análisis realizado por estudiantes de la FES-Aragón-UNAM

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA
DE MÉXCO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ARAGÓN
CARRERA:
COMUNICACIÓN Y PERIODISMO
MATERIA:
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Y COMUNICACIÓN II
TEMA:
“LA VIDA DESPUÉS DE LOS 60 AÑOS, EN LAS RESIDENCIAS DE DÍA DEL
INAPAM, DE LA DELEGACIÓN G.A.M., EN SEPTIEMBRE DE 2009”
GRUPO:
1354
ALUMNAS:
PACHECO VILLEGAS MARA FERNANDA
RIVERA HERRERA ERIKA MONTSERRAT
VEGA OROZCO KAREN

2. Capítulo 1. INAPAM
El Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores (INAPAM), antes
Instituto Nacional de la Senectud (INSEN), nació el 22 de agosto de 1979 con
el objeto de “proteger, ayudar, atender y orientar a la vejez mexicana y estudiar
sus problemas para lograr las soluciones adecuadas."1
La tarea del INAPAM es que el gobierno y la sociedad reconozcan el derecho
humano inalienable que tienen las personas adultas mayores de vivir con
dignidad. Detecta, resuelve problemas, propone y lleva a cabo acciones
encaminadas a que la sociedad civil adquiera una verdadera responsabilidad
cotidiana de apoyo, cuidado y respeto por nuestra gente grande.
1.1 Historia del INAPAM
Todo empezó en el año de 1979, cuando por decreto presidencial el 22 de
agosto se creó el INSEN afiliado a la Secretaría de Salubridad y Asistencia,
actualmente Secretaría de Salud.
En 1980 el INSEN recibió por primera vez presupuesto que le permitió alquilar
una casa e instalar oficinas en la colonia Nápoles. Empezó con 15
trabajadores.
A finales de ese año se inició el programa de afiliación al INSEN. Los inscritos,
personas de 60 años de edad o más, recibieron su credencial que les permitió
obtener descuentos en servicios diversos.
El 14 de febrero de 1981 se fundó la residencia de día de Anaxágoras, colonia
Navarrete, D.F. El 30 de marzo se estableció la residencia de día Guadalupe
Proletaria, D.F.
En este mismo año se inició el programa Bolsa de Trabajo.
1
Diario Oficial de la Federación, miércoles 22 de agosto de 1979, p.7.
2

3. En 1982 se registró el primer club de la tercera edad Churubusco, D.F. Se creó
también la Procuraduría de la Defensa del Anciano para los adultos mayores
que requieren de orientación jurídica y carecen de los recursos para pagar los
servicios de un particular.
En 1983 el INSEN empezó a brindar asesoría a asilos particulares.
Se realizó un concurso de preparación para el retiro denominado actualmente
Plan de Vida Futura y cuatro cursos para reincorporar a los adultos mayores al
sistema productivo y el departamento de psicología y psicoterapia para brindar
servicio a los clubes, residencias y albergues en el año de 1984.
Para el año de 1985 se firmó el Acta Constitutiva del Sindicato de Trabajadores
del INSEN, organismo que empezó sus funciones el 6 de agosto.
En abril de 1986 abrió sus puertas el Centro de Documentación, de gran ayuda
para estudiantes, investigadores y público en general. Empezó con 421
ejemplares, entre libros, revistas y artículos. Hoy cuenta con un promedio de
2500 materiales, entre títulos, volúmenes, documentos impresos y
audiovisuales.
Se realizaron también los Juegos Nacionales Deportivos y Culturales de la
Tercera Edad, con el lema olímpico de Pierre de Coubertin: “lo importante no
es ganar sino competir”. Se celebraron en el centro deportivo de la delegación
Xochimilco y en el foro Quetzalcóatl. Participaron adultos mayores del D.F. y de
varios estados del país.
Al igual que el primer baile para los adultos mayores titulado “Una cana al aire”,
en salón Margo, D.F; debido a su éxito se realizó otro encuentro similar en el
hotel Maxim’s.
El 18 de enero de 1988 se realizó la primera boda civil entre los adultos
mayores albergados. Los novios fueron Delmira Llaguno, de 86 años y Ramón
3

4. Sandoval de 88, que se casaron en la unidad Alabama en la colonia Nápoles,
D.F.
En 1999 por acuerdo del 12 de agosto publicado en el Diario Oficial de la
Federación, el INSEN se integró al comité Nacional de Atención al
Envejecimiento.
En el año 2001 se inició el Programa Fondo Tercera Llamada, Mi Palabra Vale
por Tres, para dar apoyo a las personas adultas mayores en proyectos
productivos viables como una forma de autoempleo.
Se firmó un convenio con el Instituto Nacional de Educación para Adultos
(INEA) para la alfabetización de la gente grande en todo el país, y otro con el
Consejo Consultivo Ciudadano para tratar temas referidos al desarrollo social,
a la vivienda y al envejecimiento.
El 17 de enero del 2002 se publicó en el Diario Oficial de la Federación el
decreto por el cual el INSEN quedó adscrito a la Secretaría de Desarrollo
Social y cambió su nombre a Instituto Nacional de Adultos en Plenitud
(INAPLEN), para convertirse en el órgano rector de las políticas públicas de
desarrollo social y humano para las personas adultas mayores.
El 25 de junio se Publicó en el Diario Oficial de la Federación la Ley de los
Derechos de las personas adultas mayores. El INAPLEN se transformó en el
Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores (INAPAM).
En abril del 2004 el INAPAM y el Instituto Federal de Defensoría jurídica
firmaron un convenio de colaboración para ofrecer asesoría y representación
jurídica gratuita en asuntos penales, civiles, fiscales y administrativos a los
adultos mayores.
1.2 Dependencias
4

5. 1.2.1 Asilos y Residencias de Día
El INAPAM tiene albergues y residencias diurnas que proporcionan asistencia
integral a los adultos mayores carentes de apoyo familiar o recursos
económicos, que les permitan cubrir sus necesidades básicas y ser
independientes.
En las residencias de día reciben alojamiento temporal y en los albergues,
permanente, además de alimentación equilibrada, supervisión geriátrica,
terapia ocupacional y servicios de trabajo social.
Para ingresar el INAPAM pone algunos requisitos, entre ellos están:
• Tener 60 años de edad cumplidos
• Presentar la credencial de afiliación al INAPAM
• Solicitar el servicio por voluntad propia
• Valerse por sí mismo, tanto física como mentalmente
• Ser sujeto de estudios médico, psicológico y socioeconómico, para determinar
la cuota de recuperación, en caso de que el adulto mayor sea aceptado.
• Presentar su credencial de afiliación al INAPAM2
1.2.2 Clubes
Los clubes de la tercera edad son espacios comunitarios donde se reúnen e
interactúan personas de 60 años de edad o más. En ellos se ofrecen diversas
alternativas de formación y desarrollo humano, de corte educativo, cultural,
deportivo y social. La finalidad es promover la participación de las personas
mayores, para fomentar la organización e intervención en la solución de sus
problemas, al tiempo de propiciar su permanencia en la comunidad. Los clubes
cuentan con un reglamento específico, que hace que sus integrantes formen
grupos de autogestión capaces de tomar decisiones y participar activamente en
la vida de su comunidad, pues deciden las acciones que más les convienen,
siempre bajo la orientación y asesoría de INAPAM.
2
“Albergues y residencias diurnas” consulta en línea el domingo 20 de septiembre de 2009 en
http://www.inapam.gob.mx/index/index.php?sec=29
5

6. Dentro de los clubes los adultos mayores pueden recibir actividades deportivas,
culturales, sociales y los servicios del Programa El INAPAM Va a Tu Barrio.
Los requisitos para ingresar son:
• Tener 60 años de edad o más
• Presentar su credencial de afiliación al INAPAM3
1.2.3 Ubicación
El INAPAM tiene residencias de día y albergues en muchos lugares de la
república mexicana, para que los adultos mayores así como sus familiares
gocen de los servicios que les ofrecen a los ancianos. Aquí mencionamos el
directorio de las unidades de atención a los adultos mayores:
Unidad Alabama
Alabama núm. 17, col. Nápoles, del. Benito Juárez, C. P. 03810, México, D. F.,
tel.: 5669 4814
Unidad Nebraska
Nebraska núm. 180, col. Nápoles, del. Benito Juárez, C. P. 03810, México, D.
F., tel.: 5682 2207
Unidad Moras
Moras núm. 818, col. Acacias, del. Benito Juárez, C. P. 03230, tel.: 5524 9864
Unidad Gemelos
Gemelos núm. 10 y 14, col. Prado Churubusco, del. Coyoacán, C. P. 04230,
tel.: 5582 5743
En Guanajuato
3
“Clubes” consulta en línea el domingo 20 de septiembre de 2009 en
http://www.inapam.gob.mx/index/index.php?sec=29
6

7. Unidad Guanajuato
Callejón de los Hospitales núm. 8, col. Centro, C. P. 36000, Guanajuato, Gto.,
tel.: 01 (473) 73 275 14
En Oaxaca
Unidad Tuxtepec
Calle 10 esq. Calle 17, col. Infonavit, C. P. 68333, Tuxtepec, Oax., tel.: 01 (287)
87 521 00
Residencias de Día
Unidad Cerro San Andrés
Cerro San Andrés núm. 440, col. Campestre Churubusco, del. Coyoacán,
tel.: 5549 1608
Unidad Dr. Atl
Dr. Atl núm. 29, col. Belisario Domínguez, del. Tlalpan, C. P. 14310,
tel.:5677 2906
Unidad Mitla
Mitla núm. 73 col. Narvarte, del. Benito Juárez, C. P. 03020,
tel.: 5519 3306
Unidad Corpus Christy
Sacramento núm. 25, col. Corpus Christy, del. Álvaro Obregón, C. P. 01530,
tel.: 5643 9487
Unidad Guadalupe Proletaria
Calle 7 y Corona del Rosal, col. Guadalupe Proletaria, del. Gustavo A. Madero,
C. P. 07670,
tel.: 5392 7211
Unidad Héroes del 47
Héroes del 47 núm. 79, col. San Mateo, del. Coyoacán, C. P. 04120,
7

8. tel.: 5688 0615
En Zacatecas
Unidad Jeréz
Av. Churubusco esq. Durazno. Col. Huertas San José, C. P. 99320, Jerez,
Zac., tel.: 01 (494) 94 540 30
1.3 Función del INAPAM
Promover el desarrollo humano integral de los adultos mayores, brindándoles
empleo, ocupación, retribuciones, asistencia y las oportunidades necesarias
para alcanzar niveles de bienestar y alta calidad de vida, reduciendo las
desigualdades extremas y las inequidades de género.
1.4 Objetivo del INAPAM
Consolidar al Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores, como el
órgano rector de los programas y acciones gerontológicas, con la participación
de los tres niveles de gobierno y los diferentes sectores del país.4
4
“Misión y Visión” consulta en línea el domingo 20 de septiembre de 2009 en
http://www.inapam.gob.mx/index/index.php?sec=29
8

9. Capítulo 2. Actividades recreativas que se realizan en las dependencias
del INAPAM
En cuatro centros culturales en el distrito federal, treinta y uno representaciones
estatales y mil trescientos noventa y cinco municipales, además de los cinco
mil ochocientos cuarenta y tres clubes de la tercera edad distribuidos en todo el
país, que en el 2000 eran tres mil quinientos catorce, se fomenta el
envejecimiento activo que contribuye a mejorar la calidad de vida. Un promedio
de doscientos mil afiliados disfrutan cada semana, a partir del lunes y hasta el
viernes, actividades educativas, físico-deportivas, recreativas y socioculturales,
manualidades y oficios, capacitación, cursos de alfabetización de primaria y
regularización de los ciclos de primaria y secundaria, además de formación
complementaria en áreas diversas y servicios psicológicos, entre otros.
En el 2000 en el Distrito Federal se proporcionaron seiscientos noventa y
cuatro mil trescientos veintiocho servicios y en el 2001 se incrementaron a
seiscientos noventa nueve mil ciento veintisiete para hacer un total en cuatro
años tres millones treinta mil cuatrocientos diecisiete. Por lo que se refiere a los
servicios proporcionados por la dirección de programas estatales y afiliación
nacional, en cuatro años atendió a cinco millones quinientos ochenta y cinco
mil quinientos ochenta y siete personas en todo el país.
Las actividades recreativas y de esparcimiento son una necesidad para los
adultos mayores, ya que caracterizan su equilibrio emocional y les brindan la
oportunidad de ocupar su tiempo libre. Por ello el IMAPAM ofrece orientación
turística y promueve paceos locales gratuitos a los cuales han asistido cuarenta
y tres mil setecientos uno adultos mayores del 2001 al 2004, tan sólo en la
ciudad de México.
2.1 Juegos nacionales y deportivos
9

10. Las acciones del INAPAM tienen su logro más importante en la expresión de
salud, que se refleja en esta actividad anua en la que participan miles de
hombres y mujeres en las disciplinas de ajedrez, atletismo, básquetbol, béisbol
cachibol, dominó, natación y taichi. En el área cultural están: artesanías, baile
de salón, canto, danza prehispánica y regional declamación, dibujo, oratoria,
pintura y poesía. Cada año aumenta el número de participantes, y en los XVIII
juegos, del 2004 intervinieron 4500 deportistas de la tercera edad.
2.2 Bailar es recordad, noche de gente grande
El movimiento es vida y bailar es recordar, por ello cada año aumentas los
participantes pues además del baile que se realiza en el Palacio de los
deportes, están los que se efectúan en las explanadas de las delegaciones
Azcapotzalco e Iztapalapa. También en 1360 lugares del país, entre cabeceras
municipales y capitales de los estados, miles de personas adultas mayores se
atavían con sus mejores galas para disfrutar de música en vivo con orquestas
y así alimentar el espíritu, ejercitar el cuerpo y convivir.
2.3 Abuelos y abuelas cuenta cuentos.
En coordinación con la secretaria de la función publica, en octubre del 2001 dio
inicio ha este programa con el objetivo de fomentar entre la población infantil
los valores de lealtad, honestidad, responsabilidad y rectitud, entre otros a
través de la narración, discusión y análisis de cuentos. Los adultos mayores
son capacitados por especialistas del centro nacional de apoyo y fomento a la
literatura del instituto nacional de bellas artes. El programa tiene veinte
profesores cuenta cuentos que trabajan en diez delegaciones políticas del
distrito federa.
2.4 Abuelos en busca de amigos
10

11. En el 2001, el INAPAM junto con la secretaria de seguridad publica y los
centros de diagnostico y tratamiento de menores infractores pusieron en
marcha este programa que promueve el acercamiento entre los adultos
mayores y los jóvenes infractores por medio del dialogo y la transmisión de
valores sociales, con la realización de actividades culturales, talleres artísticos
y encuentros deportivos. Porque “el mundo es un lugar mejor cuando tenemos
un amigo”. En el programa participan 200 abuelos de los clubes y centros
culturales de la tercera edad integrante de los grupos de canto, danza, teatro,
baile de salón y actividades deportivas, y 2344 niños.
2.5 De la mano del abuelo
Identifica los factores del proceso de envejecimiento y los da ha conocer a la
niñez, para que ella reconozca a la vejez como una etapa importante del
proceso de desarrollo humano, que también los niños van ha vivir.
2.6 Familia y vejez
Para mejorar la relación de las personas adultas mayores con quien los rodea,
el INAPAM organiza concursos y platicas con familiares y el público en general
para que identifiquen las características biológicas, psicológicas y sociales de
la vejez. Así se espera lograr una mejor comunicación, además de comprender
las necesidades y problemas de este sector de la población.
2.7 Mi abuelo y yo
Por medio de un concurso de dibujo y pintura infantil a nivel nacional se genera
en los niños una cultura a favor de la vejez, ya que se les invita a reflexionar
acerca de la relación que se establecen con sus abuelos. Además se realizan
el taller “lo que los niños dicen acerca de la vejez”. Entre sus respuestas están
de que sus abuelos aprendes valores, hábitos y cuentos.
11

12. El envejecimiento de nuestra población plantea una capacidad e respuesta
extraordinaria de cada una de las instituciones, tanto publicas como privadas
las cuales tendrán que adaptarse y prepararse en todos los ámbitos, desde el
personal, familiar y de grupo considerando los terrenos económico, social, de
salud, educación, vivienda, entre otros para enfrentar los desafíos que implica
las nuevas formas de vida y de interrelación que habremos vivir en el futuro.
2.8 centros de capacitación en computo
La gente grande se moderniza y el IMAPAM detecto que muchos adultos
mayores no conseguían trabajo por que no manejaban una computadora. Así,
el 25 de abril del 2002 se abro el primer centro de capitación “Emma Godoy” al
que le siguieron tres más también en la ciudad de México. Desde entonces se
han capacitado más de dos mil adultos mayores en programas de office e
internet.
2.9 Actividades en los centros culturales de la tercera edad
Artes plásticas: alfombras y tapices, dibujo y pintura, pintura en cerámica y
porcelana, marquetería, pirograbado, vitrales, repujado, joyería, talla en
madera, carpintería, artesanía en piel y cuero, modelado en barro, perspectiva
y trazos especiales.
Cultura física: dominó, gimnasia de mantenimiento, taichi, yoga, chikung y
cachubol.
Educación artística: danza regional, guitarra, baile de salón, teatro, canto, coro
y hawaiano.
Educación para adultos: primaria y secundaria.
Humanística: literatura, redacción, oratoria, ecología, historia precortesiana,
historia del arte, historia de México, relaciones humanas y declamación.
12

13. Labores manuales: corte de vidrio, corte y confección, estampado en tela,
popotillo fieltro, electricidad en electrodomésticos, frivolité, tejido de agujas y
gancho, cestería, macramé y cromos en tercera dimensión.
Lenguas extranjeras: inglés y francés.
Psicología: relaciones humanas, psicología, desarrollo personal, educación
para la salud, orientación psicológica y técnicas de relajación.
13

14. Capitulo 3. Servicios Proporcionados por el INAPAM
3.1 Afinación
Desde la creación del instituto se han expendido 78 891621 a nivel nacional,
las cuales son la puerta d entrada a los servicios y descuentos múltiples en
bienes y servicios.
A finales del 2003, y de acuerdo con los linimientos establecidos por el registro
nacional de población de la secretaria de gobernación, se inició la expedición y
cambio de la credencial de cartón por una digitalizada, que incluye la clave
única de registro de población (CURP), fotografía digitalizada, código de
barras, lectura de rayo ultravioleta, señales invisibles, foto fantasma y
microtexto, que evitaran falsificaciones.
La credencial sirve como identificación oficial y permite crear una basa de datos
fidedigna y actualizada de la población atendida.
Con la credencial de INAPAM, la gente grande puede disfrutar los descuentos
que oscilan entre cinco y cincuenta por ciento en farmacias centros
comerciales, clínicas, hospitales y laboratorios y hasta de cien por ciento en
museos, espectáculos y galerías del gobierno del Distrito Federal, la
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Nacional de
Bellas Artes (IMBA), El Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAEH) y
La Secretaría de Hacienda y Crédito Publico (SHCP), además de la
disminución del cincuenta por ciento en el transporte público federal foráneo
vigente desde 1982.
14

15. 3.2 Promoción del empleo
En al 2000 existía una bolsa de trabajo a través de la cual adultos mayores
obtuvieron una ocupación. Para reforzar este programa el 21 de agosto el 2001
la residencia oficial de lod pinos, Josefina Vázquez Mota, Secretaría de
Desarrollo Social, hizo la convocatoria a los empresarios para iniciar el
programa de empleo para adultos mayores, cuya madrina fue Marta Sagun, en
un principio cinco empresas ofrecieron 19020 empleos.
El 15 y 16 de octubre del 2002 se organizo, junto a la delegación Benito Juárez
la primera feria del empleo y autoempleo para las personas adultas mayores de
60 años o más, en la que montaron cincuenta pabellones, asistieron 5000
adultos mayares y de ofrecieron 5034 bacantes.
3.3 Certificación en Competencia Laboral
La certificación en competencia laboral tiene como objetivo formar y promover
la certificación de recursos humanos con niveles óptimos de calidad y calidez,
conforme a la Norma Institucional “Cuidado del Adulto Mayor” y a la Norma
Técnica “Diseño e impartición de cursos”, para lo cual se creó el Centro
Evaluador de Competencias Laborales del Inapam.
3.4 Educación para la Salud
Las acciones del Programa de Educación para la Salud constan de dos
grandes líneas: las dirigidas a las personas adultas mayores y a quienes están
en edad prejubilatoria. La finalidad es prevenir y mejorar sus condiciones de
vida, a través de cursos, talleres y pláticas que abordan temas sobre el cuidado
de la salud y desarrollo humano; y acciones dirigidas a otros grupos de edad
con una perspectiva de envejecimiento y un eminente sentido preventivo.
Los cursos que se ofrecen son: Plan de Vida Futura; Desarrollo Personal y
Autocuidado; Expresión Corporal y Movimiento; El Adulto Mayor, la Nutrición y
la Salud; Sexualidad en el Adulto Mayor; Prevención de la Violencia
15

16. Intrafamiliar y del Maltrato hacia el Adulto Mayor; pláticas y talleres sobre
diferentes temas para propiciar el desarrollo en esta etapa de la vida. Un
ejemplo son el Taller de la Mano del Abuelo, y el de La Familia y el Adulto
Mayor.
3.5 Enseñanza
Tiene como objetivo la capacitación y actualización de los recursos humanos
en las áreas de gerontología y geriatría por medio de cursos, seminarios y
conferencias. Los cursos que se ofrecen son: Psicología del Adulto Mayor;
Terapia Ocupacional en el Adulto Mayor; Planificación de Servicios de
Asistencia Social para Adultos Mayores; Servicios Asistenciales para Adultos
Mayores, Prevención del Maltrato hacia el Adulto Mayor.
3.6 Servicios Educativos
Los servicios educativos del Inapam propician el desarrollo de conocimientos
habilidades y destrezas que inician o conforman el proceso educativo de las
personas adultas mayores, al generarles un cambio de actitud que favorece su
participación social.
Estos servicios educativos tienen dos acciones fundamentales: clases de
alfabetización y de regularización de los ciclos de primaria y secundaria, que se
imparten en los clubes de la tercera edad, así como clases de formación
complementaria en diversas áreas del conocimiento: historia, filosofía,
comunicación y relaciones humanas, lectura y redacción, lenguas extranjeras,
psicología, entre otras, que se llevan únicamente en los centros culturales del
INAPAM, en la Ciudad de México.
16

17. 3.7 Servicios Psicológicos
Los psicólogos del Inapam asisten a los clubes de la tercera edad, para platicar
con los adultos mayores, con la finalidad de que este sector de la población
tenga calidad de vida al mejorar las relaciones grupales, familiares y sociales.
Los psicólogos impulsan la participación de las personas de 60 años de edad y
más, en actividades que apoyen sus conductas de autocuidado y propicien el
desarrollo de relaciones interpersonales sanas y gratificantes. También se
proporcionan servicios de orientación psicológica individual, al tiempo que se
trabaja en sesiones grupales.
3.8 Asesoría Jurídica
El Inapam proporciona asesoría y orientación jurídica gratuitas a las personas
adultas mayores, para que resuelvan los problemas legales que tengan.
Los adultos de 60 años de edad o más podrán ser representados ante los
tribunales correspondientes, según sea el caso, con el fin de resolver de
manera eficaz los problemas planteados o, en su defecto, ser canalizados a
otras instancias para que sean atendidos y no dejarlos en estado de
indefensión.
3.9 Tercera Llamada
El programa “Tercera llamada, mi palabra vale por tres” otorga créditos a la
palabra para que las personas de 60 años de edad y más puedan
autoemplearse a través de la creación o ampliación de un negocio propio.
3.10 Bolsa de Trabajo
El Programa de Empleo para adultos mayores, tiene como objetivo sensibilizar
a la sociedad y en especial a los empresarios para que promuevan fuentes de
empleo exclusivas para las personas adultas mayores.
17

18. 3.11 Consulta médica general de primer nivel y especialidades
El centro de atención integral en la ciudad de México ofrece por medio de
profesionales en diferentes disciplinas geriátricas atención medica
especializada en acumputura, audiología, cardiología, dermatología,
gastroenterología, geriatría, ginecología, odontología, oftalmología, optometría,
ortopedia, otorrinolaringología, psicología, reumatología, untrazonografía, rayos
x, estudios de laboratorio y gabinete.
La atención se brinda a todos los adultos mayores sin importar si están
afiliados al ISSSTE o al IMSS.
18

19. Capitulo 4. Voluntariado
El voluntariado de INAPAM mantiene una preocupación y ocupación constante
por en bienestar de los personas adultas mayores de sesenta años y más, al
promover su incorporación a la vida productiva para que obtengan un ingreso y
tengan un envejecimiento activo.
En cuatro años de labor, el grupo de damas voluntarias a contribuido a mejorar
la calidad de vida de la gente grandes de escasos recursos económicos
mediante los servicios que proporciona el programa medico comunitario.
4.1 Comité de banco de medicamentos y préstamo o donación de
aparatos ortopédicos.
Se encarga de solicitar medicamentos a los diferentes laboratorios, los cuales
se envían a los cuatro centros de atención integral así como las unidades
móviles del programa medico voluntario el INAPAM va a tu barrio.
4.2 Comité de visitas a albergues y residencias de día.
El voluntariado entrega materias primas para que los adultos mayores elaboren
manualidades y productos artesanales, actividades que les permiten estar
activos y obtener un ingreso por la venta de sus productos. Además la
convivencia hace posible la socialización y el fortalecimiento de los lasos de
amistad.
4.3 Comité de visitas a los clubes de la tercera edad en el Distrito Federal
Las damas voluntarias conviven con las personas adultas mayores, conocen
sus problemas y tratan de canalizarlos a las áreas correspondientes para que
encuentren solución pronta.
19

20. Capitulo 5. La semiología de Pierre Guiraud
La semiología es la ciencia que estudia los sistemas de signos: lenguas,
códigos, señales, etcétera. De acuerdo con esta definición, la lengua sería una
parte de la semiología. En realidad, se coincide generalmente en reconocer al
lenguaje un status privilegiado y autónomo que permite definir a la semiología
como “el estudio de los sistemas de signos no lingüísticos.
“La función del signo consiste en comunicar ideas por medio de mensajes. Esta
operación implica un objeto, una cosa de la que se habla, y por lo tanto un
código, un medio de transmisión y evidentemente un destinarlo y un
destinatario.
1. Función referencial. Es la base de toda comunicación. Define las
relaciones entre el mensaje y el objeto que hace referencia. Su problema
fundamental reside en formular, a propósito del referente, una
información verdadera, es decir objetiva, observable y verificable.
2. Función emotiva. Define las relaciones entre el mensaje y el emisor.
Cuando nosotros comunicamos –por medio y de cualquier otro modo de
significación-, emitimos ideas relativas a la naturaleza del referente (o
sea la función referencial), pero también podemos expresar nuestra
actitud con respecto a ese objeto: bueno o malo, bello o feo, deseable o
detestable, respetable o ridículo.
3. Función connotativa o conminativa. Define las relaciones entre el
mensaje y el receptor, pues toda comunicación tiene por objeto obtener
una reacción de este ultimo. La comunicación puede dirigirse ya sea a la
inteligencia o a la afectividad del receptor, y encontramos en este nivel la
misma distinción objetiva-subjetiva, cognoscitivo-afectivo que opone a la
función referencial con la función emotiva.
20

21. 4. Función poética o estética. Es definida por Roman Jakobson como la
relación del mensaje consigo mismo. Es la función estética por
excelencia: en las artes, el referente es el mensaje que deja de ser
instrumento de la comunicación para convertirse en su objeto.
5. Función fática. Tiene por objeto afirmar, mantener o detener la
comunicación. Jakobson distingue con ese nombre a los signos “que
sirven esencialmente para establecer, prolongar o interrumpir la
comunicación, para verificar si el circuito funciona (Hola, ¿Me escucha
Ud.), para atraer la atención del interlocutor o asegurarse de que no
caiga (¿Me esta escuchando? o el estilo shakespeareano: “présteme
usted oído”, y en el otro extremo del hilo: “mmm, mmm”).
6. Función metalingüística. Tiene por objeto definir el sentido de los signos
que corren el riesgo de no ser comprendidos por el receptor. Por
ejemplo, ponemos una palabra entre comillas y precisamos: “semiología,
en el sentido médico del término”. De este modo, la función
metalingüística remite el signo al código del cual extrae su
significación.”5
5
Guiraud Pierre, “La semiología”, siglo veintiuno editores, México, 2008.
21