Presentación Encuentro 2013

1. EL ROL DEL DOCENTE
EN LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
Carmen López Fernández
Granada, 7 de mayo de 2013

2. LAS NT APLICADAS A LA FORMACIÓN
ESQUEMA
1. INTRODUCCIÓN
2. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS (NT) APLICADAS A LA
FORMACIÓN
3. EL NUEVO ROL DEL DOCENTE. PERFIL DEL DOCENTE
QUE HACE USO DE LAS NT
4. DISEÑO DE UNA UD
5. ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN
DE UNA UD
6. BIBLIOGRAFÍA
1. INTRODUCCIÓN

3. INTRODUCCIÓN
LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS Y SU
APORTACIÓN AL
MUNDO DE LA
FORMACIÓN
EL NUEVO ROL DEL
DOCENTE: ACEPTAR EL
DESAFÍO DE LA NUEVA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO CON EL
APOYO DE LAS NT

4. INTRODUCCIÓN
LA TECNOLOGÍA
OPTIMIZA Y
POTENCIA LA
EXPERIENCIA EN
EL AULA

5. EL PROCESO, AUNQUE
ES MÁS COMPLEJO, YA
QUE EXCEDE
DE LOS LÍMITES
FÍSICOS DEL AULA,
DOTA AL PROFESOR Y
AL ALUMNO DE UNA
EXPERIENCIA MUCHO
MÁS ENRIQUECEDORA
INTRODUCCIÓN

6. 1. INTRODUCCIÓN
2. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS (NT) APLICADAS A LA
FORMACIÓN
3. EL NUEVO ROL DEL DOCENTE. PERFIL DEL DOCENTE
QUE HACE USO DE LAS NT
4. DISEÑO DE UNA UD
5. ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN
DE UNA UD
6. BIBLIOGRAFÍA
2. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS (NT) APLICADAS A LA
FORMACIÓN
LAS NT APLICADAS A LA FORMACIÓN
ESQUEMA

7. LAS NT APLICADAS A LA FORMACIÓN
LAS NT HAN REVOLUCIONADO LA
FORMA DE DAR RESPUESTA A
LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
• INTERACTIVIDAD
• INTERCONEXIÓN
• DIVERSIDAD

8. LAS NT APLICADAS A LA FORMACIÓN
EL POTENCIAL QUE LAS NT
PROPORCIONA AL SER HUMANO Y
A LA SOCIEDAD
• FÁCIL ACCESO A LA INFORMACIÓN
• PROCESO RÁPIDO Y FIABLE
• CANALES DE COMUNICACIÓN
• CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO
• AUTOMATIZACIÓN DEL TRABAJO
• INTERACTIVIDAD
• DIGITALIZACIÓN

9. LAS NT APLICADAS A LA FORMACIÓN
LAS NT SE DIFERENCIAN DE LAS
TRADICIONALES EN LAS
POSIBILIDADES DE CREACIÓN DE
NUEVOS ENTORNOS COMUNICATIVOS Y
EXPRESIVOS QUE FACILITAN A LOS
RECEPTORES LA POSIBILIDAD DE
DESARROLLAR NUEVAS EXPERIENCIAS
FORMATIVAS, EXPRESIVAS Y
EDUCATIVAS (ALMENARA 2007)

10. 1. INTRODUCCIÓN
2. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS (NT) APLICADAS A LA
FORMACIÓN
3. EL NUEVO ROL DEL DOCENTE. PERFIL DEL DOCENTE
QUE HACE USO DE LAS NT
4. DISEÑO DE UNA UD
5. ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN
DE UNA UD
6. BIBLIOGRAFÍA
3. EL NUEVO ROL DEL DOCENTE. PERFIL DEL DOCENTE
QUE HACE USO DE LAS NT

11. El NUEVO ROL DEL DOCENTE
El nuevo rol del docente y las
necesidades del nuevo profesional
Conocimientos tecnológicos
Espíritu innovador
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Sin prejuicios…

12. El NUEVO ROL DEL DOCENTE
Conocimientos necesarios en este
nuevo perfil de docente…
Capacidad reflexiva
Actitud autocrítica y evaluación
profesional
Capacidad constante de adaptación
Capacidad de iniciativa
Generar procesos de innovación
Trabajo en equipo
Motivación

13. 1. INTRODUCCIÓN
2. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS (NT) APLICADAS A LA
FORMACIÓN
3. EL NUEVO ROL DEL DOCENTE. PERFIL DEL DOCENTE
QUE HACE USO DE LAS NT
4. DISEÑO DE UNA UD
5. ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN
DE UNA UD
6. BIBLIOGRAFÍA
4. DISEÑO DE UNA UD

14. DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA
La UD permite la actividad reflexiva
del docente…
La programación de UDs supone
determinar qué se va a enseñar,
cuándo y cómo, así como qué y cómo
se va a evaluar
Toda UD consta de Diseño y Desarrollo

15. DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA
Los elementos de una UD son:
 Identificación de la unidad
 Módulos concéntricos de aprendizaje
 Evaluación inicial
 Objetivos didácticos
 Contenidos
 Materiales y recursos
 Organización espacio-temporal
 Desarrollo de la unidad

16. 1. INTRODUCCIÓN
2. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS (NT) APLICADAS A LA
FORMACIÓN
3. EL NUEVO ROL DEL DOCENTE. PERFIL DEL DOCENTE
QUE HACE USO DE LAS NT
4. DISEÑO DE UNA UD
5. ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN
DE UNA UD
3. BIBLIOGRAFÍA
5. ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN
DE UNA UD

17. 5. Productos de los
alumnos para
demostrar su
conocimiento
4. Área tecnológica
que no se integrará
en el curriculum
3. Qué debe aprender
el alumno en esta
unidad
2. Idea del tema
de contenido
1. Tema
académico
(materia)
ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN DE UNA UD

18. 1. INTRODUCCIÓN
2. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS (NT) APLICADAS A LA
FORMACIÓN
3. EL NUEVO ROL DEL DOCENTE. PERFIL DEL DOCENTE
QUE HACE USO DE LAS NT
4. DISEÑO DE UNA UD
5. GRÁFICO
6. BIBLIOGRAFÍA
6. BIBLIOGRAFÍA

19. BIBLIOGRAFÍA
– Almenara J.C. (2007). Las necesidades de las TIC en el
ámbito educativo, oportunidades, riesgos y necesidades.
– Alemañy M. C (2009). Un nuevo rol del docente en la era
de las NT.
– Burbules N. y Callistes T. (2002). Educación: Riesgos y
promesas de las Nuevas Tecnologías.
– M.C. (2007). Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación
– Cormenzana R. V (2010). Las TIC, tecnología de la
información y comunicación.
– Osuna J.B. (2007). Tecnología educativa y NT aplicadas a
la Educación. Material de clase- ocwus (formación on line).
– Tena R. y Otros (2007). Nuevas Tecnologías aplicadas a
Educación.
–www.ite.educación.es/es/intel
–www.educacontic.es/blog

21. EL ROL DEL DOCENTE
EN LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
Carmen López Fernández
Granada, 7 de mayo de 2013