Este documento describe una actividad para mejorar los niveles de competencia de los estudiantes mediante la categorización de diferentes tipos de actividades y procesos cognitivos. Presenta una tabla con seis acciones de un diario de clase y su clasificación como analíticas, reflexivas, sistémicas u otras formas de pensamiento.

1. LA CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
COMO ELEMENTOS ESENCIALES DEL CURRÍCULO
MODALIDAD FORMATIVA A.1. (Centros en iniciación)
ACTIVIDAD 4.- METODOLOGÍA Y AULA: TIPOLOGÍA DE ACTIVIDADES
Y MODELOS DE ENSEÑANZA PARA MEJORAR LOS NIVELES COMPETENCIALES
Recurso 4.1.: Relación de las acciones del diario de aula con distintos tipos de actividades
ETAPA: CATEGORIZA TIPOLOGIA DE
ACTIVIDADES, PROCESOS COGNITIVOS/
MOD. DE PENSAMIENTO
DESCRIPCIÓN DE LAS ACCIONES Analíticas, reflexivas, sistémicas,
analógicas, críticas, prácticas, lógicas,
1. Mantener el orden en la clase 1
2. Preguntar por las obras de Cervantes 2
3. Comprobar la realización de los ejercicios 3
4. Lectura expresiva y comprensiva 4
5. Preguntas de comprensión lectora 5
6. Qué son palabras sinónimas 6