El autor presenta un argumento deductivo a favor de la tesis de que la libertad de prensa y expresión tienen límites. Primero establece los ejes temáticos de libertad de prensa, libertad de expresión y los ataques a Charlie Hebdo. Luego defiende que aunque la libertad de prensa es deseable, también tiene límites y usa ejemplos como evidencia. Finalmente, como idea secundaria señala que el castigo nunca debería ser el asesinato aunque se debaten los límites de la libertad de expresión.

1. Argumentación Oral y Escrita
Ysabel Briceño
UNAB
1eras nociones de argumentación

2. PARTES DEL ARGUMENTO
AFIRMACIÓN
EVIDENCIA
RAZONAMIENTO
• Se centra en la tesis
• Suele ser una sentencia categórica que
defiende el autor
Es un refuerzo ilustrativo a la tesis:
•Estadísticas
•Ejemplos
•Casos históricos
•Testimonios basados en autoridad
• Explica
• Utiliza razonamientos para
defender la tesis

3. Afirmaciones, argumentos y otros

4. Tesis Afirmacion (es)
Central(es)
Secundarias
Argumentos
Evidencias
Razonamientos
Ejes temáticos
MIENTRAS MÁS ARGUMENTOS TENGA UNA TESIS, MÁS CENTRAL SERÁ LA IDEA

5. Intención del autor
Aspecto ilocutivo: constituye el acto que se hace al decir algo (pregunto,
exclamo, prometo, prohíbo, reto, amenazo, apuesto).
TONO
Gestos, modulaciones
Recursos literarios
No es que quiera decirte que te vayas, pero es tarde.
¿No será muy tarde?
Es como tarde, ¿no?
Es tarde. Vete.
Otros:
Narra en primera persona (emotivo, cercano al tema)
Narra en tercera persona (distante)

6. Esta publicación no es un arma de la derecha racista y colonial.
Esta publicación no es ni mucho menos —como insinúan algunos ignorantes
locales — un arma de la derecha racista y colonial.

7. ESTRUCTURA DEL ARGUMENTO
INDUCTIVA
Lo particular conlleva
una afirmación general
DEDUCTIV
A
Se da una idea general que
progresivamente va llevando a
casos particulares
El autor circula sobre una idea,
desde diferentes vertientes
CIRCULAR

8. TIPOS DE ARGUMENTOS
AUTORIDAD
CANTIDAD
PERSONAL VIVENCIAL
AD HOMINEN
Se citan fuentes reconocidas,
respetables, clásicos
Construcciones que dan idea de
cantidad: e inusual, todos
pensamos, mucha gente está de
acuerdo, es un consenso…
Narraciones personalizadas.
Argumentos en contra de un opositor:
-Ataque
-Alaba bondades y después ataca.

9. Tesis
Idea (s) central (es)
Idea(s) secundaria (s)
Intención
1
2
Ejemplo:
El autor muestra cierta sensibilidad el tema y parece estar
respondiendo a una opinión contraria a él. Intentaría
desprestigiar la tesis de opositores. Anima a luchar contra la
sumisión de lo que él considera se deriva religiones como el
Islam.
3 Ejes temáticos Religión
Política educativa
Libertad de expresión
4 Estructura del
argumento
¿Cómo organiza el discurso? ¿Qué
deja primero, después…?
INDUCTIVO
DEDUCTIVO
CIRCULAR
5
Partes del argumento
Tipos de argumentos
Evidencias.
Razonamiento.
Autoridad, cantidad,vivencial, ad hominen.

10. El Espectador
http://www.el
espectador.co
m/opinion/co
ntra-sumision-
columna-
537248

11. ARGUMENTO DEDUCTIVO
Ejes temáticos:
Religión &religión
Charlie Hebdo
Terrorismo
Intención (acto ilocutivo):
El autor muestra cierta
sensibilidad el tema y parece
estar respondiendo a una
opinión contraria a él.
Intentaría desprestigiar la
tesis de opositores.
Defiende la Iglesia Católica,
haciendo ver que no siempre
estuvo de acuerdo con ella.

12. TESIS ARGUMENTO
LA RELIGIÓN CATÓLICA HA
EVOLUCIONADO. ES MÁS
TOLERANTE.
Vivencial: experiencia
personal del pasado. No
explica si es que eso no
habría ocurrido hoy día.
Evidencia: casos históricos
ejemplos.
EL ISLAM ESTÁ ATRASADO Evidencia: casos
históricos ejemplos.
CHARLIE HEBDO NO ES
UNA PUBLICACIÓN DE
DERECHA RACISTA
Evidencia: ejemplo
(características de la
publicación)
COMENTARIOS: REACCIONES (ASPECTO PERLOCUTIVO)

13. http://lasillavacia.com/elblogueo/blog/charlie-hebdo-y-los-limites-de-la-libertad-de-
expresion-49366

14. ARGUMENTO DEDUCTIVO
Ejes temáticos:
Libertad de prensa
Libertad de expresión
Intención (acto ilocutivo):
El autor parece hablarle a
otros que han defendido a
Charlie Hebdo y atacado al
Islam. Hace ver que esto es
parte de las estupideces de
los medios. Anima a «ser
Charlie Hebdo, condicionado a
discusiones sobre los límites
de la libertad».

15. TESIS ARGUMENTO
LA LIBERTAD DE PRENSA Y LA
LIBERTAD DE EXPRESIÓN SON
DESEABLES PERO TIENEN SUS
LÍMITES.
Evidencia: ejemplos. Casos
concertos: artículos de
otros. Características de
Charlie Hebdo.
Evidencia: argumento
evidencia. No desarrolla
en extenso.
COMENTARIOS: REACCIONES (ASPECTO PERLOCUTIVO)
Nunca el castigo para quien
se salga de los límites
discutidos más arriba debería
ser el asesinato. Pero las
discusiones sobre estos
límites sí deberían aplicar al
contenido de Charlie Hebdo y
de todos los demás
Idea secundaria

16. http://www.elespectador.com/opinion/si-insultan-mi-mama-columna-538479

17. http://internacional.elpais.com/internacional/2015/01/09/actualidad/1420843355_941930.ht

18. http://internacional.elpais.com/internacional/2015/01/10/actualidad/1420857946_902803.html

19. Contextualizar: leer sobre los hechos y antecedentes
Antes de leer los artículos, c/u escribe brevemente cuál es su posición ante los
hechos.
Leer los artículos y detectar algunas estrategias básicas de argumentación.
1.- Ubicar la tesis de cada artículo: ¿de qué quiere convencer el autor? Detecte la
afirmación (es) del texto.
2.- Detecte la intención del autor (acto ilocutivo)
3.- Ubicar la tesis del texto: a favor de “Yo soy Charlie”, en contra de “Yo soy
Charlie”. Posición intermedia.
4.- Detectar la estructura del argumento: inductiva, deductiva o circular.
5.- Detectar algunas partes del argumento: afirmación, evidencia, razonamiento.
6.- Detectar algunos tipos de argumento: citas (autoridad), cantidad, personal-
vivencial, moral, ad hominen.
7.- Comente su reacción ante los argumentos (acto perlocutivo)