Este documento discute los fundamentos sociológicos de la educación. Explica que la educación es un producto de la sociedad y un factor de cambio. También describe la realidad social colombiana, incluyendo el sector productivo, servicios básicos como vivienda y salud, y demografía. Finalmente, argumenta que el currículo educativo debe contribuir a la apropiación crítica de la sociedad y cultura por parte de los estudiantes.

1. FUNDAMENTO SOCIOLOGICO
VALENCIA CUCHA MARIA ALEXANDRA
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO
DIDÁCTICA GENERAL
SAN JUAN DE PASTO
2014

2. Ensayo argumentativo sobre los fundamentos
sociológicos en clase del II periodo en el
grado 10-7 JT
VALENCIA CUCHA MARIA ALEXANDRA
Carlos Luna
Profesor del área de didáctica general
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO
DIDACTICA GENERAL
SAN JUAN DE PASTO
2014
FUNDEMENTO SOCIOLOGICO

3. LA DISCIPLINA COMO PARTE DE LOS
FUNDAMENTOS SOCIOLOGICOS
Desafortunadamente para las personas el termino de disciplina que se nos viene a la
cabeza, rigides, largos periodos de trabajo irritante, autosacrificio las personas
verdaderamente que tienen diciplina son auntodiciplinadas, no son aburridas,
infelices ni insatisfechas es mas han logrado implementar la alegria que biene de
buscar sus sueños y metas. La autodiclipana es la capàcidad de trabajar en forma
hacia una meta propia hasta que se la alcance, incluye al adquirir conocimientos y
destrezas es la capacidad de obsecionarse positivamente y eficaz mente y
esforzarse hacia un solo objetivo determinado sin rendirse, es la capacidad de
trabajar dia tras dia semana tras semana ya que esto nos difrencia de los zuisos y
japoneses; nosotros los colombianos tenemos grandes riquezas pero
desafortunamente la sociedad no la sabe explotar bien, es desagradeble que el pais
mas rico en diversidades tiene altos indices de pobreza. Para ser autodiciplinado
debemos desarrollar ese tipo de obsecion como ilumina un faro en una tormenta
debe apreander a observar y dirijir ese camino hacia esa luz sin importar cuanto
tiempo le toma. Se debe aprenader a utilizar las destrezas que nos pondra en la
direccion correcta utilizando todos los conocimientos habilidades y energia para
permanecer en un buen camino y llegar a su destino.
Sicológico: Tiene en cuenta los escenarios del ser humano: familia, comunidad, país,
y más la convivencia en interdependencia, con responsabilidad, solidaridad y
respeto.
Fundamento Sociológico
El proceso educativo no solo presupone una concepción del hombre sino
que debe tener en cuenta, el tipo de sociedad en función de la cual deberá
organizarse dicho proceso. De aquí la necesidad de comprender las
relaciones que existen entre sociedad y educación.
Hablar de sociedad es hablar del hombre como ser social, como ser de relación que contribuye
con sus actos, con su práctica económica, política, ideológica a la organización y funcionamiento
de la sociedad.
Si partimos de la necesidad de subsistir, el hombre, más que ningún otro en la escala de los
seres vivos, requiere de la presencia de los demás de su especie para mantenerse en el ciclo de
la vida. Alimentarse, cubrir su cuerpo y alojarse, requiere cada vez más de un esfuerzo
cooperativo. Este esfuerzo se materializa históricamente en el trabajo humano, el cual guarda

4. una estrecha relación con la manera como el hombre se ha ido organizando socialmente, para
alcanzar mayores niveles de satisfacción material y espiritual.
En síntesis, la estructura de la sociedad tiene como bases el trabajo para satisfacer las
necesidades del desarrollo social; el ejercicio del poder, para garantizar el orden y la armonía
dentro de los cuales se deben satisfacer tales necesidades y la explicación que cada grupo social
da a estas dos experiencias, de acuerdo con la peculiaridad con la que cada uno los haya vivido.
Ubicada dentro del último componente, la educación se revela como producto de la sociedad y
como factor de cambio.
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
La educación es un producto de la sociedad, entre otras cosas, porque este tiende a estructurar a
aquella como el proceso mediante el cual la sociedad busca moldear, a su imagen, las nuevas
generaciones recreando en estas sus modos de pensar, de sentir y de actuar.
Concebida la educación como factor de cambio debe permitir a los educandos apropiarse del ser
social de su comunidad, alcanzar las destrezas, habilidades y herramientas metodológicas para
identificar problemas y formular alternativas de solución; vivir críticamente la relación de teoría –
praxis y asumir la responsabilidad de participar activamente en el proceso del desarrollo integral y
autónomo del país.
REALIDAD SOCIAL COLOMBIANA
No es necesario recurrir a estadísticas para tener conciencia de que en Colombia, frente al
reducido mundo de los ricos, se da el inmenso mundo de los pobres.
El mundo de los ricos como un mundo que sabe leer y escribir, que gozando ya de los bienes
propios de la sociedad de consumo, puede preocuparse por la calidad de la vida. Frente a este
mundo está el de los pobres, el de los analfabetas, el de los desempleados, el del hambre, la
desnutrición y la enfermedad; un mundo, que no lucha por la calidad de vida, sino por la
subsistencia, por la vida misma.
Sin embargo, la necesidad de organizar el currículo partiendo de la realidad concreta, presupone
la elaboración de un diagnóstico sobre la realidad social colombiana.
En este sentido intentaremos describir en líneas generales, dicha realidad, teniendo como ideas
reguladoras, las relacionadas con el sector productivo, los servicios básicos y la demografía.
SECTOR PRODUCTIVO.

5. En Colombia, como en los demás países en vía de desarrollo, las relaciones entre el sistema
productivo y el sistema educativo constituyen una de las preocupaciones que se deben tener en
cuenta, con el propósito de enfrentar las condiciones ya crónicas de desempleo.
SERVICIOS BASICOS.
Referido a la vivienda, la salud y la educación. La
escases de vivienda es uno de los grandes problemas
del país, el cual se agrava de manera especial en la
zona urbana, si se tiene en cuenta la inmigración
campo – ciudad, la tasa de aumento de las unidades
familiares, el deterioro de las viviendas existentes; la
deficiencia de servicios requeridos en toda vivienda y
a la desproporción de las soluciones aplicadas hasta
ahora.
En lo que se refiere a la salud del pueblo colombiano, puede observarse que entre los factores
que influyen en los factores morbimortalidad (muerte causada por enfermedades) están: las
relaciones hombre – ambiente, factores genéticos, bajos ingresos familiares, desnutrición,
vivienda insalubre, actitudes y hábitos desfavorables hacia la salud y la poca accesibilidad a los
servicios médicos en especial para la población escolar.
Están: las relaciones hombre – ambiente, factores genéticos, bajos ingresos familiares,
desnutrición, vivienda insalubre, actitudes y hábitos desfavorables hacia la salud y la poca
accesibilidad a los servicios médicos en especial para la población escolar.
Se investiga la sociedad como un todo, en su totalidad. Una totalidad objetiva, pero una
totalidad social que no depende ni de nuestra conciencia ni de nuestra voluntad. A la
Sociología le interesan los condicionamientos e impactos sociales de todo lo que se siente,
se cree, se hace y trata de explicar, prever, y evaluar las estructuras sociales que se forman,
cómo funcionan esas estructuras, así como la dinámica, los cambios, y las tendencias de la
sociedad con sus respectivos métodos de investigación
Desde punto de vista de la educación como producto de la sociedad, el currículo debe contribuir,
teórica y prácticamente, a la apropiación critica que mediante su pensar, actuar y sentir logren
una integración adecuada a su sociedad y puedan expresar, a su vez, todo aquello que identifica
a la nacionalidad.
Socialización de las formas en que los miembros de una sociedad alientan un desarrollo positivo
para los individuos de un grupo adaptándose a los materiales y mecanismos que se obtengan
alrededor del contexto. Acomodándose en su cultura de tal manera los conocimientos, los
valores, las actitudes y las tradiciones que guían el comportamiento de un grupo de personas, y
que le permiten resolver las dificultades que enfrentan al vivir en su entorno.

6. Aculturizandose para llevar un proceso de aprender y actuar en la cultura en la que vive. A veces
este mundo es difícil de asimilarlo individualmente
Este fundamento influye en la sociedad, la cultura y los valores teniendo contacto en las
comunidades en las escuelas.
La sociedad está en constantes cambio, el currículum debe ajustarse y reestructurarse, algunos
de estos cambios presentan nuevos retos.
Por ejemplo en el caso del docente este, debe adaptarse a las normatibilidades de una institución
más bien que tenga pocos recursos el maestro debe buscar distintas estrategias de desarrollo
motriz, capacidades cognitivas de los estudiantes y desarrollos íntegros para así un mejor
aprendizaje total. Y sepa realizarse en el contexto en el que esté trabajando, enseñando y
motivando hacia una visión más profunda del mundo.