1. ANAYA VILLA LAURA DANIELA
CORTES LOPEZ YURITZI
GRUPO: 3 - A
CONCEPTOS
Inteligencia: capacidad de razonamiento propio del ser humano por el cual
resolvemos problemas y utilizamos el conocimiento para adaptarnos a nuevas
experiencias o situaciones.
Argumentación:
La inteligencia es una capacidad de razonamiento porque Garden menciona que
somos capaces de tomar decisiones, resolver problemas y generar conocimientos.
Robert Sternberg menciona que la inteligencia implica el pensamiento creativo
para la solución de los problemas y la capacidad de automatización para las
nuevas situaciones.
Referencias:
CONTERAS, C. I & M. R. (1989), “creatividad e inteligencia una revisión de
estudios comparativos”.
Superdotacion: Personas que presentan aptitudes o habilidades excepcionales
para desarrollar actividades cognitivas, creativas, psicomotoras teniendo una
mayor capacidad de razonamiento.
Argumentación:
En opinión de Gagne (1995) dice que el superdotado es el que posee altas
habilidades naturales que se pueden entender como dones naturales.
En opinión de Sánchez E, (2002) los define como aquellas que tiene virtudes
excepcionales y Olivares (2000) nos dice que son personas con aptitudes en lo
creativo, cognitivo y psicomotor debido a una CI superior a la media.
Referencias:
AMAPARO, A (s, f) “niños superdotados
MUÑOZ, GALDO, G (s, f) “niños superdotados”, departamento de pediatría,
Universidad de Granada.
Www. Spao.info/Boletín/1_2/especial.pdf

2. ANAYA VILLA LAURA DANIELA
CORTES LOPEZ YURITZI
GRUPO: 3 - A
Creatividad: Capacidad o destreza humana para crear ideas de alta calidad que
son originales o eficaces, siendo una aptitud innata para producir soluciones
nuevas.
Argumentación:
Desde una perspectiva integrada Csickzentmoholy (1995) explica como una
función de descubrir respuestas nuevas y originales.
Amabile (1983) afirma que la creatividad son destrezas que permiten producir una
especie de obras que se llaman creaciones.
G Aznar (1973), la creatividad designa la aptitud innata para producir soluciones
nuevas
Referencias
TORRE S DE LA (1997) “creatividad y formación, México, Trillas.
Talento: Capacidad para ejecutar algunas actividad de manera sobresaliente que
puede se innata o adquirida. El talento puede estar relacionada a la actitud o a la
inteligencia para desarrollarse en una área de desempeño especifico: académicos,
artísticos y relacionales.
Argumentación
El talento se menciona que pues ser innato o adquirido según la psicología Ana
María Rivera Bernal ya que nos dice suele estar asociado a la habilidad innata o a
través de la práctica o entrenamiento.
Esta misma autora vincula la aptitud y la inteligencia a la noción de talento.
Se menciona que el talento puede desarrollarse en aéreas especificas ya que
Zuviria (2002) nos dice que es una nominación asignada a los individuos con
actitudes muy relevantes en una área especifica.
Referencias
BATHORY, Z & J. A (1988) “el problema de los alumnos superdotados en Hungria,
perspectivas.
RIVERO BERNAL, ANA MARIA (s, f)“ el talento que es significado y concepto

3. ANAYA VILLA LAURA DANIELA
CORTES LOPEZ YURITZI
GRUPO: 3 - A
CAPACIDAD: son el conjunto de recursos cerebrales que una persona utiliza para
realizar de manera efectiva una determinada función, es decir, desempeñar de
manera asertiva una tarea.
Las capacidades pueden ser adquiridas o innatas en todo ser humano, por lo que
cada persona puede tener diversas capacidades desde su nacimiento y puede
desarrollar otras en el transcurso de su vida.
Argumentación
Se hace mención de que la capacidad son un conjunto de recursos cerebrales ya
que el psicólogo de la Universidad de Barcelona Antoni Castelló menciona que
concepto de «capacidad», tiene naturaleza de constructo y se refiere al conjunto
de recursos cerebrales básicos de los cuales puede hacer uso una persona.
Se dice que la capacidad es lo que una persona realiza de manera efectiva una
función ya que según el diccionario TheFreeDictionary y la Real Academia de la
Lengua Española (REA) nos dicen que la capacidad es conjunto de condiciones
intelectuales para el cumplimiento de una función o el desempeño de un cargo así
como una aptitud, talento, cualidad que dispone a alguien para el buen ejercicio de
algo.
Se menciona que puede ser adquirida o innata ya que según el diccionario ABC
no todas las capacidades del hombre son adquiridas, muchas de ellas son innatas.
Fuentes
Tannenbaum. (1991). Recuperado el 28 de febrero de 2013, de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Aptitudes-Sobresalientes/25593.html
Atención Educativa a niños, niñas y jovenes con aptitudes sobresalientes y/o
talentos específicos. (s.f.). Recuperado el 28 de febrero de 2013, de
http://eespecial.sev.gob.mx/difusion/sobresaliente.php
Secretaria de Educación Básica . (s.f.). Recuperado el 28 de febrero de 2013, de
http://qacontent.edomex.gob.mx/dee/padres_alumnos/alumnos_aptitudes_s
obresalientes/index.htm

4. ANAYA VILLA LAURA DANIELA
CORTES LOPEZ YURITZI
GRUPO: 3 - A
Niños excepcionales: son aquellas personas que no se encuentran en la norma
de la población ya sea a nivel cognitivo, emocional, sensorial, físico así como
comunicativo, por lo que necesitan una atención especializada para que puedan
desarrollar a su máximo nivel su aprendizaje, es decir, se deben atender sus
necesidades de una manera eficaz para desarrollar su máximo potencial.
Argumento:
Se menciona que son aquellas personas que no se encuentran en la norma de la
población ya que Casanova (1999) menciona que el “niño excepcional” se define
como aquel que se desvía de la norma en tal grado que necesita una educación
especial.
Se dice que se encuentra fuera de la norma ya sea en lo cognitivo, emocional,
sensorial, físico así como comunicativo ya que la psicología define al niño
excepcional como aquel que difiere del niño promedio en uno o más componentes
como los mentales, habilidades sensoriales, habilidades de comunicación así
como características físicas.
Fuentes
Tannenbaum. (1991). Recuperado el 28 de febrero de 2013, de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Aptitudes-Sobresalientes/25593.html
Atención Educativa a niños, niñas y jovenes con aptitudes sobresalientes y/o
talentos específicos. (s.f.). Recuperado el 28 de febrero de 2013, de
http://eespecial.sev.gob.mx/difusion/sobresaliente.php
Secretaria de Educación Básica . (s.f.). Recuperado el 28 de febrero de 2013, de
http://qacontent.edomex.gob.mx/dee/padres_alumnos/alumnos_aptitudes_s
obresalientes/index.htm
Generación net: son aquellas personas que nacieron en la época de la
tecnología, es decir, que han estado desde sus primeros días de vida rodeados de
aparatos digitales. Se caracterizan por tener una atracción hacia la tecnología por
lo que se les considera “tecnofílicos”, debido a lo anterior tienen un dominio de las
TICs y la mayor parte de su tiempo utiliza aparatos tecnológicos como las
computadoras. Ipad, ifon etcétera ya sea para aprender, divertirse, informarse así
como para relacionarse con otros individuos.

5. ANAYA VILLA LAURA DANIELA
CORTES LOPEZ YURITZI
GRUPO: 3 - A
Argumentación:
Se menciona que son las personas que nacieron en la época de la tecnología ya
que Ana Cecilia Franco de la Rosa en su documento ¿Cómo entender a nuestros
hijos en la generación net? Menciona que es aquella generación cuyo
crecimiento ha estado rodeado de multimedios digitales, Q u i e n e s pertenecen a
esta generación han tenido, desde la cuna experiencias con juegos interactivos
digitales.
Se menciona que son personas consideradas tecnofilicos ya que ME. Diana G
Báez Orneals de la Universidad Regiomontana nos dice que son personas que
sienten una atracción a veces sin medida por todo lo relacionado con las nuevas
tecnologías, por conocerlas, emplearlas, poseerlas, llamadas tecnofílicos.
Se menciona que tienen un dominio de las TICspor la cual aprenden, se divierten,
se informan y se relacionan con otros individuos ya que en el documento de la
Universidad Regiomontana, Docentes innovadores, se menciona que los “Nets”
perciben que con las TICs es posible la satisfacción de sus necesidades de
entretenimiento y diversión, comunicación, información y por qué no lo sería
posible también de formación.
Fuentes
Tannenbaum. (1991). Recuperado el 28 de febrero de 2013, de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Aptitudes-Sobresalientes/25593.html
Atención Educativa a niños, niñas y jovenes con aptitudes sobresalientes y/o
talentos específicos. (s.f.). Recuperado el 28 de febrero de 2013, de
http://eespecial.sev.gob.mx/difusion/sobresaliente.php
Secretaria de Educación Básica . (s.f.). Recuperado el 8 de febrero de 2013, de
http://qacontent.edomex.gob.mx/dee/padres_alumnos/alumnos_aptitudes_s
obresalientes/index.htm
Aptitudes sobresalientes: son aquellas personas que destacan
significativamente en una o más área del quehacer humano como el científico
tecnológico, humanístico-social, artístico y social. Debido a lo anterior presentan
necesidades educativas especiales por lo que se les debe brindar espacios y
formas de enseñanza adecuadas para el desarrollo integral de su persona. Se
caracterizan por adquirir a edades tempranas habilidades cognitivas como un
amplio vocabulario, retención de una gran cantidad de información y

6. ANAYA VILLA LAURA DANIELA
CORTES LOPEZ YURITZI
GRUPO: 3 - A
lecturaeficiente. Tienen una inteligencia superior y facilidad para desenvolverse
armónicamente en lo social y emocional.
Argumento:
Se menciona que son personas que destacan significativamente en una o más
área del quehacer humano como el científico tecnológico, humanístico-social,
artístico y social ya que en la Dirección General de Educación Especial se dice
que la persona con aptitudes sobresalientes es aquel o aquella capaz de
destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenece, en uno
o más de los siguientes campos del quehacer humano: Científico-tecnológico,
humanístico-social, artístico y social.
Se dice que presentan necesidades educativas especiales por lo que se debe
brindar espacios y formas de enseñanza adecuada ya que la Subsecretaría de
Educación Básica menciona que estos alumnos, por presentar necesidades
educativas específicas, requieren de un contexto facilitador que les permita
desarrollar sus capacidades y satisfacer necesidades e intereses propios, en
beneficio de ellos mismos y de la sociedad.
Se menciona que tienen una inteligencia superior y facilidad para desenvolverse
armónicamente en lo social y emocional ya que según Tannenbaum (1991) les
toma como las personas que manifiestan los siguientes factores: Inteligencia
general superior, aptitudes específicas excepcionales, facilitación social y
emocional y suerte en la vida.
Fuentes
Tannenbaum. (1991). Recuperado el 28 de febrero de 2013, de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Aptitudes-Sobresalientes/25593.html
Atención Educativa a niños, niñas y jovenes con aptitudes sobresalientes y/o
talentos específicos. (s.f.). Recuperado el 8 de febrero de 2013, de
http://eespecial.sev.gob.mx/difusion/sobresaliente.php
Secretaria de Educación Básica . (s.f.). Recuperado el 28 de febrero de 2013, de
http://qacontent.edomex.gob.mx/dee/padres_alumnos/alumnos_aptitudes_s
obresalientes/index.htm