Este documento presenta la información sobre un curso de Geografía de Puerto Rico impartido por la profesora Amarilis Pérez. Incluye detalles sobre la profesora, descripción del curso, metas y objetivos, bosquejo temático, materiales, criterios de evaluación y firma de estudiante y padre. El curso se enfoca en los rasgos geográficos de Puerto Rico y se evalúa a los estudiantes a través de varias pruebas, trabajos y presentaciones durante el semestre.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Prontuario 12mo
1. Distrito Escolar de Santa Isabel, Puerto Rico
Escuela Superior Lysander Borrero Terry
Prontuario del Curso
amarilisperez_17@hotmail.com
http://aperezhistoria.blogspot.com/
Curso: Geografía de Puerto Rico
Salón # 51
Profesora: Amarilis Y. Pérez Sánchez
I- Información de la Profesora Amarilis Y. Pérez Sánchez:
1-Preparación Académica :
Bachillerato en Educación Secundaria con Especialidad en Historia
Maestría en Educación con Especialidad en Tecnología Educativa.
2- Período disponible para atender a los estudiantes y padres:
Hora :
9:50 – 10:40 10:40 – 11:30
II- Descripción del Curso de Geografía de Puerto Rico.
El contenido del Curso de Geografía de Puerto Rico se orienta a recorrer los rasgos más
sobresalientes de la geografía de nuestro país, tanto en su dimensión física como en la humana, sus
transformaciones a través del tiempo y su importancia en el desarrollo histórico partiendo de unos
principios de geografía general. El curso tiene una duración de un semestre escolar y un valor de ½
crédito.
III- Metas y objetivos del Curso.
Al finalizar el curso de Geografía para la vida y luego de estar expuestos a diversas experiencias
de aprendizaje, los estudiantes deben haber alcanzado los siguientes objetivos:
Cognoscitivos:
1- Definen el concepto geografía.
2- Reconocen e identifican los temas tratados por la geografía.
3- Reconocen las diferentes dimensiones de la geografía.
4- Argumentan en torno a la importancia del conocimiento geográfico.
5- Establecen la relación entre entorno geográfico y cultura.
6- Definen el concepto Geografía humana.
7- Argumentan en torno a la importancia de los poblacionales.
8- Evalúan la relación población-educación-economía.
9- Evalúan la relación ser humano-ambiente.
2. Actitudinales:
1- Muestran respeto hacia los esfuerzos realizados para el logro de una mejor calidad de vida.
2- Muestran respeto hacia los esfuerzos realizados para la conservación del planeta.
3- Valoran la gestión humana enmarcada dentro de las características geográficas particulares de
cada país o nación.
4- Muestran disposición para asumir una actitud que refleje conciencia cívica hacia la
conservación y protección del entorno geográfico de Puerto Rico.
IV- Bosquejo Temático:
Unidad I – La importancia de la geografía.
Capítulo 1- ¿Qué es la Geografía?
Capítulo 2 – El planeta tierra como sistema.
Unidad II- Puerto Rico: Geografía Física
Capítulo 3- Una isla en el Caribe.
Capítulo 4- El Clima
Capítulo 5 - El relieve
Capítulo 6 - Los recursos naturales
Unidad III- Puerto Rico: Geografía humana
Capítulo 7 – El aspecto humano
Capítulo 8 – La población como recurso
V- Libros de texto, lecturas y materiales relacionados.
1- Texto: Vive la geografía de nuestro Puerto Rico.
Autores: Angel Cruz, Carlos Guilbe y Adolfo R. López
2- Atlas sobre la Geografía de Puerto Rico y del mundo.
3- Lecturas suplementarias del Texto del curso, otras fuentes de información localizadas en la
biblioteca de la escuela y en los municipios de Puerto Rico.
4- Periódicos, revistas y el uso del internet.
5- Uso de la tecnología con equipos como el televisor, video, transparencias, la computadora y
otros.
6- Uso de lápices de colorear, mapas físicos y políticos del mundo y de Puerto Rico, reglas y
tijeras.
3. VI- La curva a utilizar para evaluar a los alumnos será la siguiente:
Por ciento Nota Final
100-90 A
89-80 B
79-70 C
69-60 D
59-0 F
VII- Evaluación y Ejecución de los estudiantes
Descripción de los trabajos:
1- Pruebas cortas y preparar tirillas cómicas acumulativas durante el semestre.
2- Mapas físicos, políticos, collages y otros.
3- Presentaciones en grupo o individual.
4- Preparación de mapas de conceptos.
5- Preparación de una libreta de vocabulario.
6- Realización de un censo o encuesta sobre la población de Villalba.
7-Análisis de canciones y películas.
8- Informes Orales de diversos temas.
VIII- Materiales a usar:
1. Lápices de colorear
2. Regla
3. Tijera
4. Cuaderno de mapas
5. Libreta pequeña de vocabulario
6. Pega, entre otro.
4. IX- Criterios de Evaluación:
En el curso de Geografía para la vida, los estudiantes serán evaluados durante el semestre escolar de
agosto a diciembre de 2014 de la siguiente manera:
Fase de Evaluación Criterios de Evaluación
Descripción
Puntuación /
Puntuación Máxima
Acumulada
Fecha
Aproximada
% de la
Nota Final
Formativa Trabajos diarios 100 puntos Agosto
Septiembre,
Octubre,
Noviembre
Diciembre de
2014
10%
Encuesta sobre la
población de Villalba
100 puntos / 100 Noviembre
2014
10%
(1)Libreta de vocabulario 100 puntos /100 Diciembre
2014
10%
Mapas Físicos, político,
Collage, otros
10 puntos cada uno
/100
Agosto
Septiembre,
Octubre,
Noviembre
Diciembre de
2014
10%
Análisis de Películas y
canciones
20 puntos cada una
/100
Septiembre
Octubre de
2014
10%
Presentaciones en grupo o
individual
100 puntos / 100 Agosto
Septiembre,
Octubre,
Noviembre de
2014
10%
Sumativa (3 a 4)Pruebas formales 100 puntos cada una/
400
Agosto
Septiembre,
Noviembre,
Diciembre de
2014
40%
Total 8 criterios 1000 Puntos 100%
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Firma de Estudiante Firma del padre/madre o encargado
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Fecha de entrega