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15. B. SEGÚN EL TIEMPO DE OCURRENCIA
REGISTRO DE DATOS
REGISTRO DE DATOS
EN EL PASADO
EN EL PASADO
LOS HECHOS SE OBSERVAN Y
LOS HECHOS SE OBSERVAN Y
SE REGISTRAN
SE REGISTRAN
1. RETROSPECTIVO
1. RETROSPECTIVO
2. PROSPECTIVO
2. PROSPECTIVO
MOMENTO
DEL
ESTUDIO
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16. CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
EXISTEN CRITERIOS:
A. Según la tendencia.
B. Según la orientación.
C. Según el tiempo de ocurrencia de los hechos
investigados.
D. Según el período y secuencia de la investigación.
E. Según el análisis y alcance de sus resultados.
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17. C. SEGÚN EL PERÍODO Y SECUENCIA DE LA
INVESTIGACIÓN
1. Estudio longitudinal
O B S E R V A C
O N E S
O B S E R V A C II O N E S
Tiempo
Tiempo
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18. CLASIFICACIÓN POR EL PERÍODO Y
SECUENCIA DE LA INVESTIGACIÓN
2. Estudio Transversal
UNA SOLA OBSERVACIÓN
UNA SOLA OBSERVACIÓN
Tiempo
Tiempo
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19. CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
EXISTEN CRITERIOS:
A. Según la tendencia.
B. Según la orientación.
C. Según el tiempo de ocurrencia de los hechos
investigados.
D. Según el período y secuencia de la investigación.
E. Según el análisis y alcance de sus resultados.
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20. D. SEGÚN EL ANÁLISIS Y ALCANCE DE SUS
RESULTADOS
1. EXPLORATORIOS
2. DESCRIPTIVOS
3. CORRELACIONALES
4. EXPLICATIVOS
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21. CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISIS Y
ALCANCE DE SUS RESULTADOS
1. Estudios Exploratorios
Se efectúa, cuando el objeto o problema de
investigación a estudiar es nuevo, no ha sido
antes abordado o es muy poco estudiado y no se
tienen muchas referencias del mismo.
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22. CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISIS Y
ALCANCE DE SUS RESULTADOS
2. Estudios Descriptivos
Están dirigidos a :
 Ver cómo es o cómo se manifiesta determinados
fenómenos.
 Buscan especificar las propiedades importantes
de las personas o fenómenos.
 La frecuencia con que ocurre un fenómeno.
 Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones
o componentes.
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23. CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISIS Y
ALCANCE DE SUS RESULTADOS
3. Estudios Correlacionales

Mide el grado de relación que existe entre dos
o más variables.

Permite saber cómo se comporta una variable,
conociendo el comportamiento de otra.
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24. CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISIS Y
ALCANCE DE SUS RESULTADOS
4. Estudios explicativos (experimentales)

Están dirigidos a encontrar y responder
las causas de los eventos.

EXPLICAN por qué ocurre un fenómeno y
en qué condiciones se da éste.
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25. CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
EXISTEN CRITERIOS:
A. Según la tendencia.
B. Según la orientación.
C. Según el tiempo de ocurrencia de los hechos
investigados.
D. Según el período y secuencia de la investigación.
E. Según el análisis y alcance de sus resultados.
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26. 6. Metodología
6.A. Tipo de la investigación.
6.B. Diseño.
6.C. Población.
6.D. Muestra.
6.E. Muestreo.
6.F. Unidad de análisis.
6.G. Criterios de selección.
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27. DISE
ÑOS DE L INVE IGACIÓN
A
ST
Es el plan o estrategia para responder a la pregunta de
la investigación.
Señala el camino a seguir para alcanzar los objetivos
de estudio y llegar a demostrar o rechazar la hipótesis.
CLASE DE DISEÑOS
1. Estudios sin intervención.
2. Estudios con intervención.
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28. CLASES DE DISEÑOS
1. ESTUDIOS SIN INTERVENCIÓN
El investigador se limita a describir objetos o situaciones
que se presentan en la investigación, sin interferir en la
realidad.
1.1 Diseño de un estudio exploratorio: OBSERVACIONAL
Permitirá dar un diagnóstico situacional.
1.2 Diseño de un estudio descriptivo: OBSERVACIONAL
CON SISTEMAS DE MEDICIÓN.
Permitirá determinar ciertas características del objeto o
situación estudiada. EDGAR CONDOR CAPCHA
Dr.

29. CLASES DE DISEÑOS, estudios sin intervención
1.3 Diseño comparativo o analítico
Establecer causas o factores de riesgo de
determinados problemas, para ello se comparan dos
o más grupos.
Dentro de este diseño se encuentran los estudios:
a) Comparativos representativos.
b) Estudios de casos-control.
c) Estudios de cohorte.
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30. CLASES DE DISEÑOS, estudios sin intervención
1.3 Diseño comparativo o analítico
a) Estudios comparativo representativo.
Permite la comparación de dos grupos mediante
encuestas, buscando en los dos grupos una igual
característica, en condiciones diferentes de los
grupos dados.
SIERRA
COSTA
ACTITUDES
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31. CLASES DE DISEÑOS, estudios sin intervención
1.3 Diseño comparativo o analítico
b) Estudios con diseño casos – control
Se compara un grupo en el que está presente el
problema o efecto (enfermedad), con otro grupo
que no presenta la alteración o enfermedad,
este es el grupo control.
Estos estudios son retrospectivos
Se va DEL EFECTO A LA CAUSA.
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32. CLASES DE DISEÑOS, estudios sin intervención
1.3 Diseño comparativo o analítico
b) Estudios con diseño CASOS - CONTROL
CONSUMO FRECUENTE
DE PESCADO
CONSUMO RESTRINGIDO
DE PESCADO
CASOS
Enf. coronarias
POBLACIÓN
CONSUMO FRECUENTE
DE PESCADO
CONSUMO RESTRINGIDO
DE PESCADO
CONTROL
SIN
Enf. coronarias
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OBSERVACIÓN
tiempo

33. CLASES DE DISEÑOS, estudios sin intervención
1.3 Diseño comparativo o analítico
c) Estudio de diseño de cohorte
Se compara dos grupos de individuos:
Un grupo que tenga la causa o factor de riesgo
y otro que no lo tenga, a fin de observar el
efecto o variable condicionante.
Son prospectivos.
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34. CLASES DE DISEÑOS, estudios sin intervención
1.3 Diseño comparativo o analítico
c) Estudios de diseño DE COHORTE
IMPOTENCIA SEXUAL
GRUPO
ALCOHOLISMO
SOCIAL
SEXUALIDAD NORMAL
POBLACIÓN
IMPOTENCIA SEXUAL
OBSERVACIÓN
GRUPO
NO ALCOHOLISMO
SOCIAL
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SEXUALIDAD NORMAL
tiempo

35. CLASE DE DISEÑOS
1.Estudios sin intervención.
1.1. Diseño de un estudio exploratorio.
1.2. Diseño de un estudio descriptivo.
1.3. Diseño comparativo o analítico.
a) Comparativos representativos.
b) Estudios de casos-control.
c) Estudios de cohorte.
2. Estudios con intervención.
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36. CLASES DE DISEÑOS
2. ESTUDIOS DE INTERVENCIÓN
Permite manipular una situación a través de sus
variables y mide posteriormente los efectos, por
medio de la medición de la otra variable.
Se comparan dos grupos; uno de intervención o
experimental y otro que permanece intacto o control.
Subclases de diseño de intervención:
2.1 Con diseño experimental.
2.2 Diseño cuasi experimental.
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37. CLASES DE DISEÑOS
2. ESTUDIOS DE INTERVENCIÓN
2.1 Diseños experimentales.
Investigaciones en las que se demuestra la relación causa
efecto entre las variables.
Características básicas o requisitos del diseño experimental son:
 Manipulación o aplicación de la variable independiente.
 Asignación aleatoria de los grupos experimental y control.
 Control o medición de las variables.
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38. CLASES DE DISEÑOS
2. ESTUDIOS DE INTERVENCIÓN
2.2 El Diseño cuasi-experimental
Falta por lo menos una característica del diseño experimental ,
esta es la falta de la condición aleatoria en la conformación de
los grupos.
Se usan comúnmente dos o más grupos; uno actúa como
“control”, observándolo antes y después de la intervención.
Otra modalidad frecuentemente es: utilizar un único grupo: se
observa la variable antes y después de la intervención. Estudio
“antes y después”.
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39. CLASE DE DISEÑOS
1.Estudios sin intervención.
1.1. Diseño de un estudio exploratorio.
1.2. Diseño de un estudio descriptivo.
1.3. Diseño comparativo o analítico.
a) Comparativos representativos.
b) Estudios de casos-control.
c) Estudios de cohorte.
2. Estudios con intervención.
2.1. Con diseño experimental.
2.2. Diseño cuasi experimental.
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40. EN LA UNIVERSIDAD
ES DONDE ESTA LA CIENCIA
Y SÓLO CON LA INVESTIGACION
LA CIENCIA CRECE.
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